【正文】 美，讓人陶醉。 秋天，天氣又變得涼爽了，也終于拂去了夏天的炎熱。樹葉也變黃了，一片片順著秋風(fēng)飄落下來，好像一封封信送到千家萬戶，告訴他們，你們的努力沒有白費(fèi)，莊稼豐收了。田野被一片金黃所籠罩著，那一顆顆飽滿的谷粒壓彎了麥桿，就像是一件用金黃雕刻的藝術(shù)品。 在這四季中的最后一季里，顏色又發(fā)生了變化，變成了雪白色，在這個(gè)寒風(fēng)刺骨、大雪紛飛的季節(jié)里，花兒凋謝了，小草枯萎了，樹木也只剩下光禿禿的樹枝，在這死氣沉沉的季節(jié)里，岑港的人們卻不覺得寒冷，因?yàn)樗麄冊(cè)谧鐾暌荒甑霓r(nóng)活之后吃上一頓團(tuán)圓飯，可是再溫暖不過了。 四季之美 11 我的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方，他在遼寧省遼陽縣劉二堡鎮(zhèn)，這里的一年四季都是很美的。小草叢地里探出了它的小腦袋，一陣微風(fēng)吹過，樹枝上的嫩枝好像在向我招手?！毙』▊兊念伾浅：靡灿泻芏嗪每吹念伾杭t的，紫的，黃的，綠的等等?? . 夏天，綠樹成蔭，一棵棵大樹好像一把大傘似得為我們擋風(fēng)擋雨擋陽光。我們有個(gè)近鄰叫柳壕濕地，在那里的池塘里荷花正在開心的唱著歌。我們有一個(gè)有趣的節(jié)日：草莓節(jié)。今年，在我們草莓節(jié)的那天不僅有我們，還有網(wǎng)紅，明星來，他們說：“劉二堡的草莓真大真甜。 秋天，是個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)，是一個(gè)果實(shí)的世界。此時(shí)的劉二堡鎮(zhèn)好似一個(gè)超大規(guī)模的水果展銷會(huì)一樣。我們這里變成了一個(gè)粉妝玉砌的白色的世界。有的小朋友會(huì)請(qǐng)大人幫助堆雪人。不管孩子玩什么，都是笑聲不斷，開心極了。我的家鄉(xiāng)很美。歡迎大家來我的家鄉(xiāng)游玩。春天是溫柔之美，夏天是熱烈之美，秋天是清涼之美，冬天則是高冷之美。 春天 春天是個(gè)溫柔的季節(jié)。花朵跳著舞，臉上綻放著世界上最美麗的笑容；草地披上綠色的披風(fēng)，空氣中飄散著青草的芳香，這來自大自然的香味兒，多么讓人陶醉，為可愛的春天又增添了幾分色彩。春雨無疑是美妙的，纏綿的細(xì)雨，有一種朦朦朧朧的美，洗凈了沾上灰塵的樹葉，洗凈了花朵上的泥土，空氣仿佛被凈化了似的，清新得令人心曠神怡。明亮刺眼的太陽熱辣辣地照著，在太陽的照耀下的世界顯得格外美麗。雨停后，泥濘的路上一踩一個(gè)大腳印，像極了夏天專屬的印章。 秋天 秋天是個(gè)金色的季節(jié)。秋風(fēng)拂過，樹葉紛紛落下，好像下了一場黃色的雪。秋天也是農(nóng)民的季節(jié)，豐碩的果實(shí)回報(bào)了辛苦兩季的農(nóng)民，農(nóng)民伯伯的臉上掛上了燦爛的笑容。它的高冷在寒風(fēng)中表現(xiàn)得淋漓盡致：寒冷的冬天里，只有雪人兒和從天而降的雪花顯得孤獨(dú)寂靜，人們都躲在屋里燃燒的火爐旁聊天。屋檐上一根根晶瑩剔透的冰柱垂下來，像猴子倒吊在樹上一樣。 四季之美 13 四季的輪回，那一幕幕美麗的景色定格在我心中，永不變的是春的青，夏的綠，秋的紅，冬的白?！毙〔菀餐低档貜耐晾镢@出來，好像一個(gè)個(gè)的新生兒降臨在美麗的世界上。那一片青，一片新生的青在一場細(xì)雨滋潤下變得更有精神了。熾熱的夏天帶著一片又一片深濃的綠，邁著沉穩(wěn)的步伐，走近了。小道旁，綠林間，那一片又一片的綠淹沒了我。 秋，秋的到來并不無法言喻，大體上只不過有一些細(xì)微的變化罷了，葉子逐漸變黃，漸漸又變成紅。 冬，冬總是能給人一種凄涼的感覺，但白雪皚皚的美景會(huì)勾起人們對(duì)雪人的回憶。 世界總會(huì)帶給我 們不一樣的視覺盛宴，我心中的美麗是四季，四季不變的定格，春的青，夏的綠，秋的紅，冬的白。是朝暮、是自然風(fēng)光、是無與倫比的美。因?yàn)榇汗媚镆呀?jīng)悄然來到了我們身旁。