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正文內(nèi)容

四季之美[全文5篇](編輯修改稿)

2025-05-11 14:50 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 夏天,蟬“熱呀,熱呀 —— ”地叫著。我們一有空,就去白馬湖的懷抱中游泳,掀起無(wú)數(shù)浪花,蟬叫聲,水聲,笑聲合成一組令人陶醉的交響曲。傍晚,湖面平靜了,微風(fēng)吹來(lái),波紋陣陣,我把腳伸進(jìn)湖里,讓湖水舔我的小腳丫,好舒服呀! 秋天,秋風(fēng)吹拂,樹(shù)木沙沙地響,白馬湖水也微微地起了波紋,它莫不是為樹(shù)葉伴奏?傍晚,天上的星星映在白馬湖里,像在欣賞這美麗的夜景。 冬天,白馬湖又變成了漁民的天地, 漁民們用力揮動(dòng)船槳,看著他們喜悅的神情,大概又是滿載而歸了吧。 白馬湖??!你的景色多么美麗,你造福人民的精神多么可貴,你給我們的生活增添了多少色彩,我永遠(yuǎn)也忘不了你。 掃碼聽(tīng)讀《白馬湖的四季》,思考:作者按什么順序?qū)懥税遵R湖的景色?表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 參考答案:作者按季節(jié)的先后(時(shí)間)順序?qū)懥税遵R湖的景色,表達(dá)了作者對(duì)白馬湖的喜愛(ài)與贊美之情。 姥爺家的小院 清晨,一陣銀鈴般的鳥(niǎo)鳴喚醒了沉睡的大地。我睜開(kāi)蒙眬的睡眼,穿上衣服,來(lái)到姥爺?shù)霓r(nóng)家小院。我仰望天空,東方 出現(xiàn)了魚(yú)肚白,小院迎著初升的旭日漸漸地活躍起來(lái)。瞧,公雞昂著頭、挺著胸,雄赳( jiū)赳地走上了院墻,“喔喔”地叫了起來(lái);小鳥(niǎo)站在樹(shù)梢上,“嘰嘰喳喳”地唱著歌,好像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符;煙囪上冒出了裊( niǎo)裊的炊煙,是那樣的溫馨( xīn),我想肯定是姥姥開(kāi)始做飯了。 吃完早飯,太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了,小院里一下子明亮起來(lái)。牡丹、月季、君子蘭??一個(gè)個(gè)迎著陽(yáng)光競(jìng)相開(kāi)放。牡丹花開(kāi)得正鮮艷,一朵一朵好似孩子們一張張燦爛的笑臉。紅的、黃的、粉的月季,在微風(fēng)中翩翩起舞,仿佛亭亭玉立的少女。君子蘭在墻角怒放著,可 它并不招搖,好像在顯示它君子的風(fēng)度。 院子中間有一棵杏樹(shù),它在群花叢中顯得那樣挺拔,它用力向四周伸展著自己的枝條。枝條上,一片片橢( tuǒ)圓形的小葉子翠綠欲滴。撥開(kāi)茂密的葉子,我還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)小杏,仿佛一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小心臟,向我們展示著它旺盛的生命力。 更令我驚奇的是,院門口的一叢竹子,居然每片葉尖上都掛著一顆小水珠。我問(wèn)姥爺:“為什么每片竹葉上都掛著一顆晶瑩的露珠?”姥爺告訴我:“竹子在夜間盡量地吸收水分,供給它生長(zhǎng)的需要,直到傳到葉尖上?!蔽一腥淮笪?,原來(lái)這一片濃綠,正是它生命力的顯現(xiàn)。 時(shí)間漸漸到了中午,在濕潤(rùn)的泥土氣息中,我聞到了一陣陣撲鼻的清香。抬頭一看,原來(lái)是院子外面那棵槐樹(shù)上飄來(lái)的。潔白的槐花開(kāi)滿枝頭,猶如一座銀山。真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)槐花開(kāi)”呀!一只只蜜蜂嗡嗡地鬧著,為小院更增添了一份生機(jī)。 這就是姥爺家的小院,生機(jī)勃勃的小院! 掃碼聽(tīng)讀《姥爺家的小院》,思考:作者運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?具體寫(xiě)出了姥爺家的小院的哪些美景? 參考答案:作者運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、借景抒情的描寫(xiě)方法,具體寫(xiě)出了姥爺家的小院的日出、炊煙、各種鮮花、杏樹(shù)、竹子、槐樹(shù)等美景 。 第三篇:閱讀短文四季之美 閱讀短文:四季之美 春天最美是黎明,東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚白的天空,染上微微的紅暈, (漂飄 )著紅紫紅紫的彩云。 