【文章內(nèi)容簡介】 機勃勃。這里不僅有設施一流的教室、菜肴豐富的食堂、樸素溫馨的宿舍，而且有展示高品質高中風采的多種場館。半年來，我們已經(jīng)舉辦了多場學生、教師、家長參加的活動，承辦了多場全市性的大型活動。特別是結合搬遷，策劃實施的“秀出東南，從此啟航”特色課程，賦予搬遷以濃重的教育意義，搬出了文化，搬出了影響，搬出了精氣神。 這一年，我們升格了。從年初的四星創(chuàng)建動員、誓師，到精心準備評 估資料、匯報材料和文化專題片；從粉刷老校區(qū)、維修新校區(qū)，到加強學生文明禮儀教育；從設施設備的查漏補缺，到素質教育展示活動、大課間活動、專家聽課的打磨準備；從接受專家的現(xiàn)場評估，到進一步整改并形成長效機制；從 5 月底的“有條件通過”，到 12 月底的“通過”，全過程貫穿了“以評促建，以評促改，評建結合，重在建設”的創(chuàng)建精神，全校師生經(jīng)歷了一次難得的“鳳凰涅槃”。 這一年，我們進位了。小高考 23 名學生得 4a，人均加分 ，人均加分排全市第七； 555 名學生參加文化類高考，本一達線 174 人，本二以上達線 503 人； 17 名學生參加藝術類高考， 16 人文化藝術雙達線；文化類考生高考本一達線率排全市第九。 這一年，我們內(nèi)秀了。“泰微課”校本化應用的全市推廣，畢業(yè)典禮、社團匯報演出、“沈維琴師生音樂會”、“余光中作品朗誦會”等特色活動的精彩舉辦，一批骨干教師獲評，一批省市級課題開題，一大批師生在全國、全省、全市各類比賽中獲獎，學校羽毛球隊、足球隊、田徑隊參加全市比賽獲得冠軍、亞軍、季軍，校友講堂、首屆家長節(jié)、首屆數(shù)學節(jié)、校本課程集的創(chuàng)新舉辦，“全國國防教育特色學?！焙汀叭珖嗌倌晷@足球特色學?！钡某晒?chuàng)建，外顯文 化和物型文化建設的且思且行，使學校的內(nèi)涵建設躍上了一個新的臺階。 以上四個方面主要成績的取得，是市委、市政府和市教育局領導親切關懷的結果，是社會各界大力支持的結果，也是我們?nèi)w師生在領導班子的帶領下，認真學習踐行習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，廉潔奉公，恪盡職守，辦人民滿意教育的結果。具體說來，我們的工作做到了“五個堅持”。 一是堅持咬定目標，守住基本。根據(jù)市教育局領導的要求和學校發(fā)展大勢，我們一開始就明確了工作的三大目標：穩(wěn)定質量、實施搬遷、建成四星。盡 管難度很大，困難重重，但對這樣的三大目標，我們絕大部分同志從未動搖。從年初教師大會的動員和開學典禮的誓師，到全面迎檢和評后整改；從維修改造資金的上爭和后續(xù)工程的推進，我們一直在不斷努力。在處理“穩(wěn)定質量”與“實施搬遷”“創(chuàng)建四星”的關系問題時，我們始終做到“質量為先”。正因為我們一年來在“咬定目標、守住基本”方面，做到了不動搖、不懈怠、不折騰，做到了高開高走，砥礪前行，現(xiàn)在終于實現(xiàn)了“大開大合，完美收官”的目標。 二是堅持精誠團結，眾志成城?？梢哉f， 20xx 年是我們領導班子更為精誠團結的一年。在實現(xiàn) 學校發(fā)展目標的過程中，在共同克服各種困難的進程里，我們這個班子從相識相知，變得更為團結、更為包容、更為配合、更為勇于擔當，總是大事講原則，小事講風格；總是相互補臺，絕不拆臺。我們的絕大部分教師，包括黨政工團各部門，包括年齡較大的教師、離退休教師，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，全力支持學校三大目標的實現(xiàn)。 三是堅持內(nèi)強素質，外樹形象。