【總結(jié)】高二歷史戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴復(fù)習(xí)教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與技能:復(fù)習(xí)鞏固戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴的原因各派代表人物和思想,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,以及交流問題與合作的能力。過(guò)程與方法:本節(jié)課利用課本的圖片及相關(guān)材料,通過(guò)討論,多媒體等方法,通過(guò)對(duì)百家爭(zhēng)鳴的背景、內(nèi)容、影響的分析,提學(xué)科能力。提高分析歸納歷史問題的能力情感態(tài)度與價(jià)值
2024-11-26 23:38
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法運(yùn)動(dòng)課標(biāo)要求:(1)知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)改革的基本史實(shí),認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征。(2)了解商鞅變法具體措施和內(nèi)容,認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。(3)探討商鞅變法的歷史作用。BC1046BC771BC476BC475BC221西周春秋戰(zhàn)國(guó)朝代更替結(jié)構(gòu)示意圖東周(
2025-07-19 19:00
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國(guó)-奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡民族變革文化變革思想燦爛文學(xué):民族分布-北匈奴,東胡,西戎,南越,中華夏.融合途徑-戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng);經(jīng)濟(jì)文化交流;遷徙.藝術(shù):科技:百家爭(zhēng)鳴老子孔子哲學(xué)思想:道;辯證思想-禍兮福兮.
2024-11-11 13:11
【總結(jié)】第2課春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)三、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治1、春秋時(shí)期的政治形勢(shì)?(1)春秋時(shí)期開始時(shí)間、都城:?(2)政治形勢(shì)表現(xiàn):前770年,洛邑周天子大權(quán)旁落;宗法分封制遭破壞,諸侯爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治形勢(shì)?(1)政治形勢(shì)表現(xiàn):強(qiáng)大諸侯改稱王;諸侯國(guó)改革;(魏文侯變法)
2025-01-18 02:02
【總結(jié)】1第三章春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的法律制度(公元前770年——公元前221年)2第一節(jié)奴隸制法制的瓦解和各諸侯國(guó)的改革一、奴隸制法制的瓦解春秋時(shí)代,奴隸制法律制度解體的根本原因是社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化和階級(jí)關(guān)系的變化。從經(jīng)濟(jì)情況看,這個(gè)時(shí)期由于鐵制農(nóng)具和牛
2025-01-04 01:11
【總結(jié)】姓名鄭亞妮性別女年齡30學(xué)歷研究生職稱二級(jí)教師教齡13職務(wù)教師所任學(xué)科小學(xué)語(yǔ)文課題名稱我心目中的好老師學(xué)生作業(yè)老師,您如春天中的細(xì)雨,滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地,而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)。老師,您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚醒了稻谷,而我們得
2024-11-24 14:14
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國(guó)-奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡政治變革經(jīng)濟(jì)變革戰(zhàn)爭(zhēng)改革春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)國(guó)兼并背景:王室衰微,諸侯強(qiáng)大.目的性質(zhì):爭(zhēng)奪土地人口奴隸主爭(zhēng)霸.概況:齊桓,晉文,楚莊,吳闔閭,越勾踐.評(píng)價(jià):奴瓦,發(fā)展,融合;破壞生產(chǎn).背景
2024-11-09 04:12