住在河邊的人們，伴著溪水聲入睡，伴著溪水聲勞作，伴著溪水聲生活！你可想象，那是一種多么令人向往么多么愜意的生活??！樹 上，桃樹、梨樹、杏樹、梨樹你不讓我，我不讓你都爭著用自己芬芳四溢的花朵，而去回報(bào)春姑娘的厚禮。秋天是豐收的季節(jié)，布谷鳥的聲音格外愉悅，谷中人們的山歌格外嘹亮。 隨著一場滂沱大雨的到來春姑娘離開了與她擊掌交棒的是夏，快樂年少的夏。夜深之時(shí)，依舊是知了，蟬鳴聲吹起最后一曲安眠曲，晚安吧，入睡的人們。整個(gè)世界被神奇的工匠們刷成了。路邊各種憨態(tài)可掬的雪人在做冬的迎賓，冬也毫不吝嗇地灑下更多遺韻。貪婪地想保存下每一片剔透的美麗，它卻因承受不起高溫而悄悄融化。而正是這種苛求，冬真的變得完美。這，就是四季之 美！ 四季之美 15 “好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。微微的春風(fēng)纏著細(xì)細(xì)的春雨，一點(diǎn)兒也不急躁，一切都顯得那么寧靜，那么美好。雨的雙腳輕輕踏過平滑的水面，濺起絲絲波瀾，蕩起層層漣漪，漸漸流向遠(yuǎn)方。路旁的小草星星點(diǎn)點(diǎn)地吐出若隱若現(xiàn)的綠色。 “接天蓮葉無窮碧，印日荷花別樣紅。荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。它們的形態(tài)也各有特色。一陣風(fēng)吹過，滿池的荷花在風(fēng)中翩翩起舞，使我陶醉其中，分不清自我了?！眮碛忧锾斓娘L(fēng)像一把大扇子，扇去了夏天的炎熱。她穿過稻田，把稻子染成了金色的；她走過菜園，玉米被刷成了黃色。樹葉被吹落下來，靜靜地閉上眼睛，等待冬天的來臨?！倍?，雪花劈頭蓋臉地?fù)湎虼蟮兀孟褚颜麄€(gè)世界吞沒。 “春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。 第二篇： 22 四季之美 推薦 閱讀 白馬湖的四季 我的家鄉(xiāng)在白馬湖畔（ p224。關(guān)于白馬湖名字的由來，還有一個(gè)美麗的傳說：古時(shí)候，天上有一匹白色的神馬，由于迷戀人間的生活，就私自下凡。ng），要捉拿白馬返回天庭處以極刑。人們?yōu)榱思o(jì)念它，就把那個(gè)湖叫做“白馬湖”。 春天，細(xì)雨綿綿，像無數(shù)牛毛，悄無聲息地飄著、飄著，它們飄在田野上，飄在建筑物上，也悠悠地飄進(jìn)了白馬湖。我們一有空，就去白馬湖的懷抱中游泳，掀起無數(shù)浪花，蟬叫聲，水聲，笑聲合成一組令人陶醉的交響曲。 冬天，白馬湖又變成了漁民的天地， 漁民們用力揮動(dòng)船槳，看著他們喜悅的神情，大概又是滿載而歸了吧。 掃碼聽讀《白馬湖的四季》，思考：作者按什么順序?qū)懥税遵R湖的景色？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 參考答案：作者按季節(jié)的先后（時(shí)間）順序?qū)懥税遵R湖的景色，表達(dá)了作者對(duì)白馬湖的喜愛與贊美之情。我睜開蒙眬的睡眼，穿上衣服，來到姥爺?shù)霓r(nóng)家小院。瞧，公雞昂著頭、挺著胸，雄赳（ jiū）赳地走上了院墻，“喔喔”地叫了起來；小鳥站在樹梢上，“嘰嘰喳喳”地唱著歌，好像一個(gè)個(gè)快樂的音符；煙囪上冒出了裊（ niǎo）裊的炊煙，是那樣的溫馨（ xīn），我想肯定是姥姥開始做飯了。牡丹、月季、君子蘭??一個(gè)個(gè)迎著陽光競相開放。紅的、黃的、粉的月季，在微風(fēng)中翩翩起舞，仿佛亭亭玉立的少女。 院子中間有一棵杏樹，它在群花叢中顯得那樣挺拔，它用力向四周伸展著自己的枝條。撥開茂密的葉子，我還看見了一個(gè)個(gè)小杏，仿佛一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小心臟，向我們展示著它旺盛的生命力。我問姥爺：“為什么每片竹葉上都掛著一顆晶瑩的露珠？”姥爺告訴我：“竹子在夜間盡量地吸收水分，供給它生長的需要，直到傳到葉尖上。 