【文章內(nèi)容簡介】 的同學和幾個小學同學都說好要參加她的生日聚會，小莉也想利用這個機會與同學聊聊天，放松放松?？伤募揖巢⒉桓辉?，父母上班又忙。怎么辦？讓我們大家一起幫小莉出出主義。 要求：一部分同學當 家長 ，一部分同學當 小莉 ，【模擬表演】：小莉與家長商量的過程。 【相關鏈接 】：處理家庭沖突六步法 第一步：明確沖突是什么？ 第二步：進一步分析產(chǎn)生分析的原因。 第三步：找出解決這一問題可能涉及的各種方式。 第四步：判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的。 第五步：確定一種雙方都能接受的最佳方式。 第六步：檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。 【交往的藝術】：說說你與父母交往有哪些小竅門？ 【知識拓展】： 第一招： 讀心 術。大家要了解父母，孝敬父母。如在節(jié)日或父母生日時送點禮物表達心意，或一同外出聯(lián)絡感情；多利用言語表達你的關心，如早上要向父母說聲 早晨好 ，外出時要向父母說 聲 再見 并交代預計回家的時間等。 第二招： 出擊 術。每周主動跟父母一起做幾件事，邊做邊交流；每天可在飯前飯后，和父母主動談談自己的學校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，讓家人一起分享你的喜怒哀樂。 第三招： 責任 術。除讀書學習外，還要積極協(xié)助父母做家務，主動分擔一些家庭責任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。 第四招： 道歉 術。如果有些事情是你做得不對，不要逃避，不要沉默不理，要主動道歉，這樣會得到父母的理解。 第五招： 寫信 術。如果直接和父母對話，可能會惹他們生氣，或者沒有和父母對話的機會，你可以用 寫信的方式，在信中寫出事情的 、自己的心情，以及對父母的希望等。 第六招： 協(xié)議 術。與父母協(xié)商簽訂溝通協(xié)議書，在協(xié)議書中，除了對自己提出要孝敬、尊重父母的要求外，也對父母正確養(yǎng)育教導孩子的行為做出要求，并隨時在家庭生活中進行監(jiān)督。 第七招： 傾聽 術。當被父母批評或責罵時，不要急于反駁，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避免不小心說出或做出傷害人的事，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，這樣也許會真正理解你的父母。 【作業(yè)】：和父母相約開展一次家庭活動，向父母訴說自己的心里話。 第二單元 師友結(jié)伴同行 第三課 同儕攜手共進 《同學 朋友》教學設計 一：打開窗，迎接陽光 走出閉鎖心理 班上來了一個新同學叫小悶，三個星期過去了，大家也沒看到她笑過、大聲說話過?？纪陻?shù)學，因為一道簡單的題目沒做出，她心事重重，幾天前她試圖想問同桌的，可不敢開口；勞技課上，一個小小的制作難題卡住了，想讓小組成員幫忙，可也不敢說，下課了也沒做完 …… 問： 你有過小悶這樣的經(jīng)歷嗎？你碰到這種情況通常會如何解決？ 如果你覺得在班里快樂，請說出快樂的理由 如果你覺得和小悶一樣苦惱，請一起欣賞片段：打開窗戶 聽完 快樂的理由和欣賞完作品，你和小悶怎樣采集更多的陽光？（馬上行動：打開窗戶）小悶怎樣才能不悶？（給自己一個快樂的理由，打開心扉，走出閉鎖的心理） 過渡：任何的寂寞也抵不過沒有朋友的寂寞，正如：打開窗戶陽光就能進來，打開心扉，友誼之樹就能枝繁葉茂，那么讓我們帶上小悶一起行動 二、讓枯枝顯示生命 快樂交友 活動有關規(guī)則：將全班同學分成三組，每組有兩棵樹枝。第一組每人擁有友誼禮物 金色果實圖 5 個、第二組每人擁有友誼禮物 紅色花朵圖 5 個、第三組每人擁有友誼禮物 綠葉圖 5個，要將手中的禮物送給班 里最要好同學，朋友多的送完為止。 比一比：組里哪兩位同學得到的禮物最多（即：最具有人氣），并將他們得到的禮物粘貼到樹枝上，各小組交流，看這些樹是如何的枝繁葉茂，果實累累，并評出最具人氣的同學 3 位。 議一議：最具人氣的同學他們有哪些優(yōu)點，他們有哪些共同的特點？ 想一想：象小悶一樣的同學在活動中會出現(xiàn)什么情況？（手中的禮物沒送出或禮物已送出但沒有收到他人的禮物）該如何解決呢？（讓小悶式的同學大方交友；同學之間伸出友誼之手互相接納成為朋友） 過渡：我們是同學，一聲問候，一個微笑，你我便成好朋友，那么讓我們一起 三、沐浴在友誼的陽光下 與友同行 說一說：在我痛苦的時候，朋友 _________________ 在我徘徊的時候，朋友 _________________ 在我開心的時候，朋友 _________________ 七嘴八舌：在交友的路上你是否一帆風順，和朋友交往過程中你是否也困惑過？ 情景分析： 朋友要我?guī)退M行期末復習，我犧牲了很多時間和精力，又不好意思開口 ，我很為難。 你怎么看待這件事？ 目的：讓學生在討論中明確友誼需要給予和分擔。要給自己一個成長的機會，不能過分依賴朋友。 兩個好友在一次宣傳活動中因意見不和，面臨翻臉。 你能讓他們依然成為好朋友嗎？ 目的：讓學生在討論中明確友誼需要諒解、接納與溝通。人無完人，朋友之間難免會有磨擦。 我的好友小葉在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)和某社會青年發(fā)生矛盾，他讓我不要告訴老師，并要求我和他一起想辦法對付該社會青年。 你說我該怎么做？ 目的：讓學生在討論中明確友誼需要講原則，不能講哥們義氣。要幫助朋友，寬容朋友，但決不意味著可以縱容朋友 去犯錯。 閱讀報道：同寢室 6 名學生一起考上研究生。 如果你也是寢室中的一員，你會有什么行動？你為什么會這樣做？ 目的：讓學生在討論中明確要善交諍友，不交損友。理解 近朱者赤，近墨者黑 的 道理，并通過分析進一步升華：真正的智者是能將敵人變成朋友，即：用自己的人格魅力去影響他人，與友一起攜手共進。 四、分享友誼的快樂 搜索朋友給你帶來的快樂，與大家一起分享。 將禮物樹貼在本周之星欄中。 《男生 女生》教學設計 一、我的風采 展示運動場上本班男女生各自拼搏的情景及集體項目，讓學生感覺班級榮 譽的獲得需要大家共同的努力。 二、啞劇表演 〈一根針、一顆釘〉 情景：在初二的務農(nóng)周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的 穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個無奈的搖了搖頭。 問：小女和大男該怎么辦呢？ 目的在于讓學生感受男女生因性別角色的原因，他們有各自擅長的一面。 三、王婆賣瓜 男女同學輪流各自說說優(yōu)點，要求實事求是、流利、不重復、有秩序。 目的在于讓學生了解對方的優(yōu)勢，在以后的學習生活中努力做到互相幫助、優(yōu)勢互補，和諧相 處。 四、實話實說 要求學生明確男女生應怎樣進行交往。 分析兩種極端的交往方式。 （ 1）、鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用 那幫男生 、 那幫女生 稱呼對方。 （男女生交往應互相尊重） 小雅從不敢和男生說話，不可避免時非得叫其她女同學幫忙。 （男女生交往應落落大方） （ 2）、過分親密式