【文章內(nèi)容簡介】 和責任感。工作以來，我以“教書育人”為己任，注意加強師德修養(yǎng)，事事處處為人師表，關(guān)心、愛護每 1 個學生，在平凡的崗位上踏實工作，積極進取，尊重領(lǐng)導分工，服從學校安排。我一直堅持出全勤，不遲到，不早退，工作積極主動。先后被學校評為“先進教工”、“教學新秀”。 教學工作方面 ，我一直擔任低中年級的語文教學工作。作為小學語文教師，我具備扎實的教學基本功，能勝任小學語文教學工作。工作中，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，從不打無準備的仗。我以飽滿的熱情來面對我的學生，來完成教學任務(wù)， 所帶班級的優(yōu)秀率、及格率及均分均居年級前列，在 20__年、 20__年、 20__年、 20__年及 20__年成績顯著，獲“教學明顯進步獎”。 ，研究教法， 20__年在鎮(zhèn)江市中小學“新課程新課堂新走向”優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲一等獎， 20__年鎮(zhèn)江市中小學信息技術(shù)與學科課程整合優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲一等獎， 20__年在句容市小學教師語文課堂教學評比活動中獲一等獎， 20__年在校“ 135”教師說課、上課活動中獲二等獎。 20__年在?！?135”教師評課活動中獲三等獎。 20__年對邊城鎮(zhèn)上了兩 節(jié)開放課，均獲得了聽課老師們的一致好評。每學期我在學校上的教研課都得了同行的稱贊。 ，并向報紙、雜志投稿，張澍的《彎彎月》、梅雨佳的《好習慣》、胡文迪的《小老鼠甜甜》刊登在《新語文學習》上，巫菁的《小黃狗》、馬雯婕的《好習慣》發(fā)表在《家教周報》上，舒琪的《母親的指甲》發(fā)表在《作文指導報》上，還有多篇學生的文章發(fā)表在校報上，我在 20__年、 20__年鎮(zhèn)江市增華閣作文大賽中獲指導獎。同時，平時我還注重學生書寫的訓練，有 60人次先后在第 21 屆《雙龍杯》全國少兒書畫大賽 、句容市中小學生書法比賽中榮獲一、二、三等獎，本人也先后獲第 21 屆《雙龍杯》全國少兒書畫大賽三等園丁獎、 20__年句容中小學生美術(shù)、書法比賽優(yōu)秀指導獎、 20__年句容中小學生美術(shù)、書法比賽優(yōu)秀指導獎。 班主任工作方面 20__年至 20__年期間擔任班主任工作。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人 !關(guān)愛每 1 個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習，并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù) 活。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失 。用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步 。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每 1 個閃光點 。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)中都表現(xiàn)突出，在學校組織的各項競賽中，我班學生都能賽出風格，賽出好成績，捷報頻傳，在 20__至 20__年期間，多次被評為“文明班級”、“優(yōu)秀中隊”。 教科研工作 任現(xiàn)職以來，在搞好教育教學工作的同時，本人還積極撰寫 論文和教學案例?！读晳T成自然》獲江蘇省“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀論文評選三等獎，《引導低年級學生養(yǎng)成讀課外書的習慣》獲句容市優(yōu)秀教育教學論文三等獎，案例《少年王勃》、《真想變成大大的荷葉》、《小松鼠找花生果》、《歡樂的潑水節(jié)》在江蘇省“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀教學設(shè)計評比中榮獲二、三等獎。另外，我還積極參與課題研究，鎮(zhèn)江市小課題《小學語文單元整合教學的研究》，我負責具體組織開展研究工作，收集、整理相關(guān)資料。 “沒有，只有更好?！蔽視俳釉賲?，爭取更好的成績。 高級教師述職報告 5 本人 19__年 _月出生， 199_年 7 月參加工作，中共黨員，大學本科學歷， 20__年被評為中學數(shù)學一級教師。 從教 1_年來，一直工作在教育教學工作的第一線，擔任班主任工作 _年， (其他職務(wù) )_年。任職以來先后獲得 ___先進工作者、 ___數(shù)學學科帶頭人等榮譽，教學成績居 __前列，在 ___的課題研究 (或教改項目 )上有深入研究，取得了較好的成績，研究成果在 ___得以推廣。曾參加 ___等數(shù)學業(yè)務(wù)比武活動，獲得 ___。 現(xiàn)把任職以來的工作總結(jié)如下 : 敬業(yè)奉獻，潛心教育，是生命的境界，也是每 個人最奢望的人生追求 !