【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)系原理能聯(lián)系到的很多的社會熱點問題，所以用探討法是非常有效的。在探討中不是把一些社會現(xiàn)象交給學生就算了，而更重要的是教學生怎樣分析這些問題、從哪些方面分析，實現(xiàn)理論聯(lián)系實際。所以，學生探討學習的過程不能沒有老師的參與。而在學習樹立正確消費觀這一問題時，由于會涉及到很多消費現(xiàn)象，而且這些現(xiàn)象都會有體會。因此，用歸納法較好。即先通過對一些消費現(xiàn)象的了解，總結(jié)歸類，得出要適度消費、協(xié)調(diào)消費、科學性費的道理，進而結(jié)合學生的自身的情況，達到形成正確消費觀的目的。由于一些消費現(xiàn)象都是學生熟知的，所以教學的重點是對一些現(xiàn)象的探討，即指出其危害性，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。所以，探討法仍不失為一種有效的教法。在講到艱苦奮斗、勤儉節(jié)約時可能很多學生都覺得沒勁，是個老生常談的問題。這里的關(guān)鍵是他們還不能真正認清什么是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神。所以在教學中要首先采用講授法，講清這一精神的本質(zhì)，避免學生誤解。其次，在學生理解了這一精神的現(xiàn)實意義后，應要求學生談體會，所以，采用演練法，要求學生現(xiàn)身說法，提高學生的思想覺悟。（可以用一課時開展演說等活動，我在課堂教學中就采用這種方法，效果很好。很多學生逐漸喜歡上政治課了。）總之，在教學我覺得主要應把握好“四個三”。著眼三大教學目標。掌握、理解、情感立足三大知識板塊。生產(chǎn)和消費的關(guān)系、正確的消費觀、發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神運用三種教學方法。講授、探討、演練實現(xiàn)三種教學效果。師生互動、激發(fā)思考、目標達成《樹立正確消費觀》說課稿4尊敬的各位評委老師，你們好！今天我要說課的題目是《樹立正確消費觀》，下面我將從以下七個方面對本框題進行闡述。一、說教材教材的地位和作用《樹立正確消費觀》是人教版高中思想政治必修一“經(jīng)濟生活”第一單元第三課的第二框，第一框講述了影響消費的客觀因素，本框則是從消費的主觀因素來分析各種各樣的消費心理，樹立正確的消費觀，學好本框?qū)φ蔑@時代風采而又保持艱苦優(yōu)良傳統(tǒng)具有不可忽視的影響。教學目標基于對教材的理解和分析，根據(jù)新課程的標準，制定以下教學目標。⑴．知識與技能了解消費心理的種類，能對不同的消費心理進行辨別，并能進行評價。掌握做理智消費者的消費原則，更為重要的是能夠結(jié)合自身實際消費，說明怎樣才能做一個理智的消費者。⑵．過程與方法本節(jié)課我將通過生活連接的方法導入新課，結(jié)合具體的消費行為，透視消費心理，培養(yǎng)學生深入生活，提高學生從生活中總結(jié)歸納的能力。⑶．情感、態(tài)度、價值觀通過本框的學習，使學生在生活學習中樹立正確的消費觀，增強艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的意識和綠色消費意識。、難點及依據(jù)教學重點：做理智的消費者依據(jù)：經(jīng)濟的迅速發(fā)展，生活水平的提高，很多人消費具有盲目性，因此對每個人而言，做合理的消費者對個人、家庭、國家和社會都具有決定性作用。難點：“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”這一消費原則。依據(jù)：這一代學生多數(shù)是獨生子女，在生活水平日益提高的環(huán)境中成長，對艱苦奮斗、勤儉節(jié)約逐漸有了距離感，在這種情況下，很有必要對學生“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”的教育。課時安排：一個課時教具準備：根據(jù)現(xiàn)實生活中常出現(xiàn)的場景，制作幾張圖片，在活動環(huán)節(jié)，讓學生搶答。二、說學情由于本框?qū)W習內(nèi)容貼近學生的實際生活，也易理解，但難做到。因此，引導學生要結(jié)合自身的生活，將理論聯(lián)系實際，樹立合理消費，做理智消費者，為創(chuàng)建更加和諧的生活而合理規(guī)劃。三、說教法及依據(jù)根據(jù)以上對教材和學情的客觀分析，本節(jié)課我將采用以下教法：分部探究法：即生活鏈接、發(fā)現(xiàn)問題；討論探究、構(gòu)建知識；能力提升，學會運用。多媒體輔助教學法：通過幻燈片演示，以視覺、聽覺合為一體，將復雜問題簡單化、具體化、形象化，便于理解，從而提高教學效率。四、說學法及依據(jù)根據(jù)新課程標準，倡導“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，以學科知識為支撐的課程模塊”，學生應學會如何學習，因而，我特別注重學法的指導，本節(jié)課我將采取以下學法：理論聯(lián)系實際的學法：引導學生從生活實際出發(fā)，把書中的知識點與生活實際聯(lián)系起來，加深學生對知識的理解和運用。