【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，在你應(yīng)答時(shí)，要加上這樣的內(nèi) 容：企業(yè)就是要?jiǎng)?chuàng)造利潤(rùn)，個(gè)人更要有效率地工作，遵章守紀(jì)，盡全力完成工作。簡(jiǎn)而言之，無(wú)論你的暑假工作多么微不足道，都要將其視為一段在 企業(yè)的工作經(jīng)歷。 2 這是下列問(wèn)題的有趣翻版：“你在今后的五年中要達(dá)到什么職位 ?”幾乎所有初級(jí)專(zhuān)業(yè)人士 都會(huì)落入這個(gè)圈套中，答道“管理階層”，因?yàn)樗麄冏砸詾榭梢砸源四鼙砻髌湫坌膲阎?。這是 一個(gè)老掉牙的答案，這會(huì)立即引發(fā)一系列大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生無(wú)法回答的問(wèn)題：管理階層的定 義是什么 ?一個(gè)經(jīng)理的基本責(zé)任是什么 ?做什么領(lǐng)域的經(jīng)理 ?最保險(xiǎn)的回答應(yīng)該先說(shuō)明你要發(fā) 展或進(jìn)取的專(zhuān)業(yè)方向，并表明你腳踏實(shí)地地工作態(tài)度?！拔业氖聵I(yè)計(jì)劃是勇于進(jìn)取，所做的事 情必須是能夠?qū)⑽业木εc專(zhuān)業(yè)知識(shí)融入我所在行業(yè)與 我的工作單位所需要的地方。因此， 我希望在今后幾年中，成為一名內(nèi)行的專(zhuān)業(yè)人士，很清楚地理解自己的單位、行業(yè)、最大的 挑戰(zhàn)以及機(jī)會(huì)之所在。到那時(shí)，我未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該會(huì)清晰地顯露出來(lái)。 “ 類(lèi)似于這樣的應(yīng) 答會(huì)使你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于你的同齡人。 3 又是一個(gè)“誘供”的提問(wèn)。主試人從以往痛苦的經(jīng)歷中體會(huì)到，新近畢業(yè)的大學(xué)生不愿做 常規(guī)工作，不愿做一個(gè)無(wú)望成材的員工，直到他們接受了現(xiàn)實(shí)生活中的這個(gè)事實(shí)后才會(huì)有改 變。你應(yīng)向?qū)Ψ浇忉專(zhuān)憷斫庑枰腥俗龀Ｒ?guī)工作，在你奉命完成更有責(zé)任的工作之前，你 知道要先完 成一定數(shù)量的日常常規(guī)工作，這也是你有準(zhǔn)備接受這項(xiàng)必要的工作的原因。只要 是在正常工作時(shí)間之內(nèi)，你可以這樣回答：“行，沒(méi)問(wèn)題，企業(yè)就是要產(chǎn)生效益，因此在正常 營(yíng)業(yè)時(shí)間必須開(kāi)門(mén)，并且有人值守。 “ 4 ? 17 主試人是想確認(rèn)你是真心實(shí)意地對(duì)這份工作感興趣，而不會(huì)干了幾個(gè)月后便又到某個(gè)學(xué)校去做博士后研究了。 不要簡(jiǎn)單地只說(shuō)個(gè)“是”， 要解釋清楚你找這份工作的理由， 可以說(shuō)： “當(dāng) 然，我要找一份長(zhǎng)期性的工作，我想在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展自己的事業(yè)，找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，尋求新 的挑戰(zhàn)，向有經(jīng) 驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人士學(xué)習(xí)。 “ 在你回答完畢之后，你也要反問(wèn)對(duì)方以確認(rèn)其所提的問(wèn) 題：“你們要招的這個(gè)崗位是長(zhǎng)期的還是臨時(shí)的 ?”不要怕問(wèn)，偶爾也會(huì)有些不道德的用人單位 短期聘用一些新手參與某個(gè)項(xiàng)目，完工之后便把他們辭退掉。 5或受到傷害 這是個(gè)順從性問(wèn)題，如果你的失誤被別人指出來(lái)之后，會(huì)輕易地頂撞或發(fā)火，那么你在單位里不會(huì)干得很久。