時(shí)間漸漸到了中午，在濕潤的泥土氣息中，我聞到了一陣陣撲鼻的清香。潔白的槐花開滿枝頭，猶如一座銀山。 這就是姥爺家的小院，生機(jī)勃勃的小院！ 掃碼聽讀《姥爺家的小院》，思考：作者運(yùn)用了什么描寫方法？具體寫出了姥爺家的小院的哪些美景？ 參考答案：作者運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、借景抒情的描寫方法，具體寫出了姥爺家的小院的日出、炊煙、各種鮮花、杏樹、竹子、槐樹等美景 。 夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無數(shù)的螢火蟲翩翩起舞。 秋天最美是黃昏，夕陽照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結(jié)隊(duì)的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽西沉，夜 (慕幕 )降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神 (怡 殆 )。手捧著暖和的火盆穿過廊下時(shí)，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊 ! 。 (2 分 )參考答案： 刪去的字是：漂慕殆 時(shí)間順序 (季節(jié)順序 )春天，最美的時(shí)間是黎明，最美的景物有魚肚白的天空、彩云夏天，最美的時(shí)間是夜晚，最美的景物有明月、螢火蟲秋天，最美的時(shí)間是黃昏，最美的景物有歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲鳴冬天，最美的時(shí)間是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆 從中，我們可以體會(huì)到作者熱愛大自然、熱愛四季的感情。 ，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。 ，了解主要內(nèi)容，理清敘述順序，學(xué)習(xí)作者圍繞中心句描寫景物，了解一年四季中不同的景色，體會(huì)作者對(duì)自然的熱愛，對(duì)美好生活的向往 ,激發(fā)熱愛大自然的思想感情。 ，卻營造出美的氛圍。 關(guān)鍵能力力格 【教學(xué)重點(diǎn)】 ，反復(fù)朗讀課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。 ，聯(lián)系上下文，體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。 【教學(xué)難點(diǎn)】 ，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。 ，聯(lián)系上下文，體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。 【教學(xué)課時(shí)】 2 課時(shí) 第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】 “曠、怡、凜、冽、逸” 5 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“暈、蒙”等，會(huì)寫 “黎、暈”等 9 個(gè)生字，會(huì)寫“翩翩飛舞、比翼而飛”等詞語，理解生字組成的詞語。 【教具準(zhǔn)備】 課件 （筆順動(dòng)態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件） 【教學(xué)過程】 內(nèi) 容 榮德基 課件頁碼 一、導(dǎo)入新課 導(dǎo)入類型：圖片導(dǎo)入。認(rèn)真觀察圖片，你能判斷出每幅圖片描繪的是什么季節(jié)嗎？