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正文內(nèi)容

小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料(編輯修改稿)

2025-05-22 00:55 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的我們這些年輕教師都很慚愧。 是啊,教師的身上被社會(huì)賦予了很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該去恪盡職守,努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。涂老師他都努力做到了,用自己的言行詮釋了師德的高尚。 他常說:我的肩上有一副擔(dān)子,一頭擔(dān)著義務(wù),一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家,責(zé)任卻讓我明確使命,催我奮進(jìn),亮麗我的人生。他還說:我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí),問的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛心。是啊,在講求公德,崇尚師德的今天,我們需要他的這份純真,更祈盼這 種由純真帶來的人性的升華!正是這樣,他不但自覺端正師德、師風(fēng),嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩,使上墻的制度、規(guī)定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范。 涂老師只是一名普普通通的小學(xué)教師,沒有什么豐功偉績(jī),有的只是平平淡淡的工作、生活;沒有什么波瀾壯闊,有的只是三尺講臺(tái)上的默默耕耘。但是祖 國(guó)的教育事業(yè)就是需要這些默默無聞的功臣,幾十年如一日,推動(dòng)著教育事業(yè)的不斷前行。 第三篇:小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡 歲月如歌 —— 大廟小學(xué)優(yōu)秀黨員教師戴安吉小記 大廟小學(xué)葉永橋 歲月如河,歲月如歌! 33 年教學(xué)生涯,宛如一灣清清的河流。他,戴安吉老師,就在這歲月的河流中,深情地吟唱著,吟唱著一支支動(dòng)人的教書育人之歌。 一、吟唱“拼命歌” 在大廟小學(xué),有三位老師因?yàn)楣ぷ魍雒?、教學(xué)質(zhì)量突出,而被領(lǐng)導(dǎo)和同事們稱為“拼命三郎”。三位老師是:宋應(yīng)賢、宗和述、戴安吉。 1976 年高中畢業(yè)后,戴安吉在生產(chǎn)隊(duì)里干了兩年農(nóng)活。 1978 年,他成了大元村小學(xué)的一名民辦老師。登上講臺(tái)的第一天,他就有了“當(dāng)一名好老師”的愿望,并朝著這個(gè)目標(biāo)默默地、苦苦地奮斗著。然而,當(dāng)一名好老師并非易事。一段時(shí)間后,教育教學(xué)的困惑一個(gè)接一個(gè):調(diào)皮學(xué)生怎么教育?怎樣才能把課備好?作文課怎么上?數(shù)學(xué)課怎樣才能做到精講多練???為了解決這些困惑,他經(jīng)常利用下午放學(xué)后和星期天的時(shí)間,到中心校請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,或到鄰近村校找同事探討切磋。有一年冬天,他在撰寫數(shù)學(xué)教案“分?jǐn)?shù)的意義”時(shí),遇到了一個(gè)問題,總 是想不到一個(gè)解決的好辦法。明天就要教學(xué)這個(gè)內(nèi)容了,怎么辦?“鄰近村校的宋應(yīng)賢老師數(shù)學(xué)教得好,何不去找他?”下午放學(xué)后,他不顧天雨路滑,帶上教材,去到宋老師家里。兩位好朋友一會(huì)兒鉆研教材,一會(huì)兒閱讀參考資料,你一言我一語地探討切磋。把教學(xué)上的問題解決了,把晚飯吃過了,已是晚上十一點(diǎn)。走在回家的路上,手電筒突然失靈。山村的泥濘小路,伸手不見五指,他深一腳淺一腳地摸黑行進(jìn)?!斑恕钡囊宦?,一下摔倒在冬水田里。鞋子里滿是水,衣褲濕透了,冷得他直打哆嗦。忍著寒冷,忍著風(fēng)雨,他終于一步一步地摸回了家。 村校老師, 一到六年級(jí)都包班,語文、數(shù)學(xué)、自然、美術(shù)等所有學(xué)科,全由一名老師“包吹包打”。要把書教好,怎一個(gè)“忙”字了得?在大元村校工作的 14 年里,他每天披星戴月,早出晚歸,全身心撲在工作上。行課期間的每個(gè)日子里,他就這樣忙碌著:一早到了學(xué)校,上課之前,要處理學(xué)生的家庭作業(yè),檢查學(xué)生的背書情況,然后就是上午滿滿的四節(jié)課。中午,批改作業(yè),處理一些事務(wù)。(他 1 要求他還須住院鞏固治療,但他卻執(zhí)意要出院。他說,他放心不下兩個(gè)班的學(xué)生。在他的身體還未完全康復(fù)的情況下,他硬是犟回學(xué)校,邊調(diào)養(yǎng)邊工作。 二、吟唱“ 愛校歌” 村校的條件很艱苦。教室是土墻房屋,每
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