初級(jí)崗位的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，這也是你表明自己與眾不同的又一個(gè)機(jī)會(huì)。 “我會(huì)接受別人的意見(jiàn)，更重要的是，我能接受建設(shè)性的批評(píng)而沒(méi)有抵觸情緒。即使主觀上盡 全力而為 ，我也還會(huì)出現(xiàn)失誤，還需要?jiǎng)e人把我引回正確的方向上。我明白，如果我想在單 位里有所發(fā)展，我必須首先要證明自己服從管理。 “ 6 這又是一個(gè)試探你的服從性的問(wèn)題，不要直接回答，要表示你服從安排：“我對(duì)這些初級(jí) 崗位感興趣，可以從中學(xué)到單位內(nèi)外的業(yè)務(wù)，并能給我發(fā)展的機(jī)會(huì)，當(dāng)我證實(shí)了自己的實(shí)力 之后，可以沿著專(zhuān)業(yè)方向或管理方向發(fā)展。 “ 7 如果你的分?jǐn)?shù)很高， 應(yīng)答時(shí)顯然要答“是”； 如果你的分?jǐn)?shù)并不高， 你就得多加考慮了： “當(dāng) 然，用人 單位要全面考慮，要看分?jǐn)?shù)，同時(shí)也要考查一下應(yīng)聘者的工作積極性和服從性、對(duì)開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)的理解及實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，總體來(lái)看，經(jīng)歷與專(zhuān)業(yè)技能要比分?jǐn)?shù)更有價(jià)值。 “ 8 有的面試只有這么一個(gè)問(wèn)題。主要是為了檢測(cè)你的自信與沉著。 9 ? 18 絕對(duì)不要自作聰明地回答：“我最大的缺點(diǎn)是過(guò)于追求完美”，有的人以為這樣回答會(huì)顯得自己比較出色，但事實(shí)上，他已經(jīng)岌岌可危了。 10 ?為什么說(shuō)和你要應(yīng)聘的職位相關(guān)的課程吧，表現(xiàn)一下自己的熱誠(chéng)沒(méi)有什么壞處。 11 最不喜歡的大學(xué)課程是什么 ?為什么 “我不得不說(shuō)是我們大學(xué)的主修課程，雖然我知道他們只是例行一下公事，但課堂上死氣 沉沉，老師和學(xué)生都只不過(guò)想熬完這個(gè)學(xué)期。 “ 12 我一向的回答都是 (事實(shí)上也的確是 )：教我們廣告營(yíng)銷(xiāo)的教授，他能使課堂充滿(mǎn)生氣。通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生把知識(shí)和現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，而不是死讀書(shū)本，我想我從他身上得到的最多。 13 假如你可以的話(huà)， 試著告訴他們你可以減低他們的費(fèi)用。 “我已經(jīng)接受過(guò) Microsoft Access 和 Word 的培訓(xùn)，立刻就可 以上崗工作。 “ (他們?cè)谀沁吙赡芟耄?Access 培訓(xùn)要花 $540， Word 要花 $445，這小子能為我們省下 $1000 的培訓(xùn)費(fèi)用呢 ) 14 “我來(lái)應(yīng)聘是因?yàn)槲蚁嘈抛约耗転閱挝蛔龀鲐暙I(xiàn)，我在這個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)很少人比得上，而且我的適應(yīng)能力使我確信我能把職責(zé)帶上一個(gè)新的臺(tái)階。 “ 15 盡量誠(chéng)實(shí)。如果你說(shuō)了“是”而實(shí)際上卻不想，那么你會(huì)被人一直盯住。當(dāng)然，同時(shí)留有余地也是絕對(duì)必須的。 16 說(shuō)幾件你知道的事，其中至少有一樣是在報(bào)刊上看到過(guò)的，或者是該單位引以為自豪的事情。 ? 19 17 如果你是從單位內(nèi)部某人處打聽(tīng)回來(lái)的消息，記得提及他的名字，單位不說(shuō)偏袒內(nèi)部關(guān)系不代表它不存在。當(dāng)然，最穩(wěn)妥的辦法就是回答從招考公告中看見(jiàn)的。如果你能表明你一直對(duì)這個(gè)單位或者這個(gè)職位有興趣，并為此做好了相關(guān)準(zhǔn)備，相信更會(huì)得到好的印象。 