自任教以來，我認真履行一名中學教師的職責，時刻以共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己，爭作表率，勇奪先進。我熱愛教育事業(yè)，愿意為中學教育奉獻畢生精力 。我熱愛學生，關(guān)心他們的成長，愿做他們成長路上的引導者和鋪路石。我認為高尚的師德師風就應該體現(xiàn)在平凡的日常教學中。所以 _年來，我始終兢兢業(yè)業(yè)，把每一天都看作事業(yè)的新起點，以極大的熱情投入到工作中 。始終用行動詮釋著“終身熱愛學生，熱愛人民教育事業(yè)”的誓言 。始終堅持“以身立教、甘于奉獻”的執(zhí)著追求，“忠誠教育、德高為師”的堅定信念，“追求卓越、科學發(fā)展” 的理念，以不輟耕耘書寫青春風采，以無私奉獻展開人生境界。 在 _年的教學經(jīng)歷中，我擔任了 _年的班主任工作，其中包括 _年高三班主任工作。在班主任工作中，我要求學生做到的我必身先士卒，做好嚴師的角色，而在生活上關(guān)心照顧學生，做好慈父的角色。真誠地對待、真心地幫助每一個學生，努力去觸動學生的心靈。我所帶班的學生行為習慣好，學習常規(guī) (包括課堂紀律、作業(yè)完成等 )好。我嚴格 在原則問題上絕不妥協(xié) 。寬容 給他們犯錯之后有改進的機會 。尊重 讓他們感受與老師是平等的 。愛護 我所有工作建立在關(guān)愛他們的基礎(chǔ)上。我的 學生在我嚴格的要求下能理解與配合我，師生關(guān)系融洽。我所帶的班級學習成績一直在 __名列前茅，各種大型活動也屢屢獲獎。 專業(yè)發(fā)展，重質(zhì)求新，是學校的中心任務(wù)，也是辦好學校最基本的規(guī)律。作為新時期的教師，我始終認為，教師不僅要敬業(yè)，更要專業(yè)，高效地讓每個學生全面發(fā)展 。讓更多的學生受到更好的教育。多年教學工作，使我能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，并做到把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，注重提高教學技巧，講究教學藝 術(shù)，使學生學得輕松。 多年教學過程中，我一直嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)上，花了不少功夫，進行了深入研究與探討。備 備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素 。輔 輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生 ?？?不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異 ，因材施教，使學生的個性特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。 數(shù)學學科由于其自身的特點，沒有其他學科形象生動而具有趣味性，學生學起來也覺得單調(diào)、枯燥無味。對此，我利用業(yè)余時間努力學習使用計算機知識，把信息技術(shù)巧妙介入到數(shù)學教學中，給我創(chuàng)造性的教學提供了新的發(fā)展空間，對豐富和改進學生學習方式提供了技術(shù)支持和可行性平臺。在教學中我適時運用多媒體，利用信息技術(shù)的新穎性、趣味性，創(chuàng)設(shè)激趣的氛圍，將收到了事半功倍的效果。同時我大膽嘗試新課改，積極參與課題研究和學科教改項目，特別是重視日常數(shù)學教學的問題研究。課 堂教學中抓住學生的思維培養(yǎng)為教學核心，從理論與實踐的結(jié)合上注意滲透數(shù)學思想方法，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，取得了明顯的教學成績。 近幾年來，我所帶的班級學生在高考、學考和平時統(tǒng)考中一直名列 __前茅。在多年課堂教學實踐中，逐步形成了我“有機激趣、引導變化、關(guān)注實踐、強化反饋”的個人教學特色與風格。我本人先后獲得紹興市 ___等榮譽稱號，多次在市屬級以上開設(shè)公開課和專題講座，受到很高評價，發(fā)揮了學科引領(lǐng)指導作用。 精業(yè)鉆研，勤勉教研，是教學的重要載體，也是業(yè)務(wù)提升的基本渠道。作為數(shù)學備課組長，我 組織帶領(lǐng)備課組開展“精品備課組”建設(shè)。我認為，在新課程教改和學校領(lǐng)導關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展、校本教研的背景下，如何使校本教研更加有效，特色更加鮮明，教師專業(yè)成長的更快，備課組承擔著非常重要的角色，需要我們對以往的經(jīng)驗進行梳理、總結(jié)和反思，制定出近期的發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展方向。 我在切實抓好教學管理和教學調(diào)控工作的同時，我堅持廣泛聯(lián)系組內(nèi)教師，與老師們共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，了解實際情況，提高教學管理水平 。