樹立正確的消費(fèi)觀獲獎(jiǎng)教案(編輯修改稿)
2025-05-14 04:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生】同學(xué)回答：【教師】這是求名心理促使他這樣的，我們大家在經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下，追求名牌是保證產(chǎn)品的質(zhì)量是可以的，但是為了比闊，滿足自身的虛榮心而節(jié)衣縮食買名牌則是消費(fèi)的誤區(qū)?！驹O(shè)計(jì)意圖】用采訪談話的方式，營(yíng)造一種輕松的氛圍，使學(xué)生盡可能地把心中最真實(shí)的的觀念想法展示出來(lái)，進(jìn)而更好更徹底地發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的思想誤區(qū)。知識(shí)點(diǎn)4：求實(shí)心理【教師】是不是我們班的學(xué)生都是這樣的，追求名牌效應(yīng)：【學(xué)生】思考并自由回答。（預(yù)設(shè)：學(xué)生應(yīng)該能夠從物美價(jià)廉，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，打折消費(fèi)，反季節(jié)等角度談到，教師也可以適當(dāng)引導(dǎo)。）【教師】對(duì)，你們的這種消費(fèi)心理這就是我們接下來(lái)要講的求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)。展示多媒體求實(shí)心理的特點(diǎn)和評(píng)價(jià)，這是一種理智的消費(fèi)心理，值得提倡。圖表形式展示四種消費(fèi)心理的特點(diǎn)和態(tài)度?！驹O(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用討論的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生消費(fèi)過(guò)程的閃光點(diǎn)并加以肯定，作為一種正能量加以鼓勵(lì)，更好地詮釋“求實(shí)心理”。通過(guò)媒體展示，表格對(duì)比，再次直觀地將各種心里加以區(qū)分，進(jìn)一步明確中職生應(yīng)有的正確態(tài)度。為下一步講解“科學(xué)消費(fèi)觀”做【核心提示】“求名心理”的“名”是指“名牌”而非“名人”備課紙（二）鋪墊。知識(shí)點(diǎn)5：科學(xué)的消費(fèi)觀播放視頻歌曲《我賺錢了》，我賺錢了，賺錢了，不知道怎么去花，我一手拿一個(gè)諾基亞，一手拿一個(gè)摩托羅拉，我賺錢了，賺錢了，光保姆就請(qǐng)了仨…【教師】這首歌曲反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象？【學(xué)生】討論回答【教師】這首歌曲反映了社會(huì)上存在一部分人賺錢了不知道怎么合理的去花假如你賺錢了，你會(huì)怎么花呢？？【學(xué)生】同學(xué)討論【設(shè)計(jì)意圖】歌曲的夸張和搞笑成分，使得生活中一些細(xì)小的不和諧消費(fèi)行為更加的清晰化，通過(guò)教師的兩次設(shè)問(wèn)在學(xué)生的精神世界蕩起了漣漪，引發(fā)學(xué)生深思和反思，為“科學(xué)消費(fèi)觀”的講解進(jìn)一步蓄足了勢(shì)?！窘處煛窟@就是接下來(lái)要講的樹立科學(xué)的消費(fèi)觀。怎么才能做到科學(xué)的消費(fèi)呢？請(qǐng)同學(xué)們看P10，先讓同學(xué)們知道科學(xué)的消費(fèi)觀主要有四種量入為出，適度消費(fèi)【教師】展示圖片：“卡奴”的“負(fù)翁”生活。圖片反映了什么現(xiàn)象，如何避免這種現(xiàn)象？【學(xué)生】思考并回答教師提出的相關(guān)問(wèn)題。【教師】教師點(diǎn)評(píng)圖片中的現(xiàn)象，并講授“入”和“度”的含義?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)看圖片，思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生“花錢不能無(wú)節(jié)制”的意識(shí)，教師進(jìn)一步講解“入”和“度”的含義，幫助學(xué)生牢固樹立“量入為出，適度消費(fèi)”的消費(fèi)觀。統(tǒng)籌兼顧、合理消費(fèi)【教師】展示“小兒麻痹癥”
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