18除了工資，還有什么福利最吸引你 盡可能誠(chéng)實(shí)，如果你做足了準(zhǔn)備，你就知道他們會(huì)提供什么，回答盡可能和他們提供的相配。如果你的準(zhǔn)備不足，最好不要表現(xiàn)出過(guò)高的期望。 19 既 然最好是讓人覺(jué)得 你處事不乏手腕，那么最好強(qiáng)調(diào)一下那些需要群體合作和領(lǐng)導(dǎo)才能的活動(dòng)。 20 現(xiàn)在就著手做一些義務(wù)活動(dòng)，不僅僅是那些對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的，還要是你的雇主會(huì)在意的，如果他們還沒(méi)有一個(gè)這樣的員工，那么你會(huì)成為很好的公關(guān)資源。 21的職位呢 別怕告訴他們你可能會(huì)有的聘請(qǐng)，千萬(wàn)不要說(shuō)“我上一次面試弄得一塌糊涂??”。指出這是你第一次面試。 22 雖然《英雄》是部不錯(cuò)的電影，但現(xiàn)在顯然不是適合討論的時(shí)候，找一些老少咸宜的電影如《盡善盡美》。 23 是什么 找一些富于團(tuán)體合作精神的，這里有一個(gè)真實(shí)的故事：有人被否決掉，因?yàn)樗膼?ài)好是深海潛水。主考官說(shuō)：因?yàn)檫@是一項(xiàng)單人活動(dòng)，我不敢肯定他能否適應(yīng)團(tuán)體工作。 24 ? 20 “我從不根據(jù)年齡性別劃分別人，只要他們是憑借自己能力到達(dá)該職務(wù)的，那絕對(duì)沒(méi)有問(wèn) 題。 “ 25 這個(gè)問(wèn)題可以顯示你的沖勁，但如果你的回答是“有”的話(huà)，千萬(wàn)小心，下一個(gè)問(wèn)題可能就是“那么為什么你不這樣做呢 ?”必須為此做好準(zhǔn)備。 26 試著列出四個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)非 常非常非常小的缺點(diǎn) (可以抱怨一下設(shè)施，沒(méi)有明確責(zé)任人的缺點(diǎn)是不會(huì)有人介意的 )。 27 你應(yīng)該知道十件和單位有關(guān)的事情，他問(wèn)你三件你回答四件，他問(wèn)你四件你回答五件。公務(wù)員考試面試的主要內(nèi)容從理論上講，面試可以測(cè)評(píng)應(yīng)試者幾乎任何一種素質(zhì)，但是在測(cè)評(píng)甄選實(shí)踐中，我們并不是以面試去測(cè)評(píng)一個(gè)人的所有素質(zhì)，而是有選擇地用面試去測(cè)評(píng)它最能測(cè)評(píng)的內(nèi)容。在公務(wù)員考錄面試的主要內(nèi)容包括： 1 這是指應(yīng)試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態(tài)等。像國(guó)家公務(wù)員、教師、公關(guān)人員、企業(yè)經(jīng)理人員等職位 ，對(duì)儀表風(fēng)度的要求較高。研究表明，儀表端正、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規(guī)律，注意自我約束，責(zé)任心強(qiáng)。 2 ? 21 了解應(yīng)試者掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度和廣度，其專(zhuān)業(yè)知識(shí)是否符合所要錄用職位的要求，作為對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)筆試的補(bǔ)充。面試對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考察更具靈活性和深度，所提問(wèn)題也更接近空缺崗位對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的需求。 