【總結(jié)】改革變法風(fēng)潮-春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期課程標(biāo)準(zhǔn):了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革變法史實(shí);理解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期改革變法的歷史背景;分析改革變法的基本要素。閱讀教材“社會(huì)變化新氣象”這一部分內(nèi)容,思考:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期在哪些領(lǐng)域發(fā)生了變化?一、改革變法風(fēng)潮的背景圖3戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的鐵制農(nóng)具
2025-05-13 00:47
【總結(jié)】百家爭(zhēng)鳴和儒家的形成請(qǐng)看這些書影和人物圖,然后指出他們分別代表的是哪一家?!懊裰嚕云渖鲜扯愔?,是以饑。民之難治,以其上之有為,是以難治?!薄暗莱o(wú)為而無(wú)不為。侯王若能守,萬(wàn)物將自化?;?,吾將鎮(zhèn)之以無(wú)名之樸。無(wú)名之樸,亦將不欲。不欲以靜,天下將自正?!暴ぉぁ独献印さ澜?jīng)》
2024-11-11 21:38
【總結(jié)】人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)因魯國(guó)編年史《春秋》而得名因各諸侯國(guó)連年相互戰(zhàn)爭(zhēng)而得名公元前770年,周平王東遷洛,史稱“東周”1、諸侯不再聽從天子的命令,天子反而依附于強(qiáng)大的諸侯。2、強(qiáng)大的諸侯通過(guò)爭(zhēng)奪首領(lǐng)地位,成為“
2024-12-08 09:36
【總結(jié)】第5課時(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化課前熱身春秋晚期的()是道家的創(chuàng)始人,其繼承者()是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家的代表人物。()是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,他是我國(guó)歷史上影響最大的(思想)家和(教育)家,他所編訂和整理的《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮》《易》和()五部書,就是后來(lái)的儒家“五經(jīng)”,他的思想后來(lái)成為我
2025-08-16 02:12
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的玉器紋飾特點(diǎn)云雷紋春秋早期玉器裝飾紋樣,是一種線條方折的紋飾,以陰刻手法制成。單體云雷紋呈“S”形,在裝飾上,每三個(gè)雷紋構(gòu)成一組圖案,構(gòu)圖對(duì)稱,紋飾顯得比較細(xì)密。這種紋飾是春秋早期特有的一種紋飾,具有斷代的意義。是受當(dāng)時(shí)青銅器上所盛行的云雷紋的影響而出項(xiàng)的,但裝飾在玉器上卻顯得比較呆滯,缺乏生氣,到春秋晚期和戰(zhàn)國(guó)時(shí)便成為了最富變化的勾連紋。谷紋春秋、戰(zhàn)國(guó)玉器裝飾
2025-07-27 16:10
【總結(jié)】1、兩桃殺三士戰(zhàn)國(guó)齊景公時(shí),田開疆帥師征服徐國(guó),有拓疆開邊強(qiáng)齊之功;古冶子有斬黿救主之功;由田開疆推薦的公孫捷有打虎救主之功。三人結(jié)為兄弟,自號(hào)為“齊邦三杰”。齊景公為獎(jiǎng)其功勞,嘉賜“五乘之賓”的榮譽(yù)。隨著時(shí)間的推移,他們?nèi)藪豆κ延?,不僅簡(jiǎn)慢公卿,而且在景公面前也全無(wú)禮統(tǒng)。甚至內(nèi)結(jié)黨羽,逐漸成為國(guó)家安定的隱患。齊相晏嬰深感憂慮,想除掉,又擔(dān)心景公不允許,反結(jié)怨于三人。一天,魯齊結(jié)好
2025-06-27 15:26
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的法律制度一、歷史概況西周最后一個(gè)國(guó)王周幽王是個(gè)昏庸的國(guó)王,他寵愛褒姒,想殺太子宜臼(東周平王),立褒姒的兒子伯服為太子。宜臼的母親是申侯的女兒,申侯勾結(jié)犬戎攻周,公元前771年,西北的犬戎族攻破鎬京,殺死周幽王于驪山下,西周積累的貨物寶器,全部被犬戎掠走,西周滅亡。平王靠諸侯的援助遷都洛邑,建立東周,王室衰弱,下降為中等國(guó)家。東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。春秋時(shí)期從公元前77
2025-04-17 22:10
【總結(jié)】第一單元中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變?主流思想是什么??它是怎樣出現(xiàn)和形成的??它怎樣成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流思想??成為主流思想后,它是如何演變的?第1課第2課第3、4課單元解讀中國(guó)古代的主要朝代:夏商西周東周秦漢春秋
2024-11-21 05:48