一年來，學校重視管長遠、打基礎的體制機制建設，對質量提升和成績考核探索出了較好的獎勵辦法，對績效考核和崗位競聘考核方案進行了系統(tǒng)化修訂；創(chuàng)新實施“秀出東南，從此啟航 ”、新校區(qū)啟用暨注鼎儀式、“帶福回家”、“三園（稼穡園、芳草園、桃李園）建設”等一批特色課程；深入推進基于“泰微課”的“自主、合作、鞏固”三步導學課堂教學模式改革和“行政班 +走班”教學改革，豐富實施“青春飛揚在泓園”拓展課程，推出“逐影青春”、“心育”、“愛樂合唱”、“器樂”“文淵畫社”等多個精品社團；精心組織教師發(fā)展學?；顒雍托１九嘤柣顒樱訌娦Ｃ麕煿ぷ魇医ㄔO和骨干教師培養(yǎng)，突出課題研究；建設學校外顯文化和物型文化，對一批建筑實行了“中國文化式”命名和“學校傳承式”命名，啟動開放式校史館建設；正常編發(fā)校報 、?？?，正常推出學校微信公眾號，正常更新學校網(wǎng)站，并借助省、市專業(yè)媒體，推出一大批宣傳學校特色工作的精品力作，學校的美譽度和影響力進一步提升。 四是堅持開放辦學，借力發(fā)展。堅持“走出去、請進來”戰(zhàn)略，鼓勵教師外出學習，敞開大門迎接海內(nèi)外各界人士來校參觀交流。與如東縣教研室、泰興市教研室以及如東中學、泰興一高建立常態(tài)聯(lián)系，組織 4 批教師赴河南永威學校學習考察，與北京育園中學、山東費縣第一中學建立友好學校，接待新疆、西藏、貴州、內(nèi)蒙古等地多批師生短期或長期駐校學習交流， 特別是美國紐波特紐斯市市民 代表團的來訪，不僅該團對學校贊譽有加，同時也提升了我校師生的國際素養(yǎng)。 五是堅持民主管理，形成合力。學校的所有事項一律以公開為原則，以不公開為例外。工會和教代會順利換屆，“十三五”發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)建四星以及空崗競聘方案等工作都向教代會匯報，經(jīng)教代會審議通過。學校重大事項都由黨政聯(lián)席會議集體研究決定，工會主席參加黨政聯(lián)席會議，專職紀檢監(jiān)察員、督導室主任、團委書記列席黨政聯(lián)席會議。繼續(xù)開通校長信箱，及時收集和處理學生、學生家長的意見和建議。成立家校共同發(fā)展委員會，舉辦家校共同發(fā)展論壇，開展“家長進食堂、進宿 舍、進課堂、進會場、進考場”活動，使家長成為學校教育的堅定支持者和同盟者。 “五個堅持”是我們工作的重要經(jīng)驗，值得今后繼續(xù)發(fā)揚。四個方面的主要成績、“五個堅持”的工作經(jīng)驗，并不代表我們的工作已經(jīng)完美無缺，恰恰相反，我們的工作還存在許多不足。一些創(chuàng)新舉措、創(chuàng)新機制不穩(wěn)定、不持續(xù)、不鞏固，亟待固化、常態(tài)化，否則就會“稍縱即逝”；不完善、不周全、不科學的問題普遍存在，必須勇于變革，勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯；在領導班子和中層干部中，老好人思想、不頂真、不肯得罪人、習慣于憑老經(jīng)驗老習慣做事，全局觀念欠缺、 幫分管的人和事爭利益、工作等待布置、能躲則躲、能拖則拖、機械執(zhí)行的現(xiàn)象還是不同程度地存在，這些問題必須切實加以解決。 各位老師、各位同志，已有成績在鼓舞著我們，存在問題在催促著我們，新的目標在召喚著我們。讓我們以十九大精神為指引，銳意進取，埋頭苦干，堅定“朝向卓越的方向”的辦學理念，為把泰州二中早日建成高品質高中而團結奮斗！ 【篇三】 尊敬的各位領導、全體老師： 20xx 年是第三小學建校的第六個年頭。六年來，全體教職員工積極進取，奮勇開拓，初步形成了具有三小特征的校園文化，辦學規(guī)模和教育質量獲得了跨越式發(fā)展。 學校目前一校兩址，共有學生 2413 人， 44 個教學班，教師 124人。