在機(jī)關(guān)思想作風(fēng)整訓(xùn)會上的表態(tài)發(fā)言(編輯修改稿)
2025-05-13 19:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 狀態(tài)的一個重要原因吧。 二、眼界決定境界 作為一名中層干部，有人說中層干部好當(dāng)：上傳下達(dá)，上推下缷，輕輕松松當(dāng)個二傳手，名利雙收；也有人說中層干部不好當(dāng)：上級布置的任務(wù)要完成，下級的積極性要調(diào)動，就是塊“夾心餅干”夾在中間兩頭受氣。如何超越汗水做一個智慧型的中層干部，成為我工作中糾結(jié)的一道難題。有幸接待北京一位知名校長，他在茶余飯后的一席話讓我茅塞頓開。他說：“一個人職位可以低，但站位不能低；舞臺可以小，但視野不能小。一個人思想的天花板有多高，他的發(fā)展空間才會能多大！韓國平民總統(tǒng)李明博大學(xué)畢業(yè)后在現(xiàn)代集團(tuán)工作，他在短短 11 年間從一個普通職員 晉升為總經(jīng)理，成為現(xiàn)代集團(tuán)歷史上年紀(jì)最輕、晉升速度最快的總經(jīng)理。有好事者問他的董事長，為什么啟用這個年青人？董事長的回答耐人尋味：這個年青人在每一個崗位上，總是把自己當(dāng)作老板和主管一樣去想問題做事情，老板想到的他想到了，老板沒想到的他都想到了！”換位思考，高處站位成就了李明博的傳奇人生。同樣身在職場，我也在反思，自己工作中的種種糾結(jié)，癥結(jié)在于想問題做事情總是依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差，滿足于兩手向上，“等靠要”，等領(lǐng)導(dǎo)作決策，靠領(lǐng)導(dǎo)作判斷，向領(lǐng)導(dǎo)要主意，滿足于領(lǐng)導(dǎo)要干什么，自己就干什么？思維沒有超前性。受此啟發(fā)，我 開始注重向書本學(xué)，學(xué)習(xí)名人傳記，在古今中外的偉人身上汲 取人生智慧，豐富自己的涵養(yǎng)，積累自己的知識，提升自己的品味；其次在實(shí)踐中學(xué)，用心向身邊的領(lǐng)導(dǎo)、校長和同事學(xué)?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章”，我嘗試凡事?lián)Q位思考，遇事三問：一問如果我是領(lǐng)導(dǎo)和專家，會考慮哪些問題？二問還存在哪些紕漏，有沒有突發(fā)應(yīng)急處置預(yù)案？三問還有沒有更好的方法和更多的解決方案？每一年高級職稱指標(biāo)分解，我至少要演算 4 套方案供領(lǐng)導(dǎo)決策作參考。每一次組織大型培訓(xùn)活動，我盡可能地通盤考慮，長遠(yuǎn)謀劃，確保周密安全。 2021 年，接到省教 育廳臨時通知，汪金權(quán)先進(jìn)事跡報告團(tuán)來我市作巡回報告，承唐局長的信任，我第一次嘗試著獨(dú)立全面系統(tǒng)地思考處理問題。整個活動，大到活動議程、后勤服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)講話，小到照顧汪老師飲食習(xí)慣專門安排素食的細(xì)節(jié)我都事無巨細(xì)落實(shí)到人。半天的接待，不到 12個小時的接待組織活動，我起草的方案六易其稿，內(nèi)容涉及 36 條，字?jǐn)?shù)達(dá)到 6000 字。在領(lǐng)導(dǎo)們的信任，同事們的幫助下，活動取得了圓滿成功，得到了省廳領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，也鍛煉了自己想大事辦小事的思維習(xí)慣。推已及人，為了讓廣大教師開闊眼界，提升專業(yè)發(fā)展的境界，我在唐局長的帶領(lǐng)下，積極向上 爭取國培計劃培訓(xùn)指標(biāo)，把更多的農(nóng)村教師、一線骨干教師出市、出省、出國培訓(xùn)。二年來，我們共選送了近 200 名農(nóng)村教師到師院校進(jìn)行三個月的脫產(chǎn)進(jìn)修； 40 多名校長骨干教師到省內(nèi)名校跟崗學(xué)習(xí)掛職鍛煉； 60 多名優(yōu)秀教師到北師大、華東師大、中央美院、中央音樂學(xué)院進(jìn)行短期集中培訓(xùn)； 3 名教師到英國、新加坡學(xué)習(xí)交流工作。 三、思路決定出路 思路一變天地寬。在學(xué)習(xí)實(shí)踐工作中我努力做到學(xué)以致用， 注重了二個轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成二個習(xí)慣：一是變壓力為動力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐的習(xí)慣。我理解，作為中層干部，我們的一舉一動、一言一 行不僅關(guān)乎個人形象，更代表著教育局形象，要做到遇事能干，開口能講，提筆能寫，沒有平時的學(xué)習(xí)思考積累不行。我要求自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)思考“四個一”的習(xí)慣：每天上班排一份工作計劃表，合理安排事務(wù)，做時間的主人；每周寫一篇周志，總結(jié)反思工作學(xué)習(xí)上的得與失；每兩周做一次“半月談”，向身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事專家主動學(xué)習(xí)交流溝通一次，解決工作上的困惑和問題；每月讀一本經(jīng)典，增加知識儲備。有了平時的積累，讓我講話做事更自信了。三年來，我撰寫了 2 萬字工作日志， 3 萬字的學(xué)習(xí)心得，在上級業(yè)務(wù)處室組織的各類經(jīng)驗(yàn)交流會、匯報會，以及全市組織開展的 各類
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