二年級數(shù)學培優(yōu)轉(zhuǎn)困計劃[范文大全](編輯修改稿)
2024-10-15 17:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，但學生所受的學前教育不同，有的連幼兒園都沒上過，學生的能力參差不齊，能力有差距，學習習慣不好，紀律性也差，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，還沒有養(yǎng)成自覺學習的習慣。當然孩子行為習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，在這過程中需要老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，能積極主動的學習，把學習當成是一件快樂的事情。三、培輔對象：培優(yōu)：連為珺高子晗轉(zhuǎn)困：張鑫蕊三、工作目標加強對培優(yōu)輔差的常規(guī)管理和檢查。認真挑選好培優(yōu)輔差的對象。通過培優(yōu)輔差，使學生能充分認識到學習的重要性。讓差生掌握數(shù)學學科的基本知識和基本技能，從而提高學習能力與學習成績，讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展。四、具體內(nèi)容：補差內(nèi)容：全冊內(nèi)容。培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓練。五、培優(yōu)轉(zhuǎn)困措施：課堂上多提問，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對潛力生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。分層布置練習和作業(yè)，潛力生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。對掌握特別差的學生，課余時間個別輔導。平時，在潛力生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)滿分多、看誰成績好等。創(chuàng)設有利于教學的情境，多增加課堂的游戲和競賽練習模式，提高學生學習興趣。對于潛力生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。優(yōu)生要鼓勵他們創(chuàng)新，適當增加題目難度，開拓思維。多與家長溝通，經(jīng)常和家長反映學生的學習情況，并了解學生在家做作業(yè)情況，讓該生的每一次進步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷增強學習的自信心，重視學習。第四篇：二年級數(shù)學培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃(下)小學二年級數(shù)學培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃一、學生情況分析：本班學困生對學習缺乏興趣，貪玩，上課注意力不集中，傾聽習慣差，作業(yè)不能獨立完成，甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生。其中家庭教育因素和智力因素是造成學生學習困難的一個突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1