有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據(jù)，以客觀的態(tài)度，從 教學理論、教學創(chuàng)新和教學效果的角度進行評價，促進本組教師業(yè)務(wù)水平的提高。教學中我注重發(fā)揮個人專業(yè)引領(lǐng)與推廣作用，指導年青教師開展工作，提供有關(guān)教學教研資料，接受他們的隨堂聽課。我還組織全組數(shù)學教師對校本課程的說明與開發(fā)進行了專題講解，加速了我組校本課程的建立與使用，使我組始終走在學校課程改革的最前列。我們數(shù)學備課組還編寫了《周周練》、《高考訓練》、《統(tǒng)考模擬試題》等教輔資料。通過教學研究，我積累了大量有益的經(jīng)驗與體會，撰寫了許多課題研究報告和教學論文，《 ___》等 _篇論文獲得紹興市屬級一等獎及以上，《 ___》等 _篇論文在省級及以上刊物公開發(fā)表，學科教改項目《 ___》獲得紹興市 _等獎，我還參編了 ___等資料，參與 ___考試的命題工作 。通過教學研究，我自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了較大的提升，在與數(shù)學同事、同行探討教學問題時，我常能提出一些有益見解，得到大家的認可與肯定。 總之，作為一名普通教師，我一直恪守著對人謙和、對己嚴格、對工作盡責、對學生發(fā)展負責的人生準則，用智慧和心 _ue 書寫著教育教學的新篇章。我始終堅持用自己的赤誠培育學生，用自己的人格影響學生，用自己的師德塑造學生，用自己的實際行動展開人生的大境界，描 繪人生的大氣象。 高級教師述職報告精選借鑒優(yōu)秀范文集 第二篇：高級教師述職報告借鑒優(yōu)秀集 教師是一個神圣的職業(yè)，而述職報告是工作中一個很重要的部分，有助于了解自身的教學能力和評級，有利于自己的職業(yè)發(fā)展。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于高級教師的述職報告，希望對大家有所幫助。 高級教師述職報告 1 做一名教師是我兒時最樸實的夢想，做一名優(yōu)秀的教師是我一生最執(zhí)著的追求。受我舅公、舅舅、姨夫等人的影響， 1996 年我毅然決然地報考了師范學校，并以優(yōu)異的成績被徽州師范學校錄取。 1999 年師范畢業(yè)后，我回到了生我養(yǎng)我的農(nóng)村，成為一名奮斗在三尺講臺的小學教師，不知不覺間，十二年的時光悄然飛逝，雖然我漸漸褪去年少輕狂的不羈逐步走向成熟，但是始終沒有改變的是我這顆熱愛著教育事業(yè)和祖國未來的心。 為了能讓學生學到更多的知識，一直以來我堅持不斷的創(chuàng)造一切可能的機會給自己充電加油。 2021 年 7 月我取得了蕪湖 師范學院小學教育大專文憑，目前我正在自學報考安徽師范大學的漢語言文學教育(本科 )專業(yè)。 【工作情況】 2021 年 3 月取得小學一級教師資格至今的 6 年多時間里，我一直工作在最基層的村小，也一直承擔著包括語文、數(shù)學在內(nèi)的所有學科的教學，應該說積累了一定的教學經(jīng)驗，也形成了具有一定特色的教學風格，同時也取得了一定的教學成績。現(xiàn)將擔任小學一級教師以來的工作情況匯報如下： 一、樹師德，鑄師魂，做一名道德高尚的教師。 何謂“師德” ?準確地說應該是教師公德，是教師為了維護社會公共利益應該遵守 的社會公共道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產(chǎn)生一輩子的影響。何謂“師魂” ?“師魂”就是師愛，是教師對學生無私的愛，是師德的核心。 樹師德。 (1)思想覺悟不斷提高。 作為一名堅守在教學第一線的黨員老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民 的教育事業(yè)，有良好的教師風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責任感和使命感，發(fā)揮出共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。任現(xiàn)職以來，我一直堅持出全勤，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排。 (2)人格魅力不斷完善。 法國文學家羅曼羅蘭說過，“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”。因此要想培養(yǎng)出優(yōu)秀品德的學生，教師必先完善自己的人格魅力。教師人格中的自我、責任心、態(tài)度、愛心、道德等，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用。教師人格完美，對學生的心靈就有感召作用。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。確實如此，凡是成功的教師無不以人格之光燭照學生的心靈，潛移默化地影響著學生的人格。那些把關(guān)心留給社會，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給學生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的教師不正閃爍著人格的巨大魅力嗎 ?