夏天最美是夜晚,明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩起舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚,也有一二只螢火蟲(chóng)兒,閃著朦朧的微光在飛行,這情景著實(shí)迷人。 秋天最美是黃昏,夕陽(yáng)照西山時(shí),感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去,成群結(jié)隊(duì)的大雁,在空中比翼聯(lián)飛,更是叫人感動(dòng),夕陽(yáng)西沉,夜 (慕幕 )降臨,那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)也叫人心曠神 (怡 殆 )。 冬天最美是早晨,落雪的早晨當(dāng)然美,就是在遍地鋪滿霜的早晨,在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí),那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊 ! 。 (3 分 ) ,其中: (9 分 ) 春天,最美的時(shí)間是 __________,最美的景物有夏天,最美的時(shí)間是 ___________,最美的景物有秋天,最美的時(shí)間是 ___________,最美的景物有冬天,最美的時(shí)間是 ___________,最美的景物有從 中,我們可以體會(huì)到作者感情。 (2 分 )參考答案: 刪去的字是:漂慕殆 時(shí)間順序 (季節(jié)順序 )春天,最美的時(shí)間是黎明,最美的景物有魚(yú)肚白的天空、彩云夏天,最美的時(shí)間是夜晚,最美的景物有明月、螢火蟲(chóng)秋天,最美的時(shí)間是黃昏,最美的景物有歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴冬天,最美的時(shí)間是早晨,最美的景物有雪、霜、火盆 從中,我們可以體會(huì)到作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)四季的感情。 第四篇: (教案) 22 四季之美 (精讀課文 ) 【教學(xué)目標(biāo)】 “曠、怡、凜、冽、逸” 5 個(gè)生字,認(rèn)識(shí)多音字“暈、蒙”等,會(huì)寫(xiě)“黎、暈”等 9 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“翩翩飛舞、比翼而飛”等詞語(yǔ),理解生字組成的詞語(yǔ)。 ,體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。背誦課文,豐富語(yǔ)言,增加積累,培養(yǎng)思維的敏捷性。 ,了解主要內(nèi)容,理清敘述順序,學(xué)習(xí)作者圍繞中心句描寫(xiě)景物,了解一年四季中不同的景色,體會(huì)作者對(duì)自然的熱愛(ài),對(duì)美好生活的向往 ,激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。 ,聯(lián)系上下文,體會(huì)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描 寫(xiě)景物變化的方法。 ,卻營(yíng)造出美的氛圍。仿照課文,用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)自己印象最深的某個(gè)景致。 關(guān)鍵能力力格 【教學(xué)重點(diǎn)】 ,反復(fù)朗讀課文,體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。 必備品格 ,豐富語(yǔ)言,增加積累,培養(yǎng)思維的敏捷性;朗讀課文,了解主要內(nèi)容,理清敘述順序,體會(huì)作者對(duì)自然的熱愛(ài),對(duì)美好生活的向往。 ,聯(lián)系上下文,體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。 ,卻營(yíng)造出美的氛圍 ,仿照課文,用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)自己印象最深的某個(gè)景致。 【教學(xué)難點(diǎn)】 ,體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。 ,了解主要內(nèi)容,理清敘述順序,體會(huì)作者對(duì)自然的熱愛(ài),對(duì)美好生活的向往。 ,聯(lián)系上下文,體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。 ,用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)自己印象最深的某個(gè)景致。 【教學(xué)課時(shí)】 2 課時(shí) 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 “曠、怡、凜、冽、逸” 5 個(gè)生字,認(rèn)識(shí)多音字“暈、蒙”等,會(huì)寫(xiě) “黎、暈”等 9 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“翩翩飛舞、比翼而飛”等詞語(yǔ),理解生字組成的詞語(yǔ)。 ,了解主要內(nèi)容,理清敘述順序,體會(huì)作者對(duì)自然的熱愛(ài),對(duì)美好生活的向往。 【教具準(zhǔn)備】 課件 (筆順動(dòng)態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件) 【教學(xué)過(guò)程】 內(nèi) 容 榮德基 課件頁(yè)碼 一、導(dǎo)入新課 導(dǎo)入類型:圖片導(dǎo)入。 教師口述:看,多么迷人的畫(huà)面,美麗的朝霞、迷人的螢火蟲(chóng)、南歸的大雁、早晨的白霜。認(rèn)真觀察圖片,你能判斷出每幅圖片描繪的是什么季節(jié)嗎?你能判斷出圖片中描繪的是一天中的那段時(shí)間嗎?你能用自己的話說(shuō)說(shuō)圖片中美麗的景色嗎?(學(xué)生欣賞圖片,互相交流。) 展示圖片: 教師提示:春天,生機(jī)勃勃,萬(wàn)紫千紅;夏天,烈日當(dāng)空,晴空萬(wàn)里;秋天,天高氣爽,金燦迷人;冬天,雪白一片,北風(fēng)呼呼。一年四季都有自己獨(dú)特的美。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文 (板書(shū): 22 四季之美)學(xué)生齊讀課題。讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)了解日本作家清少納言眼中的一年四季的美景。 【設(shè)計(jì)意圖:利用課件播放一年四季的風(fēng)光圖,通過(guò)欣賞圖片,使學(xué)生深深地陶醉在如此繽紛的神奇世界之中,激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,促使學(xué)生產(chǎn)生渴望學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力,把學(xué)生自然地引到本課的主題 —— 四季之美?!? 二、展示資料 :清少納言 (約 966~約 1025),清是姓,少納言是她在宮中的官職。日本平安時(shí)期著名的女作家,中古三十六歌仙之一,與紫式部、和泉式部并稱平安時(shí)期的三大才女,曾任一條天皇皇后藤原定子的女官。 她的隨筆作品《枕草子》執(zhí)筆于在宮中供職的時(shí)候,成書(shū)于離開(kāi)宮廷之后。作品記敘她在宮廷里的所見(jiàn)所聞,作者出身于中層貴族,這部作品雖然反映了社會(huì)等級(jí)之間的不平等和對(duì)時(shí)代的憂慮,但是著力渲染的還是對(duì)皇后定子的贊美,對(duì)日本貴族社會(huì)的肯定。 在《枕草子》之前,日本已經(jīng)出現(xiàn)了物語(yǔ)文學(xué)和日記文學(xué),清少納言的《枕草子》開(kāi)拓了一個(gè)新的領(lǐng)域,她的隨筆為日本散文奠定了基礎(chǔ) :《枕草子》也是日本隨筆文學(xué)的開(kāi)山之作,是她在皇宮中擔(dān)任官職時(shí)寫(xiě)成的許多片段見(jiàn)聞和感想,共 300 篇,有用列舉的方式描寫(xiě)事物的篇章,有女人獨(dú)居的隨筆,也有回憶。她說(shuō) :“這本隨筆本來(lái)只是在家閑居無(wú)聊的時(shí)候,把自己眼里看到、心里想到的事情記錄下來(lái)的,并沒(méi)有打算給什么人去看??”然而,清少納言憑著自己敏銳而纖細(xì)的感覺(jué),用文字留存了眼前掠過(guò)的一些美好的形象,營(yíng)造了一個(gè)清純?cè)娨獾氖澜纾z絲縷縷,星星點(diǎn)點(diǎn),輕如漣漪,淡如微云 :“春天是破曉的時(shí)候最好。夏天是夜里最好。冬天是早晨最好?!薄?(春天 )漸漸發(fā)白的山頂,有點(diǎn)亮了起來(lái),紫色的云彩微細(xì)地飄橫在那里?!薄?