本，學校領導班子在教育局的領導下，緊緊抓住“課程建設推進年”的主題，以“明確課程引領，扎實常規(guī)管理，創(chuàng)新工作思路，全面提高業(yè)績”為重點，繼續(xù)做好“嚴規(guī)范、抓隊伍、提素質、創(chuàng)特色”四項工作，努力打造“平安校園、文明校園、書香校園、幸福校園”，圓滿完成了一年的工作任務。 下面 ，我代表領導班子對 20xx 學校重點工作進行述職。 一、創(chuàng)新管理思路，凝練學校文化 行政管理能力得到增強。本，學校管理層得到充實，管理體系更加合理，調(diào)整了和加強了辦公室、德育處、教務處業(yè)務干部，獨立設置安全辦公室，黨政工團隊各職能分工更加明確。進一步加大了各中心負責人的培養(yǎng)力度，體育、藝術、科技、信息、閱覽、英語六大中心能夠獨立謀劃工作計劃和實施相關活動，承擔了部分德育、教務的管理職能，加大了垂直管理的力度。各年級組長角色定位準確，工作能力提高。進一步厘清了各項會議制度，議事程序，杜絕出現(xiàn)領導 “拍腦門”、“一言堂”情況的出現(xiàn)，形成了學校班子會、行政例會、班主任例會、全體教師會四級會議制度。結合“內(nèi)控標準化”建設，嚴格規(guī)范“三重一大”事項的決策程序，評優(yōu)評先、職稱晉級、財務支出、職務晉升等事項，全部交由相關會議民主決定。本，改選了教代會代表，進一步加大工會監(jiān)督力度，各項管理措施符合學校發(fā)展需求，學校班子精誠團結，中層執(zhí)行準確到位，各項工作推進有力。 學校文化內(nèi)核不斷凝練。結合教育局規(guī)范《學校章程》的契機，學校進一步明確了學校內(nèi)涵文化的表述，確定了“為幸福人生奠基”的辦學宗旨，明晰了學校顯性 文化、行為文化、管理文化的基本內(nèi)涵。管理團隊的付出、堅韌、智慧、合作以及教師團隊的積極、仁愛、卓越、幸福不斷成為三小人的價值追求和獨特魅力，這是我們這支隊伍不斷前行的思想基礎和精神動力。 學校課程實施體系初具雛形。學校以辦學宗旨為統(tǒng)領，明確了“儒雅有禮、健康靈動、樂學向上、品高藝專、勤勞樸實”為學生培養(yǎng)目標，建立了指向培養(yǎng)目標的“幸福課程”實施體系。五大領域的九項基礎課程、三十余項拓展課程和以各種“微課程群”形態(tài)存在的探究課程初步確定，為學校課程的進一步整合、落地和發(fā)展奠定了扎實的基礎。在下一個階段 ，學校將繼續(xù)加大國家課程校本化的實施力度，不但做“加法”，還要做“減法”，做“乘除法”，以音樂、美術、體育、信息技術為突破口，提高課程實施效度，加快課程改革推進的步伐。 管理創(chuàng)新為學校帶來活力。學校每一的主要工作既要傳承，又要創(chuàng)新。傳承使工作脈絡相承，創(chuàng)新讓工作后勁十足。為了更好的解決傳承和創(chuàng)新的關系，學校提出了“微創(chuàng)新”的理念，時刻提醒每一個管理者“沒有最好，只有更好”。本，學校的行政例會、教師的寫作要求、師生的生命頒獎、班主任的例會、“紫丁香講壇”活動、教師月度人物的評選、為支教教師設立的喜報、 學校綠色種植課程開發(fā)、“護花使者”小分隊的成立、寒暑假實踐性作業(yè)、“冷老師講故事”安全教育課程等方面，都有“微創(chuàng)新”的思路，為學校工作的傳承與創(chuàng)新開創(chuàng)了新思路。 二、夯實常規(guī)要質量，推進課改有實效 近年來，學校接收新入職教師近 50 人， 20xx 年來學校交流教師42人次，另有 13名見習崗教師也從事一線教師工作，教師流動幅度大，教師隊伍十分不穩(wěn)定。下學期教師人數(shù)更加緊張，教學基礎管理面臨巨大的壓力。據(jù)統(tǒng)計，一學年教師之間互相代課達到 1027 節(jié)，尤其休婚產(chǎn)假、懷孕期間的病假等，臨時突發(fā)性強，更為學校 的教師工作安排帶來難度。