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正文內(nèi)容

學生打架斗毆的檢討書5篇(編輯修改稿)

2025-05-21 22:50 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 因為我此次打架事件影響的老師與同學做深刻的懺悔,跟大家說一聲抱歉。 關于我此次校園打架斗毆行為,起因是由于高三 2 班的鄭同學課間到我班玩,而期間跟我在言語上起了爭執(zhí)。并且鄭同學的行為表現(xiàn)過于傲慢與囂張,這激起了我在內(nèi)多位同學的不滿情緒,于是約定放學之后校外打架。不料在下午第三課結束之后,我又與鄭同學碰面,并且又發(fā)生了爭執(zhí),并且進行拉扯鄭同學臉部造成輕微瘀傷,此次打架事件的發(fā)生經(jīng)過,具體的情況就是這樣。 對于此次我的錯誤:我深刻的認識 到我 錯了,是徹徹底底的錯了。打架、斗毆是多么嚴重的違紀違規(guī),甚至是違法行為。這樣的行為發(fā)生在一個高中生身上,這對于我自身的成長以及學校的聲譽都是嚴重的損害。此外,我也意識到自己在這次打架行為當中顯得過于沖動,情緒容易失去控制,這也跟自己的性格不好,容易暴躁有關。還有是自己的不成熟。 如今我痛定思痛,決心根據(jù)此次錯誤暴露出的種種自身的不足,下定決心要好好加以改正,重新爭取做一名好學生的機會。 第一,由于此次錯誤發(fā)生的起因是我的不冷靜以及暴躁脾氣。我決心在今后學習生活當中,認真聽一些心理輔導課堂,培養(yǎng)自己克制冷靜的性格,從根本上、思想上杜絕此類錯誤的發(fā)生。 第二,充分認識打架行為的嚴重性,時時刻刻給予自己足夠警覺。我的此次打架行為,給班級給學校造成了很大的負面沖擊,也給我的父母增添煩愁。 我真的覺得愧對老師、愧對父母。打架是不對的,而且是會造成嚴重后果的,在今后我一定痛改前非,發(fā)誓不再使用暴力。 第三,此次錯誤也嚴重影響我的同學關系。在今后生活中我要努力處理好周邊班級同學的關系,做一個樂觀開朗、積極向上的人。 尊敬的學校政教處老師,今后此次慘痛教訓,我已經(jīng)從事件中深深體會到改善自己品行的重要性。我一定要從此次錯誤中吸取教訓,并承諾做一名好學生,在即將到來的高考中拿出好成績回報母校。 此致 關于學生打架斗毆、盜竊等 突發(fā)事件的預防及處理程序 一、制度 1.夜間住宿生進入宿舍后,班主任要進行檢查;非學生宿舍人員不得擅自入內(nèi),來客須經(jīng)批準、在值班室登 記且有管理員陪同方可進入,夜間不得留 宿外人。 2.宿舍關門期間,學生一律不得在宿舍滯留,確因有病或其它特殊情況,滯留宿舍時,須持有請假條,逗留宿舍的學生不得在樓內(nèi)到處走動。 3.嚴禁在宿舍內(nèi)喝酒、賭博、存放各類管制刀具、兇器。 4.妥善保管自己的貴重物品,不要隨身攜帶大量現(xiàn)金。 5.個人的房間鑰匙不得外借,最后一名同學離開后一定要關好門窗并上鎖。 6.嚴禁小商小販進入校園。 二、職責 1.準確掌握學生宿舍住宿人員情況。 2.宿管人員要 經(jīng)常對樓內(nèi)巡視。 3.督促學生遵守宿舍管理規(guī)定及作息時間,按時開、關樓門,按時熄燈、送電。 4.準確區(qū)分學生宿舍人員與外來人員,作好晚歸、封閉期間逗留學生登 記,大件物品出入樓登記,外來人員登記。 5.發(fā)生打架斗毆情況時要及時趕到現(xiàn)場進行制止控制事態(tài)發(fā)展,組織好人員維持現(xiàn)場秩序,同時安排人員通知教育處。 6.對受傷嚴重的要及時送到衛(wèi)生所救治。 7.發(fā)生盜竊事件時,要保護好現(xiàn)場,并向班主任或生活老師報告,必要時向派出所報案。 三、發(fā)生打架斗毆事件處理程序 事件發(fā)生后: 及時趕到現(xiàn)場控制事態(tài)發(fā)展 疏散現(xiàn)場圍觀人員并通知教育處 協(xié)助治安人員對現(xiàn)場當事人員進行詢問、登記。 