【文章內(nèi)容簡介】 k 隨爸爸媽媽來到了中國，他在新學(xué)校里結(jié)識了許多新同學(xué)。瞧，他正在和他的同桌聊天： Istherealibraryinourschool?在我們的學(xué)校里有一個圖書館嗎 ?Yes,，有。 ALet’ stalk知識詳解拓展點(diǎn) ：能用 yes/no或相當(dāng)于 yes//no回答的問句叫一般疑問句。 含有 be 動詞的一般疑問句： 具體地說，當(dāng)陳述句中有 be 動 詞時，可直接將 be 動詞提到主語前面。如果主語是第一人稱，則將其變成第二人稱。 例 如 ： I ’ minClass2,Grade5. 我 在 五 年 級 二 班 。 →AreyouinClass2,Grade5?你在五年級二班嗎？含有情態(tài)動詞的一般疑問句： 情態(tài)動詞與 be動詞一樣，也可以直接提到主語前面。 例如： ?！?Canyouspellit?你會拼寫它嗎 ?含有實(shí)義動詞的一般疑問句： 含有實(shí)義動詞的一般疑問句的構(gòu)成比較特殊，要在句首加 do，謂語動詞要用動詞原形。如果主語為第三人稱單數(shù)，則在句首加 does，謂語動詞也用動詞原形。 例如： 。→ DoyoulikeEnglish?你喜歡英語嗎？ ?！?DessheliveinBeijing?她住在北京嗎？ “讓我們一起做某事”的句型 —— Let’ s...課文應(yīng)用： Children,let’ sgototheforest!孩子們，讓我們?nèi)ド职桑【湫徒Y(jié)構(gòu) ： Let’ s+動詞原形 +其他。 重點(diǎn)解析：該句型是祈使句，其中“ let’ s”是“ letus”的縮寫形式，意為“讓我們”，后面接動詞原形。這個句型表示說話人的建議。 回答時，肯定回答通常為“ OK!/Great!/Allright!” ,否定回答通常為“ Sorry,I...”。 生活實(shí)例：今天是星期日， John 想和爸爸媽媽一起去公園。 John是怎樣邀請他的爸爸媽媽的呢？讓我們一起來看一看： John:’ ，讓我們?nèi)ス珗@吧。 Parents:OK!好的 !要點(diǎn)提示： let’ s 中的縮略符號“’”不能丟，不能寫成 lets。 ALet’ sspell 知識詳解拓展點(diǎn) ou 和 ow 在單詞中的發(fā)音字母組合發(fā)音發(fā)音要領(lǐng)例詞口形示范 ou/a?//a?/是雙元音，發(fā)音時聲帶振動。發(fā)音時，由 /a:/(或 /230。/)音滑向 /?/音，前重后輕，口形隨之變化。 mouse 老鼠， cow 奶牛 owBLet’ stry 知識詳解拓展點(diǎn) near,beside 和 nexttonear作介詞，意為“在??附近； 靠近”。 near 作動詞，意為“ (時間或空間上 )接近，靠近，臨近”。 例如： 。 。 beside意為“在旁邊”，一般指空間。 例如： 。 。 nextto意為“緊挨著”。 例如： 。 BLet’ stalk 知識詳解重難點(diǎn) 句型的一般疑問句 (2)課文應(yīng)用： Arethereanytallbuildingsinthenaturepark?在自然公園里有一些高樓嗎？ No,therearen’ ，沒有。 句型結(jié)構(gòu)： 問句： Arethereany+ 可 數(shù) 名 詞 復(fù) 數(shù) + 地 點(diǎn) 狀 語 ? 答 語 ：Yes,thereare./No,therearen’ ： 這個句型是 therebe 句型的一般疑問句形式，將 be 動詞 are 直接提到 there的前面， are的首字母大寫。 any:在陳述句中用 some 來表示“一些”，但在否定句和疑問句中，some 要變成 any。 地點(diǎn)狀語：通常為表示地點(diǎn)的介詞短語。 生活實(shí)例：城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠見面了，它們正在談?wù)撨@幾年鄉(xiāng)村的變化： Arethereanycarinthevillagenow?村莊里現(xiàn)在有一些小汽車嗎？Yes,，有。 BLet’ stalk知識詳解拓展點(diǎn) ： Howmany?多少個？