(夏天 )許多螢火蟲(chóng)到處飛著,或只有一兩個(gè)發(fā)出微光點(diǎn)點(diǎn)?!薄?(秋天 )烏鴉都要?dú)w 巢去了,三四只一起,兩三只一起急匆匆地飛去了??而且更有大雁排成行列飛去,隨后越看去變得越小了?!贝笞匀荒乔宓木跋?,被淡淡的幾筆描寫(xiě)得如此優(yōu)雅。 ( 2) ( 3) ( 5) ( 6) ( 7) 三、初讀感知 。邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字,注意生字的讀音。 。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。 ( 1)練讀詞語(yǔ),讀生字,再組詞。 ①出示帶生字的新詞,讓學(xué)生認(rèn)讀。 心曠神怡 凜冽 閑逸 (重點(diǎn)指導(dǎo)生字“凜”是前鼻音;“曠”是后鼻音。) ②你認(rèn)為哪些詞語(yǔ)易讀錯(cuò)或難讀,再反復(fù)讀。 ( 2)學(xué)習(xí)多音字:暈( yūn y249。n) 練①讀一讀下面的句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中的多音字。) 東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚白的天空,染上微微的紅暈,飄著紅紫紅紫的云。 y249。n 太陽(yáng)或月亮周圍形成的光圈,如日暈;光影色澤模糊的部分,如霞暈、墨暈;頭發(fā)昏,有旋轉(zhuǎn)的感覺(jué),如暈眩、暈車、眼暈。 yūn 昏迷,如暈倒、暈厥。 ②讀一讀: 列車上的李金銘感覺(jué)車燈周圍突然間增加了一圈圓暈( y249。n),他以為自己暈車( y249。n)沒(méi)太在意,可是不久他就暈( yūn)倒了。 ( 3)學(xué)習(xí)多音字:蒙( mēng m227。ng měng) 練①讀一讀下面的句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中的多音字。) 即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚,也有一兩只螢火蟲(chóng),閃著朦朧的微光在飛行,這情景著實(shí)迷人。 mēng 欺騙,如蒙騙、蒙哄、蒙事、欺上蒙下;昏迷,眼發(fā)黑,如蒙頭轉(zhuǎn)向;胡亂猜測(cè),如瞎蒙。 m227。ng 沒(méi)有知識(shí),愚昧,如啟蒙、發(fā)蒙、蒙昧;遮蓋起來(lái),如蒙罩、蒙子、蒙蔽;受,如承蒙、蒙難、蒙塵、蒙垢;形容雨點(diǎn)細(xì)小,如蒙蒙細(xì)雨。 měng中國(guó)少數(shù)民族之一,蒙古族。 ②讀一讀: 列車來(lái)到了茫茫的大草原,雖然天下著蒙( m227。ng)蒙細(xì)雨,但熱情好客的蒙( měng)古族人民仍然來(lái)到車站迎接遠(yuǎn)方的客人。 ( 4)學(xué)習(xí)多音字:著( zhe zhu243。 zh225。o zhāo) ( 811) ( 12) 練①讀一讀下面的句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中的多音字。) 即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚,也有一兩只螢火蟲(chóng),閃著朦朧的微光在飛行,這情景著實(shí)迷人。 zhu243。 穿(衣),如穿著、穿紅著綠、著裝;接觸,挨上,如著陸、附著、不著邊際;使接觸別的事物,使附在別的物體上,如著眼、著筆、著色、著墨、著力、著想、著意(用心);下落,來(lái)源,如著落;派遣,如著人前來(lái)領(lǐng)??;公文用語(yǔ),表示命令的口氣,如著即施行。 zh225。o 接觸,挨上,如著邊、上不著天,下不著地;感受,受到,如著涼、著急、著忙、著風(fēng)、著迷;使,派,用,如別著手摸;燃燒,亦指燈發(fā)光,如著火、燈著了;入睡,如躺下就著;用在動(dòng)詞后,表示達(dá)到目的或有了結(jié)果,如打著了、沒(méi)見(jiàn)著。 zhāo 下棋時(shí)下一子或走一步,如著法、著數(shù)、一著兒好棋;計(jì)策,辦法,如高著兒、沒(méi)著兒了;放,擱進(jìn)去,如著點(diǎn)兒鹽;應(yīng)答聲,表示同意,如這話著哇!著,你說(shuō)得真對(duì)! zhe 助詞,表示動(dòng)作正在進(jìn)行或狀態(tài)的持續(xù),如走著、開(kāi)著會(huì);助詞,表示程度深,如好著呢;助詞, 表示祈使,如你聽(tīng)著;助詞,用在某些動(dòng)詞后,使變成介詞,如順
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