泰山學(xué)院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-10-10 16:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第一次黨代會提出，到 2020 年，全日制在校生達(dá)到 20200人，本科專業(yè)達(dá)到 40 個以上 。 為此 ，我院 專業(yè)建設(shè)的具體目標(biāo)是： 按照規(guī)模、效益、質(zhì)量、需求相結(jié)合的原則，統(tǒng)籌考慮專業(yè) 的獨特 性和 集群 性，避免盲目追求學(xué)科專業(yè)的增加，爭取實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)之間的互補(bǔ)、互利、 相 融、 共 生。當(dāng)務(wù)之急是對我院現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行必要的調(diào)整和重組，合并相 近 專業(yè)，加強(qiáng)特色專業(yè)，創(chuàng)辦 工科 高新技術(shù)專業(yè)，壓縮或取消過時專業(yè)，促使各學(xué)科專業(yè)規(guī)模均衡發(fā)展。 新增 學(xué)科和 專業(yè) 范圍 依托現(xiàn)有學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢，培育交叉、邊緣學(xué)科，尋找新的專業(yè)增長點，力爭每年新增本科專業(yè) 3— 8 個， 5 年新增本科 專業(yè) 20 個以上， 并努力發(fā)展目前尚屬空白的 經(jīng)濟(jì) 學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科專業(yè)。 考慮到新增專業(yè)涉及諸多不確定因素，專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中提供了較 多的備選專業(yè) （見附表三） ，申報新專業(yè)原則上應(yīng)從備選專業(yè)中選擇。 的 質(zhì)量 對已經(jīng) 設(shè)置招生 的各 個本科 專業(yè)，要按照有關(guān)要求規(guī)范建設(shè)，在人員配備、經(jīng)費投入 、 計劃制定、管理 制度 等方面不斷加大建設(shè)力度，確保所有具有一屆（或一屆以上）畢業(yè)生的 本科 專業(yè)均達(dá)到評估合格要求，條件具備的本科專業(yè)要獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。 ，打造 特色 專業(yè) 7 特色專業(yè)是指在某一方面或某幾方面達(dá)到較高水 平，在人才培養(yǎng)上具有明顯特色的專業(yè)。要通過建設(shè)一批特色專業(yè)，形成 我院 專業(yè)的 “ 龍頭 ”和“ 亮點 ” ，帶動其 它 專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，提升 我院 的知名度和 競爭力，加大我院的同城校際比較優(yōu)勢 。 完成上述目標(biāo)之后，我院本科專業(yè)將超過 40 個，跨 9 個學(xué)科（僅缺農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)），整體結(jié)構(gòu)趨于合理，優(yōu)勢和特色更加明顯 。 四、專業(yè)建設(shè)的主要 措施 專業(yè)建設(shè)是一項長期而又艱巨的任務(wù)，要保證這項任務(wù)的完成，需要采取多種行之有效的措施。 ，重視專業(yè)建設(shè)工作 專業(yè)建設(shè)工作能否搞好，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)。全院各有關(guān)部門要把專業(yè) 建設(shè) 放到關(guān)系學(xué)院 生存 發(fā) 展的高度來認(rèn)真研究，既要重視舊專業(yè)的改造， 努力提高辦學(xué)水平； 又要重視新專業(yè)的建設(shè)， 積極為 新增專業(yè)設(shè)置 和發(fā)展創(chuàng)造 條件。 在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，對全院內(nèi)部教學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行按學(xué)科或?qū)I(yè)門類設(shè)置院、系的調(diào)整，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，如期實現(xiàn) 3— 4個學(xué)科達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)、省內(nèi)領(lǐng)先的目標(biāo)，以學(xué)科建設(shè)促進(jìn)專業(yè)建設(shè)。 8 按照專業(yè)發(fā)展規(guī)劃做好人才引進(jìn)和培養(yǎng)工作，對高學(xué)歷、高職稱師資緊缺專業(yè)在政策上予以傾斜，以保障這些專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)評估合格。通過一系列激勵措施，尤其是校 內(nèi)崗位津貼制度的完善，調(diào)動教師從事教學(xué)工作的積極性 。 對公認(rèn)的不稱職教師，限期進(jìn)修提高，仍然達(dá)不到教學(xué)要求的，調(diào)離教學(xué)崗位。 各專業(yè)應(yīng)結(jié)合我院 實施學(xué)分制之后 人才培養(yǎng)模式改革的總體要求，及時組織修訂專業(yè)教學(xué)計劃，對課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)， 增加泰山文化類課程的種類和覆蓋面， 努力做到統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合，拓寬知識面與保持專業(yè)特色相結(jié)合，專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) 與綜合 素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合，知識技能傳授 與 實踐創(chuàng)新精神培養(yǎng)相結(jié)合。 辦學(xué)條件 建設(shè) 力度 學(xué)院將 按 照上級制定的綜合
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