你能判斷出圖片中描繪的是一天中的那段時(shí)間嗎？你能用自己的話說說圖片中美麗的景色嗎？（學(xué)生欣賞圖片，互相交流。一年四季都有自己獨(dú)特的美。讓我們通過學(xué)習(xí)了解日本作家清少納言眼中的一年四季的美景?！? 二、展示資料 ：清少納言 (約 966~約 1025)，清是姓，少納言是她在宮中的官職。 她的隨筆作品《枕草子》執(zhí)筆于在宮中供職的時(shí)候，成書于離開宮廷之后。 在《枕草子》之前，日本已經(jīng)出現(xiàn)了物語文學(xué)和日記文學(xué)，清少納言的《枕草子》開拓了一個(gè)新的領(lǐng)域，她的隨筆為日本散文奠定了基礎(chǔ) ：《枕草子》也是日本隨筆文學(xué)的開山之作，是她在皇宮中擔(dān)任官職時(shí)寫成的許多片段見聞和感想，共 300 篇，有用列舉的方式描寫事物的篇章，有女人獨(dú)居的隨筆，也有回憶。夏天是夜里最好?！薄?(春天 )漸漸發(fā)白的山頂，有點(diǎn)亮了起來，紫色的云彩微細(xì)地飄橫在那里?！薄?(秋天 )烏鴉都要?dú)w 巢去了，三四只一起，兩三只一起急匆匆地飛去了??而且更有大雁排成行列飛去，隨后越看去變得越小了。 （ 2） （ 3） （ 5） （ 6） （ 7） 三、初讀感知 。 。 （ 1）練讀詞語，讀生字，再組詞。 心曠神怡 凜冽 閑逸 （重點(diǎn)指導(dǎo)生字“凜”是前鼻音；“曠”是后鼻音。 （ 2）學(xué)習(xí)多音字：暈（ yūn y249。） 東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的云。n 太陽或月亮周圍形成的光圈，如日暈；光影色澤模糊的部分，如霞暈、墨暈；頭發(fā)昏，有旋轉(zhuǎn)的感覺，如暈眩、暈車、眼暈。 ②讀一讀： 列車上的李金銘感覺車燈周圍突然間增加了一圈圓暈（ y249。n）沒太在意，可是不久他就暈（ yūn）倒了。ng měng） 練①讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中的多音字。 mēng 欺騙，如蒙騙、蒙哄、蒙事、欺上蒙下；昏迷，眼發(fā)黑，如蒙頭轉(zhuǎn)向；胡亂猜測，如瞎蒙。ng 沒有知識(shí)，愚昧，如啟蒙、發(fā)蒙、蒙昧；遮蓋起來，如蒙罩、蒙子、蒙蔽；受，如承蒙、蒙難、蒙塵、蒙垢；形容雨點(diǎn)細(xì)小，如蒙蒙細(xì)雨。 ②讀一讀： 列車來到了茫茫的大草原，雖然天下著蒙（ m227。 （ 4）學(xué)習(xí)多音字：著（ zhe zhu243。o zhāo） （ 811） （ 12） 練①讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中的多音字。 zhu243。 zh225。 zhāo 下棋時(shí)下一子或走一步，如著法、著數(shù)、一著兒好棋；計(jì)策，辦法，如高著兒、沒著兒了；放，擱進(jìn)去，如著點(diǎn)兒鹽；應(yīng)答聲，表示同意，如這話著哇！著，你說得真對(duì)！ zhe 助詞，表示動(dòng)作正在進(jìn)行或狀態(tài)的持續(xù)，如走著、開著會(huì)；助詞，表示程度深，如好著呢；助詞， 表示祈使，如你聽著；助詞，用在某些動(dòng)詞后，使變成介詞，如順著、照著辦。）實(shí)令人感動(dòng)。 h226。 hu243。） 練①讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中的多音字。 相安，諧調(diào)，如和美、和睦、和諧、和聲、和合（ ； 代神話中象征夫妻相愛的兩個(gè)神）、和衷共濟(jì)；平靜，如溫和、祥和、和平、和氣、和悅、和煦、惠風(fēng)和暢；平息爭端，如講和、和約、和議、和親；數(shù)學(xué)上指加法運(yùn)算中的得數(shù)，如二加二的和是四；連帶，如和盤托出（完全說出來）、和衣而臥；連詞，跟，同，如我和老師打球；介詞，向