相互尊重是師生共融的基石(編輯修改稿)
2024-10-10 12:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心理學(xué)認(rèn)為，心理健康是指一個(gè)能夠充分協(xié)調(diào)自己的知、情、意、形，使知達(dá)到良好的社會(huì)適應(yīng)，并有創(chuàng)造的思維。作為教師他應(yīng)具有若干良好的心理特征表現(xiàn)，其中特別表現(xiàn)的一點(diǎn)是，融洽的人際關(guān)系。心理健康的教師對他人對社會(huì)表現(xiàn)出同情、親密和愛，而不是對立、對抗、敵視等，具體表現(xiàn)為他們能夠維持和諧的社會(huì)交往與人交往時(shí)多是尊重 、信任和喜悅，能和集體和他人休戚相關(guān)，安慰與共，同心協(xié)力的合作共事，樂于犧牲個(gè)人的私欲，去為他人和集體謀求幸福。其中，特別表現(xiàn)的另一點(diǎn)是，健康的情緒體驗(yàn)，心理健康的老師，在情緒體驗(yàn)上有兩個(gè)特征：一是情緒樂觀、穩(wěn)定。這表明了個(gè)體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于相對平衡狀態(tài)，反映了中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的協(xié)調(diào)一致。二是具有安全感，對挫折、恐懼或安全以外等有相當(dāng)高的忍耐力，不會(huì)因?yàn)槟承┎话踩蛩囟鴵?dān)驚受怕，不受自己的情緒支配。 一位老師曾因聲帶節(jié)結(jié)休音兩次，養(yǎng)成上課喝水的習(xí)慣。一次，一位同學(xué)不經(jīng)意的說： “老師，您喝水的一 剎那，我都快渴死了”從此，那位老師上課不再喝水了，如在特殊情況下，他會(huì)先請示學(xué)生，得到允許后才可進(jìn)水。 教師工作是一種特殊的職業(yè)，因?yàn)樗媾R的受體是活生生的、有血有肉、有感情的人，人們問各自的知、情、意、形互為交錯(cuò)，因此，教師的一言一行，一舉一動(dòng)和他們所表現(xiàn)出來的心理健康狀況，不同程度的影響學(xué)生的心理健
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