小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級上冊7認(rèn)識鐘表b卷大全(編輯修改稿)
2025-05-08 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你知道這是幾時(shí)嗎？你是怎么看的？ 生： 5 時(shí)，我看到時(shí)針在 5 上嘛。 生：他講得不好。先要看分針指在 12 上，然后我發(fā)現(xiàn)時(shí)針指著 5，就說明是 5 時(shí)。 師歸納：很多小朋友都會看，真能干！ 當(dāng)長長的分針指 12，時(shí)針指 5，就是 5 時(shí)。 （教師貼上 5 時(shí)的鐘面，板書： 5 時(shí)） ：教師撥 2 時(shí)、 12 時(shí)，分別問學(xué)生表示幾時(shí)。 （二）會撥整時(shí) ：我們每天在上午 10 時(shí)開始上第三節(jié)課，請你在自己的學(xué)具鐘上撥出 10 時(shí)。 （反饋：投影下展示操作結(jié)果。） 師：你是怎么撥的？ 生：我先把分針撥到 12 上，再撥時(shí)針指著 10。 ：請同桌兩個(gè)小朋友一個(gè)撥，另一個(gè)說出是幾時(shí)；也可以一個(gè)小朋友說自己喜歡的時(shí)刻，讓另一個(gè)小朋友撥一下。 反饋，抽 2 對同學(xué)展示活動(dòng)過程。 （三）會認(rèn)電子表 。 師：今天早上老師要在 7∶ 00 上班，到校門口時(shí)看了一下手機(jī)（課件顯示手機(jī)“ 7∶ 00”閃動(dòng)），你知道老師有沒有遲到？你是怎么想的？ 生：沒有遲到，剛剛好。 生：沒有。手機(jī)上說現(xiàn)在就是 7 時(shí)。 師 ：你是怎么看的？ 生：中間兩個(gè)小圓點(diǎn)，后面有兩個(gè) 0，說明是剛剛好，沒有多出來，前面是 7，就是 7 時(shí)。 師：你的意思是說小圓點(diǎn)后面兩個(gè) 0，是表示整時(shí)，對嗎？ 生：是的。 師：這位小朋友知道的知識可真多，對的。我們在看手機(jī)上這樣的時(shí)刻時(shí)，中間有兩個(gè)小圓點(diǎn)，如果后面是“ 00”，那么前面寫著幾就是幾時(shí)。 板書： 7∶ 007 時(shí) （課件顯示電子表 11∶ 001∶ 00） 師：你知道這表示幾時(shí)？ 。 師：你還在哪里看到過這樣表示時(shí)間的？ 生：我的電子表上。 生：我爸爸的電腦上也有。 師：老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了許多這樣表示時(shí)間的。 （投影展示一些票據(jù)如船票、超市收銀單、銀行結(jié)賬單等） 四、結(jié)合 87頁 6 題說說你一天中的這些時(shí)間在干什么？ 師歸納：一天里時(shí)針要走兩圈，有上午的 8 時(shí)，然后到了中午、下午、傍晚，又有了晚上的 8 時(shí)。想想，冬冬的日記上還應(yīng)該補(bǔ)充一些什么？在下課后把它完成。 五、總結(jié)，實(shí)踐應(yīng)用 （一）知識梳理 師：今天你有什么收獲嗎？ 鐘表兄弟在嘀嗒嘀嗒地跑步，時(shí)間就這樣一秒一秒地過去了，再也不回來了，我們從小要珍惜時(shí)間，多做一些有意義的事。 （二）學(xué)以致用 師：用今天新學(xué)的知識，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)快樂星期天。 第四篇：南昌市小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級上冊 7,認(rèn)識鐘表 南昌市小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級上冊 7 認(rèn)識鐘表姓名 :________班級 :________成績 :________小朋友們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！一、選一選 (共 3 題； 共 6 分 )1.（ 2 分）分針走一圈，時(shí) 針走（）。 大格 小格
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