合作探究法：將全班同學分為幾組，進行探討，調(diào)到學生的積極性和創(chuàng)造性，提高學生的合作能力和思維能力。五、說教學過程（一）、導入新課本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境導入新課，牽動學生的思維，從而自然導入新課樹立正確消費觀。（二）、講授新課我將從以下幾個方面進行講授：第一個問題“消費心理的面面觀”，通過多媒體課件創(chuàng)設(shè)具體的生活情境。情景一：身穿“背靠背”外套，腳踩“耐克”運動鞋，背著“阿迪達斯”雙肩背包，戴著“斯沃琪”限量版手表，用著新款三星手機和MP3，騎著捷安特變速自行車，北京某普通中學高二學生小曦對自己的這身行頭頗為滿意。情境二：與眾不同的發(fā)型，令人驚異。情景三：三個大款的對話：“三個大款的對話：“我這衣服在廣州買的花了300元；瞧我這件是真絲的花了1000多呢；我這件衣服在法國買的花了8000多”。情境四：韓雪考試取得好成績，爸爸獎勵她一件衣服，朋友勸她買件名牌，但她堅決要買物美價廉的。通過對生活情境的剖析，使學生理解消費心理的種類、表現(xiàn)、并能對消費的心理作出評價，培養(yǎng)學生辨證思維的品質(zhì)。為樹立正確的消費觀奠定思想。第二個問題是“做理智的消費者”是本節(jié)課重點，主要講消費應堅持的四個原則，包括“量入為出、適度消費；避免盲從、理性消費；保護環(huán)境、綠色消費；勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”。結(jié)合這四個原則，讓學生分組討論，教師點撥、深化拓展。第四個正確消費原則“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”既是本節(jié)課的重點又是本節(jié)課難點，通過現(xiàn)實生活中不合理的、鋪張浪費的消費引導學生在潛移默化中樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的意識。（三）、鞏固新課對本課消費心理的種類、特點、表現(xiàn)作出解釋，讓學生能對其分辨和科學評價，對做理智的消費者認同并付諸實踐，從而引導學生“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”在當今的必要性，加深學生的對本課的理解，最終能夠運用。（四）、結(jié)束新課以設(shè)疑的方式結(jié)束本課“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”是否與我們抑制消費相對立？（五）、布置作業(yè)觀察生活中哪些消費分別體現(xiàn)四種消費心理？針對上述的消費，我們應該如何做？六、板書設(shè)計樹立正確的消費觀消費心理面面觀 ：從眾心理（“隨大流”,人云亦云）求異心理（標新立異）攀比心理（盲目與高標準相比）求實心理（調(diào)適與塑造）做理智消費者應堅持的原則：量入為出、適度消費避免盲從、理性消費保護環(huán)境、綠色消費艱苦奮斗、勤儉節(jié)約（重點）七、教后反思本課內(nèi)容貼近生活，但又易讓學生對現(xiàn)實生活產(chǎn)生消極的觀念，感嘆世態(tài)炎涼，因此就這一方面必須加以改進，在教學過程中既要講授知識，又要注重學生的心理健康?！稑淞⒄_消費觀》說課稿5各位領(lǐng)導、老師：你們好！今天我要說課的框題是《樹立正確的消費觀》我準備從教材的地位作用、教學目標、教學重難點、教法和學法以及教學過程這六個方面來對這一課進行分析。首先，說教材的地位和作用本課在全書中占有重要的地位?！稑淞⒄_的消費觀》是人教版教材高中政治“必修一”“經(jīng)濟生活”上學期第一單元第三課第二框題內(nèi)容。第一單元的主題是解決“為什么生產(chǎn)？”即為了消費！在講完神奇的貨幣和多變的價格之后，第三課開始涉及消費的內(nèi)容。第三課第一框講了消費及其類型，了解了影響消費的客觀因素和類型以及消費結(jié)構(gòu)等知識。本框題則是從影響人們消費的主觀因素方面分析形形色色的消費心理，知道踐行正確的消費原則。第二，說教學目標依據(jù)新課程標準“經(jīng)濟生活”模塊中“生活與消費”部分“描述幾種消費心理，比較消費行為的差異，辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀”的目標要求和內(nèi)容標準中的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合高一學生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學目標：1．知識目標：理解從眾、求異、攀比和求實消費心理的基本特征，知道如何評價這幾種消費心理，理解量入為出、適度消費，避免盲從、理性消費，保護環(huán)境、綠色消費，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等基本消費原則。2．能力目標: 正確評價和對待各種消費觀及消費行為的能力，提高科學理財?shù)囊庾R與能力。3．情感態(tài)度價值觀目標：樹立正確的消費觀，以科學求實的態(tài)度對待消費。能堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，樹立和增強環(huán)保意識，自覺落實環(huán)境保護行動。