四、突發(fā)疾病、意外傷害 學生突發(fā)疾病或意外傷害時,輕者安排同宿舍人員陪同到校醫(yī)務室就診,重者可立即撥打 120 急救電話。 五、設備、設施突發(fā)事故 1.值班人員應熟悉水、電、暖的開關總閘位置和使用方法。 2.當發(fā)生跑水、漏電等事故時,首先關閉閘門,如有人員受傷的按“突發(fā)疾病、意外傷害”程序處理;立即通知總務處有關人員前來處理。 如何防范學生打架斗毆現(xiàn)象 最近,安徽出了個教師“楊不管”,眼看著學生在課堂上打架斗毆導致一人死亡,此事被網(wǎng)絡、媒體一時炒得沸沸揚揚,最后楊老師停職并賠償 10 萬元,還連累他的校長被免職。其實,楊老師不是不想管,而是不敢管、管不了,不知怎么管,這所學校本身也是治理混亂,打架成風。作為一名真誠的教育工作者,為此我感到痛心、激憤、思潮翻滾,于是就寫下了以下兩篇文章:《 如何防止學生打架斗毆現(xiàn)象》和《只有關愛沒有懲戒的教育是不完整的教育》,希望大家給以批評指正。 如何防治學生打架斗毆現(xiàn)象? 學生打架斗毆現(xiàn)象,歷來是校長、教師最頭疼的難題。有的學校因為治理不得法,校長室、教導處簡直天天成了吵鬧、辦案的法庭。打架斗毆現(xiàn)象屢禁不止,真正考驗著校長、教師的智商和能力。如何有效的防治學生的打架斗毆現(xiàn)象呢?我認為首先必須立足于防,以防為主,做到防之有方,治之有道。具體來講,防范學生打架斗毆的措施可以歸納為“三加強”、“四留意”、“五強調(diào)”。 “三加強”:第一,加 強法制教育。守法必須懂法,懂法必須學法。在學生中開展普法教育可以采取多種形式:召開報告會、座談會、演講會、主題班會;運用廣播、黑板報、宣傳欄、標語條幅等;開展“如何正確處理同學之間的矛盾?”、“我們應該如何與朝夕相處的同學搞好關系”等專題討論;把法制教育和禮儀教育及《中學生日常行為規(guī)范》教育結合,讓學生明辨是非,分清美丑,增強遵紀守法的自覺性。學校還要經(jīng)常向學生強調(diào)打架斗毆的危害,并展示一 些因打架斗毆造成慘痛教訓的案例警示他們。打架斗毆無贏家,現(xiàn)實中造成惡性案件的不少是平時不招事惹非性格內(nèi)向的老實 學生,他們心理敏感自尊心報復心極強,被霸氣孩子多次欺辱后,就會豁出去反戈一擊。第二,加強理想品德教育。開展“八榮八恥”教育,啟發(fā)和引導學生樹立遠大理想,培養(yǎng)高尚品德。通過開展“怎樣才算是真正的強者”大討論,幫助學生正確理解自尊、自愛、自強的含義;通過開展豐富多彩的課外活動,培養(yǎng)學生良好的愛好和愛好;通過開展學英雄見行動活動,引導學生積極進取,為振興中華而發(fā)奮學習;通過開展影評視評、讀革命書籍活動,引導學生自覺抵制武打片、武俠小說打打殺殺的影響;通過教師以身作則、身教與言教的表率作用,潛移默化的培養(yǎng)學生高尚的 情操。第三,加強與家長、派出所聯(lián)系。學校努力贏得家長的主動配合、同派出所緊密聯(lián)系,三方擰 成一股繩,共同做好學生的教育工 作。協(xié)調(diào)和聯(lián)系是為了進一步了解學生,互通情況,共同商討教育方法,協(xié)調(diào)教育步驟,并不單純是處理偶發(fā)事件的手段。 “四留意”:第一,留意重點。一般來講,中學生打架斗毆,低年級比高年級多。從“防”的角度來講,重點抓好初 一、高一兩個起始年級的起始學期。學生剛升入初中、高中,產(chǎn)生暫時的“安全感”,輕易對自己放松要求,有的學生想在新集體里顯示自己,使別人留意他、敬佩他甚至服從他,出風頭,炫耀武力,以“狂傲”為榮。另外還要重點抓好差班以及各班的差生,想方設法做好轉化工作。抓學生紀律不能四面出擊,平均使用力量,胡子眉毛一起抓,必須有點有面,分別輕重,有重點治理。第二,留意發(fā)生時間。除偶發(fā)事件外,輕易發(fā)生打架斗毆的時間一般是在緊張狀態(tài)剛結束之后
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