據(jù)樂觀估計，下學期將有 11 名一線教師、班主任休產(chǎn)假，而返回來上班的教師只有 1 人，教師隊伍人員不足的問題成為了目前難度最大，制約學校持續(xù)發(fā)展的主要問題。面對困難，學校積極協(xié)調(diào)，不等不靠，深度挖潛，最大限度保持教學管理的基本穩(wěn)定。 教學常規(guī)管理工作方法新效果好。教學常規(guī)在管理上下功夫，檢查中摸實底，檢測中促提升。一學年檢查教案、作業(yè)、執(zhí)筆姿勢、書寫等常規(guī) 20 余次。推常態(tài)課、約研究課、曬精品課，主管主任、校長共聽課 600 余節(jié)，并采取單獨和集中交流的方式，把每一次聽課變成一次有效教研 。每個年級每月組織組內(nèi)檢測，組織優(yōu)秀學生的表彰活動，做好檢測后數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，達到發(fā)現(xiàn)問題，指導教學，表揚優(yōu)秀，激勵同組教師的目的。學科會主管主任針對階段檢測進行質量分析，并由優(yōu)秀教師分享教學經(jīng)驗。開展優(yōu)秀作業(yè)展示評比活動，李陽老師指導學生用思維導圖梳理知識點，王宏偉老師開發(fā)作文課程資源，提升學生寫作水平。特色作業(yè)的開發(fā)，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，而且提高了教學質量。創(chuàng)新一年級漢語拼音過關考試形式，引入“游園化”測試的理念，讓一年級小同學既有收獲，又有信心。加強了音樂、美術等科任學科學習質量檢測活動，用學生的學 習質量印證教師的課堂教學。在全體教師的努力下，學校教學質量逐年提高，在生源條件、教學時間并不占優(yōu)勢的前提下，畢業(yè)班質量檢測成績越來越好。功能室管理條塊化、常規(guī)化，內(nèi)部布置形式美，實用強，滿足了學生相關學科教學及社團活動的需求。 教研活動實效性明顯增強。一年來，各教研組以課標學習為基礎，進一步領會新課標的精神，落實課改理念 。以集體備課為抓手，按照“分單元主備 — 集體研討 — 個人二次輔備 — 分頭執(zhí)教 — 集中反饋”的流程，凝聚集體智慧，提高個人能力 。以主題教研為內(nèi)容，通過一課兩上、同課異構的教學研討形式，提高教師的教學及教研能力。結合年級學科特點，有針對性地組織了一年級語文新教材培訓、漢語拼音教學培訓，使教師能更好地把握新教材的編寫意圖，有效地實施教學。依靠教研組成員之間的同伴互助，不斷推進教研組建設，團隊吸引力、凝聚力日益增強。 教學活動直接指向課堂。為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，組織青年教師參加各級各類優(yōu)質課觀摩和教學培訓共計 100 余人次。承接市課改實驗校展示觀摩活動、市語文基本功大賽、區(qū)語文、數(shù)學、音樂、美術教學觀摩活動，為我校教師的學習提供了方便條件。開展以交流展示、學習提升為目的的教學評比活動，掀起了課堂教學研究的高潮。每學年第一學期針對新入職三年教師的“春華杯”課堂教學比賽，第二學期針對中青年教師的“秋實杯”優(yōu)質課比賽已成為三小教師個人成長的節(jié)點，雖然這個過程中有煎熬的痛苦，但同時也收獲了蛻變后的美麗。結合優(yōu)質課評比開展“家長進 課堂”活動，讓部分家長走進課堂，全面了解自己孩子在校學習情況，家長們認真填寫了意見反饋表和建議表，對課堂教學的改進和教學質量的提高建言獻策。一年來，學校先后有 18 名教師在省市區(qū)級優(yōu)質課評比中獲獎，其中張 xx、劉 xx 老師在全市課改觀摩活動做展示課，李麗骎在全市書法優(yōu)質課評比中獲一等獎，郭桂紅、劉蕊、包艷明等老師