【文章內容簡介】 大，時間緊，內容多，為使復習更貼近實際，下面的整理了幾篇關于二年級數(shù)學暑假計劃的參考范文 ! 二年級數(shù)學暑假計劃 800字匯總篇一 數(shù)學是一門思考性很強的學科，小學數(shù)學復習是對所學過知識進行再學習的過程，由于復習面廣量大，時間緊，內容多，為使復習更貼近實 際，從而用較少時間達到較好的復習效果，為此提出以下幾點復習建議： 一、制定切實可行的復習計劃，并認真執(zhí)行計劃。為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱 (課程標準 )是復習依據(jù)，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。 二、分類整理、梳理，強化復習的系統(tǒng)性。復習的重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，對所學知識進行系統(tǒng)的整理，使之形成一個較完整的知識體體系，這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內在聯(lián)系的把握，便于融合貫 通。做到梳理 —— 訓練 —— 拓展，有序發(fā)展，真正提高復習的效果。 三、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應進行比較，以明確解題方法。 四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些 應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。 五、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。 二年級數(shù)學暑假計劃 800字匯總篇二 小學數(shù) 學復習是對所學過知識進行再學習的過程，由于復習面廣量大，時間緊，內容多，為使復習更貼近實際，從而用較少時間達到較好的復習效果，為此提出以下幾點復習建議： 一、制定切實可行的復習計劃，并認真執(zhí)行計劃。 為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱 (課程標準 )是復習依據(jù)，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。 二、分類整理、梳理，強化復習的系統(tǒng)性。 復習的重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，對所 學知識進行系統(tǒng)的整理，使之形成一個較完整的知識體體系，這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。做到梳理 —— 訓練 —— 拓展，有序發(fā)展，真正提高復習的效果。 三、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。 對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應進行比較，以明確解題方法。 四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。 有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分 析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。 五、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。 機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗 二年級數(shù)學暑假計劃 800字匯總篇三 一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以教育創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新 要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質教育，促進發(fā)展，提高教學質量，促進學生德智體美全面發(fā)展。 二、班級分析執(zhí)教的班級共有 51 名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極 。中等生課堂上幾乎是“默默無聞” 。后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關 注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。三、教材分析 (一 )教學內容本學期教材內容包括下面一些內容： 100以內的加、減法的筆算，表內乘法 (一 )，表內乘法 (二 )，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 (二 )教學目標知識和技能方面 掌握 100 以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握 100 以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。 初步認識長度單位厘米和米，初步建立 1 米、 1 厘米的長度觀念，知道 1 米 =100 厘米 。初步學會用刻度尺量物體的長度 (限整厘米 )。初步形成估計物體長度的意識。 初步認識線段，會量整厘米線段的長度 。初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角 。初步學會畫線段、角和直角。 能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀 。初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對 稱圖形 。初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。 初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 數(shù)學思考方面 能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖 (1 格表示 2 個單位 )和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。 解決問題方面 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 了解同一問題可以有不同的解決辦法。 有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。 初步學會表達解決問題的大致過程和結果。 情感與態(tài)度方面 在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些 事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。 在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。 在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 (三 )教學的重點、難點教學重點： 100 以內的加、減法筆算，表內乘法。教學難點： 100 以內的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。 四、教學措施 要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提 。也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{整。要防止加重學生的學習負擔。 要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。 要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。 要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。 要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內容的理解。 要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。 要精心設計教 案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。 要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。 五、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉化后進生措施我班后進生形成的很大的原因，就是學習習慣差，毅力缺乏，信心不足。他們不能把握學習語言課程的要點，常常不完成聽說讀寫的任務，怕苦畏難，不肯去做認真理解的細致工作，久而久之，他們獨立思考的能力下降了，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他們不差也變得差了。 要轉變他們，可以從以下幾個方面做起： 應以精彩的語言引發(fā)話題，及時 點撥，準確評價，創(chuàng)設出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。 在日常生活中，應該常常向取得進步的學生豎起大拇指 。有時給表現(xiàn)好的同學獎勵一本本子 。還有時投給學生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學生的頭，拍拍他的肩膀?? 數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，教師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力，通過直觀教學，能夠幫助學生理解概念、性質。 教師在布置作業(yè)時，要難易適中， 加強對后進生的輔導，督促他們認真完成作業(yè)。對作 業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵。教師要特別注意克服急躁冒進情緒，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開始，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。 培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手： 創(chuàng)設競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。 為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣。 鼓 勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進智力發(fā)展。 教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。 六、全冊課時安排 (約 60課時 ) 現(xiàn)在我們的學生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學方法一定要有所變化，一年級的小學生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們，而在他們進入了二年級之后，他們已經(jīng)懂得了學習的重要性了，我在教學上就要有所變化了。 二年級數(shù)學暑假計劃 800字匯總篇四 我是一名小學數(shù)學教師，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學生，我制定了新學期的數(shù)學教學計劃，內容有下： 一、學生掌握知識情況： 我們班共有學生 58 人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成 .大部分同學能夠熟練地口算100 以內的加減法，能提出并解決簡單的問題 .對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握 .個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導 . 二、教材分析： (一 )、 100以內的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的 .重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法 .加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣 .難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理 .關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解 . (二 )、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的 .重點是使學生 初步認識角和直角，知道角的各部分名稱 .難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角 .關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認