3 一般根據(jù)查閱應(yīng)試者的個(gè)人簡(jiǎn)歷或求職登記表的結(jié)果，作些相關(guān)的提問(wèn)，查詢(xún)應(yīng)試者有關(guān)背景及過(guò)去工作的情況，以補(bǔ)充、證實(shí)其所具有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)工作經(jīng)歷與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的了解，還可以考察應(yīng)試 者的責(zé)任感、主動(dòng)性、思維能力、口頭表達(dá)能力及遇事的理智狀況等。 4 面試中 應(yīng)試者是否能夠?qū)⒆约旱乃枷?、觀點(diǎn)、意見(jiàn)或建議順暢地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?？疾斓木唧w內(nèi)容包括：表達(dá)的邏輯性、準(zhǔn)確性、感染力、準(zhǔn)確性、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)等。 5 面試中，應(yīng)試者是否能對(duì)主考官提出的問(wèn)題通過(guò)分析抓住本質(zhì)，并且說(shuō)理透徹、分析全面、條理清晰。 6 主要看應(yīng)試者對(duì)主考官所提的問(wèn)題理解是否準(zhǔn)確貼切，回答的迅速性、準(zhǔn)確性等。對(duì)于突發(fā)問(wèn)題的反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答恰當(dāng)。對(duì)于意外事情的處理是否得當(dāng)、妥 當(dāng)?shù)取? 7力 在面試中，通過(guò)詢(xún)問(wèn)應(yīng)試者經(jīng)常參與哪些社團(tuán)活動(dòng)，喜歡同哪種類(lèi)型的人打交道，有哪種社交傾向和與人相處的技巧。 8 自我控制能力對(duì)于國(guó)家公務(wù)員及許多其他類(lèi)型的工作人員 (如企業(yè)的管理人員 )顯得尤為重要。一方面，在遇到上級(jí)批評(píng)指責(zé)、工作有壓力或是個(gè)人利益受到?jīng)_擊時(shí)，能夠克制、容忍、理智地對(duì)待，不致因情緒波動(dòng)而影響工作；另一方面工作要有耐心和韌勁。 ? 22 9 一是了解應(yīng)試者對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度；二是了解其對(duì)現(xiàn)報(bào)考職位的態(tài)度。在過(guò)去學(xué)習(xí)或工作中態(tài)度不認(rèn)真， 做什么、做好做壞都無(wú)所謂的人，在新的工作崗位也很難說(shuō)能勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。 10 上進(jìn)心、進(jìn)取心強(qiáng)烈的人，一般都確立有事業(yè)上的奮斗目標(biāo)，并為之而積極努力，表現(xiàn)在努力把現(xiàn)有的工作做好，且不安于現(xiàn)狀，工作中常有創(chuàng)新。上進(jìn)心不強(qiáng)的人，一般都是安于現(xiàn)狀，無(wú)所事事，不求有功，但求能敷衍了事，因此對(duì)什么事都不熱心。 11 了解應(yīng)試者為何希望來(lái)本單位工作，對(duì)哪類(lèi)工作最感興趣，在工作中追求什么，判斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿(mǎn)足其工作要求和期望。 12 應(yīng)試者休閑時(shí)間愛(ài)從事哪些 運(yùn)動(dòng)，喜歡閱讀哪些書(shū)籍以及喜歡什么樣的電視節(jié)目，有什么樣的嗜好等，可以了解一個(gè)人的興趣與愛(ài)好，這對(duì)錄用后的工作安排常有好處。此外，面試時(shí)主考官還會(huì)向應(yīng)試者介紹本單位及擬聘職位的情況與要求，討論有關(guān)工薪、福利等應(yīng)試者關(guān)心的問(wèn)題，以及回答應(yīng)試者可能要問(wèn)到的其他一些問(wèn)題等。 公務(wù)員考試面試的分類(lèi) 1 分為口試和模擬操作試。 口試是考生以口頭語(yǔ)言方式作答的面試形式。按照具體模式，口試還可以分為：交談式， 即考官與考生以談話(huà)方式進(jìn)行的面試；問(wèn)答式，即考官逐個(gè)提出問(wèn)題，考生逐個(gè)回答問(wèn)題進(jìn) 行的面試；辯 論式，即考生與考官或考生與考生雙方就某個(gè)論題持相互對(duì)立的論點(diǎn)而進(jìn)行辯 23 論的面試；答辯式，即考生就考官的詰問(wèn)進(jìn)行解釋、辯白的面試；演講式，即考生就某個(gè)題目向考官發(fā)表演說(shuō)的面試模式；討論式，即考生討論某種問(wèn)題的面試模式，如會(huì)議討論、案例分析等。