第三，說教學重點與難點為了完成以上教學目標，進一步培養(yǎng)學生能力，根據(jù)教材與學生實際，我制定了以下的教學重點與難點：1． 教學重點：理解并能正確評價從眾、求異、攀比和求實消費心理。重點的依據(jù)：這是學生日常消費行為中普遍存在的現(xiàn)象，多數(shù)學生消費心理存在誤區(qū)，需要重點講解。2． 教學難點：如何樹立正確的消費觀念，懂得應該堅持怎樣的消費觀念。難點的依據(jù)：旨在結(jié)合前面內(nèi)容，對學生進行正面教育，幫助學生樹立正確的消費觀。（過渡）：為了突出重點，突破難點，講清疑點，使學生能夠達到本框題既定的教學目標，下面我再從教法和學法上談談。第四，說教法教學是一門藝術(shù)。既需要規(guī)范性，又需要創(chuàng)造性和實踐性。高中新課程標準倡導這樣一些基本理念：如“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)，以學科知識為支撐的課程模塊”以及“強調(diào)課程實施的實踐性與開放性”等等，這就要求我們在教學中必須立足于學生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學生發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，在引領(lǐng)學生認識社會適應社會、融入社會的實踐活動中，關(guān)注學生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)。因此，考慮到本校高一學生及自身實際，主要采取了以下教學方法：1．合作探究法：引導學生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動形式，獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探究能力得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生自學能力、活動組織能力及團結(jié)合作精神；2．多媒體教學法：利用多媒體幻燈片等影音資料進行直觀演示，激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握；（過渡）：通過以上的教學方法，既充分調(diào)動了學生參與課堂的積極性，發(fā)揮“教師為主導、學生為主體”的作用，又很好地培養(yǎng)了學生獨立思考、分析綜合的能力。第五，說學法讓學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正的學習的主人，掌握有效的學習方法，這是我們從事教學的基本原則。因此，我在教學過程中特別重視學法的指導。這節(jié)課我在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：自主探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法。（過渡）最后，我再具體來談談這堂課的教學過程。第六，說教學過程為了更好地突出重點，條理清晰，緊湊合理，最大限度地調(diào)動學生參與課堂，我這樣設(shè)計教學過程：1．導入新課：（3分鐘）復習導入—提問上節(jié)課知識（影響消費的主要因素、消費的類型和消費結(jié)構(gòu)）2．講授新課：（30分鐘）結(jié)合教材內(nèi)容重難點和學生實際，設(shè)計生活中的兩段生活場景，通過設(shè)問的變化分別講解形形色色的消費心理，知道樹立正確的消費觀念，踐行科學的消費原則。利用多媒體，使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味得知識興趣化。3． 課堂小結(jié)：（2分鐘）強化認識4． 板書設(shè)計：注重系統(tǒng)直觀清晰，把內(nèi)容主干知識書寫5． 課堂練習與布置作業(yè)：（5分鐘）《學案與測評》，鞏固所學?！稑淞⒄_消費觀》說課稿6我說課的內(nèi)容是高一下冊第七課第二節(jié)第二框《樹立正確的消費觀》一、說教材：（一）、說教材的地位和作用本課在前一框題分析家庭消費內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指出家庭消費不僅是影響個人生活的小事，對社會生產(chǎn)也會產(chǎn)生重大影響。重點分析了消費者應該樹立正確的消費觀念，這對于在學生當中繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)及提高青少年作為消費者的基本素質(zhì)有著重要的作用。（二）、說教學目標：知識方面：通過教學，使學生識記家庭消費與社會生產(chǎn)的關(guān)系，理解正確消費觀的內(nèi)容及發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神的現(xiàn)實意義。能力方面：通過對生產(chǎn)和消費的辯證關(guān)系的教學引出樹立正確消費觀以及適度消費的更要意義，培養(yǎng)學生對知識綜合運用能力；結(jié)合現(xiàn)實經(jīng)濟生活中不合理、不科學的消費現(xiàn)象，使