20xx年杭州市小學語文年會論文評比以傳記為抓手，樹立正確的偶像觀(編輯修改稿)
2024-10-09 21:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 三、 樹人生偶像，提升學生的人文素養(yǎng) 通過閱讀傳記，學生了解到名人的人生軌跡，體驗到名人內(nèi)心的情感世界。與此同時，學生逐漸樹立起了正確的偶像觀， 尋找到一個適合自己學習的偶像，并潛 移默化地感受優(yōu)秀的人文素養(yǎng)、健康的心理、正確的人生觀，漸漸 形成學生自己獨特的人生理想、個性品質(zhì)、健全人格。筆者要讓學生把偶像銘記在心，激勵學生一生發(fā)奮努力，為理想而奮斗。 （一）感悟偶像，評論演講談收獲 當學生把整本人物傳記閱讀完畢以后，會有更多的收獲和啟示，會對人物有更深刻和系統(tǒng)性的認識和理解，此時，就可以組織 下列活動，以引導學生感悟各自偶像身上更深層次的人文素養(yǎng)和品質(zhì)。 2020 年杭州市小學語文年會論文評比 第 6 頁 共 12 頁 深入精髓悟內(nèi)涵 —— 組織征文比賽 讀書只有領(lǐng)會其最深層次的含義才能算真正讀懂了。筆者為了幫助學生深刻體會全書的中心思想，讓學生全面、客觀、正確地看待偶像，就組織引導學生對主人公進行人文素養(yǎng)的評價，包括心理品質(zhì)、性格優(yōu)缺點、理想等，特別是分清正面和反面的東西。 指導學生對書中具有正面的有積極意義的方面進行全面整理和歸納，深入偶像的精髓，領(lǐng)悟偶像品質(zhì)內(nèi)涵。然后，寫出自己的真實體會，寫出比較客觀公正的人物評論文章。 然后，筆者對上交的文章要進行認真 評比，并給獲獎?wù)哳C發(fā)獎品和獎狀。并把獲獎文章張貼在班級宣傳欄當中，供學生閱讀交流。 慷慨激揚抒敬仰 —— 安排演講比賽 把心底的感受化成有聲的語言，能夠更好地抒發(fā)學生對各自偶像的崇拜之情！于是，筆者組織學生把前面所撰寫的評論文章修改成演講稿。一篇篇文字流暢、真情流露的演講文章就產(chǎn)生了：《象邁克爾喬丹那樣馳騁球場》、《苦難生活擋不住奮斗的腳步 —— 林巧稚》、《執(zhí)著地寫作，快樂地生活 —— 記文壇泰斗巴金》?? 為了更好地體現(xiàn)演講的魅力，筆者在課堂上教給學生演講的方法和技巧，讓學生真正融入自己的情感進行演講，在課外安 排學生認真練習。接下來，先分小組進行演講預賽，通過小組的評議，推舉每組最好的兩名學生參加決賽。 然后，進行主題為 “深入精髓悟內(nèi)涵，慷慨激揚抒敬仰 ” 的班級演講比賽決賽，讓選手面對全班同學，慷慨激揚地把對偶像的崇拜敬仰之情抒發(fā)出來。這樣，不僅升華了學生對偶像的敬仰崇拜之情，還對其他聽的同學產(chǎn)生了思想的啟發(fā)和激情的感染。同時，筆者請幾位懂演講的老師來做比賽評委。賽后，將評委的評議和全班不參加演講同學的意見綜合起來考慮，確定名次。最后舉行頒獎儀式，發(fā)給獎品和證書。 （二）銘記人物，培植偶像做動力 通過前面的一系列活 動，筆者不僅帶領(lǐng)學生閱讀了名人傳記，感悟了偶像的品質(zhì)，抒發(fā)了對偶像的崇拜之情。筆者想，要讓偶像的力量長久地影響學生，必須真正給學生培植起一個人生偶像，時刻銘記著自己的偶像，持續(xù)發(fā)揮偶像的影響力。為此，特別開展了以下兩項活動 —— 2020 年杭州市小學語文年會論文評比 第 7 頁 共 12 頁 編“專題小報”，匯編成冊閱讀 在編“我的偶像專題小報”時，筆者和學生一起為專題小報設(shè)置豐富多彩的欄目，有“那件事啟發(fā)了我”、“名人名言集萃”、“偶像簡歷”、“我與偶像的差距及具體對策”、“偶像，我想對你說”?? 學生積極編輯自己的專題小報，小組內(nèi)不定時進行交流討論，由組長牽頭，對 每個小組成員的小報版面設(shè)計和文章內(nèi)容進行針對性的評價，提出修改意見。然后，每人針對大家提出的意見和建議進行修改。最后，通過小組審批后才能正式在小報專用紙上進行設(shè)計和編寫。 所有小報編成以后，分小組在班級宣傳欄中展示，等全部小組展示完以后匯編成冊，供全班進行再次閱讀。以此，再次宣傳自己偶像，并表明自己的心跡，堅定自己學習偶像的決心和信心。 做“偶像標簽”，時刻勉勵自己 如果能讓學生時刻都感受到來自偶像的激勵，那么學生就會有永恒的動力堅持自己的努力計劃。筆者受到“魯迅為不遲到刻早字”故事的啟發(fā)，組織學生將自己最受偶像鼓勵的一句話和自己的努力目標寫在標簽紙上，做成“偶像標簽”，貼于課桌左上角。提醒學生每天早上念一念，時刻提醒同學自己的努力目標，能讓學生時刻勉勵自己，克服自己的缺點，為自己遠大的理想而每天努力，每天有所進步。這樣日積月累，學生學習態(tài)度、精神境界有了明顯的進步！ 如：王林同學家庭條件非常優(yōu)越，平時嬌生慣養(yǎng)，不太會關(guān)心同學。她的理想是當一名醫(yī)生，她所閱讀的名人是當代著名醫(yī)學家林巧稚，書中以大量詳實的資料及生動的文筆向讀者展示了其對科學勤奮嚴謹、孜孜不倦的探索精神。她的“偶像標簽”是這樣寫的。 我的偶 像 —— 現(xiàn)代婦產(chǎn)科學的奠基人之一、卓越的人民醫(yī)學家林巧稚大夫 名言：“我們不僅要解除病人身體的痛苦，更要解除他們心靈上的痛苦?！? 感言：出身苦難家庭的林巧稚刻苦求學，獻身醫(yī)學事業(yè) 60 余年，把畢生精力無私地奉獻給了人民，不愧為“人民醫(yī)學家”！ 努力目標： 學會關(guān)心身邊的人，這樣以后才會關(guān)心病人的痛苦。 努力學習，為將來考上醫(yī)學院打
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