感恩節(jié)大學(xué)活動(dòng)策劃書(shū)通用五篇(編輯修改稿)
2025-05-12 09:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 存在問(wèn)題及建議 (一 )問(wèn)題： 人員分工不盡合理。 前期宣傳力度與范圍不夠，很多同學(xué)對(duì)我們的活動(dòng)還不了解。 (二 )建議 人員分工更加細(xì)化、量化。 加強(qiáng)前期宣傳，加大活動(dòng)力度，讓更多人參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。 七、預(yù)算的應(yīng)用 雙面膠： 2 元 4=8 元膠棒： 1 元 2=2 元寬膠帶： 5 元 2=10 元便利貼： 7=： 。本次經(jīng)費(fèi)得到合理運(yùn)用。 第二篇：感恩節(jié)大學(xué)活動(dòng)策劃書(shū)（通用） 感恩節(jié)大學(xué)活動(dòng)策劃書(shū)范文（通用 5篇） 時(shí)光匆匆，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，面對(duì)新的工作，制定好新的目標(biāo)，想必現(xiàn)在的你有必要寫(xiě)一寫(xiě)策劃書(shū)了。策劃書(shū)怎么寫(xiě)才更有新意呢？下面是幫大家整理的感恩節(jié)大學(xué)活動(dòng)策劃書(shū)范文（通用 5篇），希望對(duì)大家有所幫助。 感恩節(jié)大學(xué)活動(dòng)策劃書(shū) 1 心存感恩“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的種種觸動(dòng)？ 一 .活動(dòng)背景 如今的孩子，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說(shuō)一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對(duì)這并不是“個(gè)別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，我們這些為人師者不得不開(kāi)始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來(lái)越不懂事？面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn) 挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命？這究竟是為什么？ 我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒(méi)有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說(shuō)，這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在校園內(nèi)開(kāi)展“心存感恩，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動(dòng)。 二 .活動(dòng)目的 通過(guò)為期一個(gè)月的活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。 三 .活動(dòng)內(nèi)容（具體行動(dòng)再續(xù)具體完善） (1)進(jìn)行以“感恩”為主題的板報(bào)、向全校發(fā)宣傳單 (2)利用校園廣播進(jìn)行宣傳教育 (3)在東區(qū)校園主干道進(jìn)行千人簽名，寫(xiě)感恩箴言活動(dòng)，同時(shí)向?qū)W生發(fā)放黃絲帶。 ，向全校發(fā)起 環(huán)保行動(dòng) (1)向全校發(fā)出“愛(ài)我家園，感恩自然”環(huán)?；顒?dòng)的 .倡議 （ 2）積極組織同學(xué)開(kāi)展關(guān)于如何才能有效達(dá)到環(huán)保的討論，調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)學(xué)校的一些不利于環(huán)保的地方的看法，組織同學(xué)積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，可行性好的，可適當(dāng)向?qū)W校反映 “感恩”為主題的視頻，如勵(lì)志講師凌宇關(guān)于感恩父母的激情演講、感恩人生演講及學(xué)生感恩的心等，激發(fā)同學(xué)對(duì)感恩的意識(shí) “最佳感恩班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，具體評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)如下： （ 1）向全校征集有關(guān)感恩的文章（文體、字?jǐn)?shù)不限）， （ 2）開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩，奉獻(xiàn)社會(huì)”的演講比賽 注：同時(shí)獲優(yōu)秀文章與演講比賽冠軍的班級(jí)可摘得“最佳感恩班級(jí)”的稱號(hào) ，在全校發(fā)起“幫困助學(xué)”募捐活動(dòng)，期間號(hào)召大家學(xué)唱《感恩的心》并學(xué)習(xí)手語(yǔ)。在主活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，播放因貧困而即將面臨失學(xué)兒童的視頻，其他分活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)講述偏遠(yuǎn)山區(qū)兒童渴望上學(xué)卻上不起學(xué)的故事。 四 .人員調(diào)動(dòng) —— 宣傳部、信息部 （ 1）板報(bào)由宣傳部承辦，傳單設(shè)計(jì)及發(fā)送約 10 人 （ 2）由校廣播站負(fù)責(zé)廣播宣傳 （ 3）簽名組織者，估計(jì) 3人 主要負(fù)責(zé)視屏資料的查找工作，估計(jì) 3人 .聯(lián)系組 主要負(fù)責(zé)講座人員和所需的物品安排，估計(jì) 6人 主要負(fù)責(zé)人 3人 主要負(fù)責(zé)人 5 人，現(xiàn)場(chǎng)布置 5 人，負(fù)責(zé)收集資料 3 人，教手語(yǔ) 4人 主要負(fù)責(zé)人員的臨時(shí)調(diào)動(dòng)，估計(jì) 6人 注：各組細(xì)節(jié)具體由各組主要負(fù)責(zé)人安排 五．活動(dòng)中應(yīng)注意的細(xì)節(jié) （ 1）注意活動(dòng)開(kāi)展時(shí)的有序性和節(jié)奏性 （ 2）注意與各部門的協(xié)調(diào)，切勿行動(dòng)不明 （ 3）發(fā)傳單與募捐時(shí)應(yīng)選擇多地點(diǎn)進(jìn)行 六 .預(yù)算經(jīng)費(fèi) 合計(jì) 210元 主要用途在于講座會(huì)場(chǎng)布置（ 30） 宣傳單（ 60） . 千人簽名紅布條（ 40） 黃絲帶購(gòu)置（ 50） 油性筆（ 20） 小刀、膠布等零散物品（ 10） 七 .活動(dòng)總結(jié) ： 策劃人：張俊嬙 備注：希望材料工程系的所有部門通力合作，謝謝！ 感恩節(jié)大學(xué)活動(dòng)策劃書(shū) 2 一，活動(dòng)背景 感恩節(jié)作為一個(gè)西方節(jié)日，自傳入中國(guó)以來(lái)正在被國(guó)人逐漸接受。感恩節(jié)的設(shè)立就是為了提醒人們應(yīng)永遠(yuǎn)擁有一顆感恩的心，并將感恩的精神傳遞給每個(gè)人。所以志愿者和未來(lái)教育者的我們，更應(yīng)該借此機(jī)會(huì)讓懵懂的他們懂得感恩，約會(huì)感恩，珍惜人生的種種。 二，活動(dòng)目的 ，了解感恩節(jié) 活動(dòng)中了解感恩的意義和重要性 三，活動(dòng)時(shí)間 20xx年 11 月 22日 四，活動(dòng)地點(diǎn) 紅星小學(xué) 五，活動(dòng)前期準(zhǔn)備 ，歌曲視頻下載 “黃絲帶”，用于征集“感恩箴言” ，深入學(xué)校進(jìn)行宣傳，確?；顒?dòng)的影響力和完整性 《感恩的心》手語(yǔ)版 六，活動(dòng)過(guò)程 有三個(gè)“一”的活動(dòng)形式 “天堂的午餐” (要求同學(xué)們將自己想要感恩的人或事寫(xiě)在發(fā)下的黃絲帶上，然后將黃絲帶系在現(xiàn)在合適的地方 ) —— 感恩的心 七，活動(dòng)意義 在此，我們不想說(shuō)這次活動(dòng)成功與否，我們只愿參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好。學(xué)會(huì)感恩社會(huì)，感恩父母，感恩親友?能夠向身邊的人真誠(chéng)的微笑。 在他們稚嫩的心靈種植一種感恩的思想，可 以沉淀許多的浮躁，不安，消融許多的不滿，不幸? 感恩惜福，帶著感恩的心在人生之活上前行，前方會(huì)有更美麗的風(fēng)
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