句型結(jié)構(gòu)： Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù) +其他？重點(diǎn)解析： howmany意為“多少”，后接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，不能接可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞。 在說話雙方明確所談?wù)摰氖挛锏那闆r下，可以直接用省略句“ Howmany?”提問。 生活實(shí)例： Mike 和 Sarah 在參觀農(nóng)場時看到河里有一群可愛的鴨子， Mike向 Sarah有多少只鴨子。讓我們來看看他們之間的對話： Mike:Howmanyducksarethere?有多少只鴨子？ Sarah:Twentytwo.二十二只。 “高” tall 和 high 課文應(yīng)用： 。 tall和 high都意為“高的”，但用法有所不同： 指人、動物、樹木等有生命的東西時，通常用 tall，不用 high。 例如： atallwoman 一個高個子的女人， atallhorse 一匹高大的馬。 指不與地面接觸的人或物的高時 ，通常用 high，不用 tall。 例如： 。 指建筑物、山時，用 tall或 high都可以。 例如： 。 high可以作副詞，而 tall不能作副詞。 例如： 。 tall的反義詞為 short,high的反義詞為 知識詳解拓展點(diǎn) 引導(dǎo)的感嘆句課文應(yīng)用： Whataniceday!多么好的一天?。?what 在感嘆句中修飾名詞。因為名詞分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，所以 what引導(dǎo)的感嘆句有兩種結(jié)構(gòu)： Whata/an+形容詞 +可數(shù)名詞單數(shù) (+主語 +謂語 )！例如：Whatacleverboy(heis)!( 他是 ) 多么聰明的一個男孩啊！Whataninterestingfilm(itis)!(它是 )多么有趣的一部電影啊！ What+形容詞 +可數(shù)名詞復(fù)數(shù) /不可數(shù)名詞 (+主語 +謂語 )！例如：Whatgoodstudents(theyare)!( 他 們 是 ) 多 么 好 的 學(xué) 生 啊 ！Whathotweather(itis)!(這是 )多么熱的天氣?。?“ whynot”來提建議課文應(yīng)用： Whynot?為什么不呢？同學(xué)們，我們常常會對某事提出一些建議，這時我們可以用“ Whynot?”。 這個句型用來提出建議，意為“為什么不呢？”。這個句型是一個省略句，其完整形式為“ Whydon’ tyou/we/they+動詞原形 +其他？”。在表示建議時，“ whynot”后面要接動詞原形。 例如： Whynotaskyourteacher?為什么不問你的老師呢？知識鏈接：表示建議的其他句型 Let’ s+動詞原形 +其他 .例如： Let ’。 What/Howabout+ 名詞 / 動詞 ing 形式 + 其他 ? 例 如 ：What/Howaboutgoingfishing?去釣魚怎么樣？ Shallwe/I+動詞原形 +其他 ?例如： Shallwemeetattheschoolgate?我們在學(xué)校門口見面好嗎？You’ dbetter(not)+動詞原形 +其他。 例如： You’ dbetter(not) (不要 )喝太多的水。 Wouldyoulike+ 名詞 / 動 詞 不 定 式 + 其 他 ？ 例 如 ：Wouldyouliketohavesomeapples?你想要吃一些蘋果嗎？單元重點(diǎn)歸納本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)用 therebe 句型的一般疑問句詢問并作答?，F(xiàn)將本單元主要句型及相關(guān)知識歸納如下： 一、習(xí)慣搭配 /短語介詞短語： ① inthenaturepark/park/forest 在自然公園 /公園 /森林里②nearthehouse/village在房子 /村莊附近③ onthemountain在高山上④besidethelake在湖旁邊⑤ tallbuildings高樓⑥ goboating去劃船二