模擬操作試，是考生扮演一定角色完成一定的實(shí)際工作以表現(xiàn)自己的某項(xiàng)技能的面試模式。這種考試要求考生扮演一定角色在模擬的工作情境中完成“實(shí)際工作”。 2 面試可以分為公務(wù)員錄用面試、招工面試、招兵面試、招聘面試、招生面試、選拔面試、晉升職務(wù)資格 評(píng)定面試、職稱(chēng)資格評(píng)定面試等等。 3 分為個(gè)別面試和集體面試。個(gè)別面試就是對(duì)考生逐個(gè)進(jìn)行測(cè)評(píng)。集體面試，是同組考官，同時(shí)、同地對(duì)若干個(gè)考生進(jìn)行測(cè)評(píng)。 4 分為結(jié)構(gòu)化面試、半結(jié)構(gòu)化面試和自由化面試。 結(jié)構(gòu)化面試，是指面試實(shí)施的內(nèi)容、程序和技法在試前經(jīng)過(guò)相當(dāng)完整設(shè)計(jì)的面試。半結(jié)構(gòu)化面試，是試前 對(duì)面試實(shí)施的內(nèi)容、程序和技法有設(shè)計(jì)、試中可以調(diào)整或部分自由確定。自由化面試，是對(duì)面試實(shí)施的內(nèi)容、程序和技法在試前完全不確定、實(shí)施時(shí)隨機(jī)而定的面試。 5 分為：測(cè)量性 面試，即對(duì)考生的素質(zhì)作出測(cè)量的面試；區(qū)分性面試，即依據(jù)面試結(jié)果把考生按素質(zhì)水平區(qū)分開(kāi)來(lái)的面試；診斷性面試，即對(duì)考生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的缺陷進(jìn)行測(cè)定的面試；預(yù)測(cè)性面試，即對(duì)考生的素質(zhì)發(fā)展以及行為成就傾向等進(jìn)行預(yù)測(cè)的面試。 6 ? 24 分為目標(biāo)式面試和常模式面試。目標(biāo)式面試，就是面試結(jié)果只表明考生的素質(zhì)水平是否達(dá)到某一既定的目標(biāo)水平，分為合格與不合格兩種。常模式面試，就是根據(jù)考試結(jié)果對(duì)考生按素質(zhì)水平高低進(jìn)行排序，從而進(jìn)行優(yōu)劣比較的面試，結(jié)果往往分為若干檔次。 7 分為人格 (氣質(zhì)、性格 )面試，智能 (智力、能力、技能 )面試，知識(shí)面試，意愿 (理想愿望、情趣愛(ài)好、意志立場(chǎng)、態(tài)度情感 )面試，體貌 (形體、相貌、儀表、身體健康狀況 )面試。 8 面試分為壓力式面試與非壓力式面試。壓力式面試是指給考生設(shè)置的情境或作答要求對(duì) 考生有超常的刺激，如挑釁性的、非議性的、刁難性的刺激，以便測(cè)評(píng)考生在“壓力很大”情 況下的應(yīng)付素質(zhì)。典型的壓力式面試，是以窮究不舍的方式連續(xù)就某事向考生發(fā)問(wèn)，且問(wèn)題 刁鉆棘手，甚至逼得考生窮于應(yīng)付，考官以此種“壓力發(fā)問(wèn)”的方式逼迫考生充分表現(xiàn)出對(duì) 待 難題的機(jī)智靈活性、應(yīng)變能力、思考判斷能力及氣質(zhì)性格、修養(yǎng)素質(zhì)。 20xx 年全國(guó)部分省市公務(wù)員面試試題一、廣東省 20xx 年 4 月公務(wù)員面試試題廣東省 26 號(hào)上午公務(wù)員面試試題 1校慶典，第一天上午安排報(bào)告會(huì)議??，第二天上午到 館參觀，中午回城休息，下午離開(kāi)，接待工作由你安排，你怎么做？ 2 3 向用人單位開(kāi)出 ”不要求工資只要求機(jī)會(huì) ”的條件，你怎么看？ 4 廣東省 26 號(hào)下午公務(wù)員面試試題 ? 25 1 2 還要求你的措施盡量要具體！ 3 ”關(guān)于大學(xué)生是否要在外兼職 ”的辯論賽，問(wèn)你如何組織策劃？要求措施具體。 4 廣東省 27 號(hào)上午面試試題 1 2 3 ?4 造句：興奮樹(shù)林河 流成功努力廣東省 27 號(hào)下午面試試題 1正是一些實(shí)踐性的課程）等課程，并且將這些課程的成績(jī)作