【文章內容簡介】 相比而言每個班級都有優(yōu)秀生、學困生、特長生，優(yōu)秀生主導著班級的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們班級要及時表彰，形式不拘，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，力爭上游。但不可忽視各班差生的管理轉化工作，高三的差生一般都是文體特長生，所以要樹立“轉化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關注他們的發(fā)展，對他們所學的特長班主任要指導，讓他們感到備受重視，既學好專業(yè)課又學好文化課，防止他們游離班級群體，為年級的穩(wěn)定，高考出成績打基礎。 認真開好主題班會。 高三工作繁重多緒，加上考試檢測頻繁，壓力重重，班會課定會受到擠壓，其實班會課在高三階段非常重要，一周以來或數周以來，教育教學有許多問題值得總結，思想問題，態(tài)度問題等，及時適時召開班會尤其有必要?，F(xiàn)附有關班會主題望各班結合本班情況有針對性安排，我的人生我選擇 —— 確立奮斗目標 。青蘋果，我不摘 —— 高三遠離早戀 。真實書寫我的人生 — 高三拒絕作弊 。我的未來不是夢 。聰明與勤奮，時間與方法 —— 充分利用一切智力與非智力因素博取高考成功 。爸爸 (媽媽 )，我理解您爸爸 (媽媽 )。兒子 (女兒 )是您 的驕傲 。一顆紅心兩種準備 —— 考前心理調整 (二 )教學工作： 強化目標意識，精心制定教學計劃 認真研究總結上屆高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。 強化群體意識，抓實備課組工作 全體老師要發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。做到資源共享、集思廣益，要做到資料、信息、佳題、成績公開 。要做到統(tǒng)一計劃、進度、練習、資料、批閱 。要做到周周有練習、月月有考試、檢查、分析、評價。 深化課堂教學，提高課堂效益 (1)高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生學有所得，學有所獲。 (2)堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻 ”的教學原則。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。提高課教學效益和質量。 (3)課堂教學要注意“三不講”即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。 (4)注意把握復習的“三度” —— 高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內容的新授 。體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱， 使高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏 。選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通 。體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。 (5)防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。 (6)防止偏科，因文理分科，反向學科有些學生認識不夠，態(tài)度不端正，學習不到位，導致偏科嚴重，授課老師要注重課堂效率，班主任要正確引導。 注重學法指導、優(yōu)化習題、試 題的質量 一方面，教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍 。另一方面，我們要根據本學科特點和本校學生實際，班級學生實際情況，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。 注重教學反饋，強化教學的有效性 高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，作業(yè)檢測要做到快批快改快講快訂正，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切 ，教學要符合班級實況，要入界宜緩，循序漸進。 注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作 學生接受能力存在差異，教師應利用課余時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。實行科任教師重點學生負責制，各班班主任將優(yōu)秀生、潛能生名單圈點出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導 。對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。下學期學校將視將具體情況作相應安排。 注重表彰優(yōu)秀，做好激勵進步 生工作 學生的成長固然表現(xiàn)在多方面，我們一定要多加鼓勵，但高考是必須直面的主題。高三階段，我們將把每次階段性考試成績張榜公布，后期還要將公布進步突出的同學。 三、“三輪復習”具體安排 (教學復習安排、段考考及市模擬考試 ) 第一輪復習 —— 基礎能力過關 時間： 201x 年 6 月 24 日到 201x 年 3 月中旬 目標：夯實基礎、培養(yǎng)能力、指導學法、構建體系，使學生對教材中的基礎知識結構、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認識。 內容：以各學科單元章節(jié)順序進行系統(tǒng)復習、扎實訓練，每個 章節(jié)至少進行一次單元檢測。 要求：教學上要堅持“基礎性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性”的原則，在構建學科知識系統(tǒng)的同時，兼顧能力滲透和典型題型的整合、梳理。“講”要突出重點，抓住關鍵，突破難點，“練”要講求效果，克服簡單重復。學生指導上，要引導學生在一輪復習中重視課本整理，充分發(fā)揮課本的主導作用，弄清每個章節(jié)的知識點和要求，基礎規(guī)律的發(fā)展、產生的過程，以及本章節(jié)內容和前后章節(jié)內容的關聯(lián)。不僅要加深基本概念、基本規(guī)律的理解與運用，而且還要歸納、總結、記憶典型問題及其對應的解法。通過復習對所學知識進行 綜合歸納，形成知識網絡，將所學過的知識用自己的理解進行整理，總結形成自己所理解的體系。 第二輪復習：專題訓練 時間： 201x 年 3 月中旬到 4 月下旬。 目標：針對高考命題的必考點、熱點、難點進行專題復習，突出科學方法，注重能力提高，尤其著重提高綜合運用知識的能力。 內容：高考命題的必考點、熱點、難點，編寫、整合的專題資料 要求：專題復習要根據我校學生實際，互研組組織精選或編寫專題資料，專題的確定必須深入研究，專題的內容要精練、實用、高效、針對性強 。互研組在 201x 年 9 月將專題任務布置到人，專人負責，第一輪復習結束前必須完成專題資料。 第三輪復習：模擬考試 時間： 2021 年 4 月下旬至 6 月 3 日 目標：強化應試能力，熟悉應試策略，提高心理素質。 內容：高考仿真模擬試題 要求：這一輪是高考前的沖刺訓練，試題的選用必須多重把關，提高試題質量及試題的針對性。各科通過十套左右的高考仿真試題查漏補缺，教師要指導學生嚴格審題、規(guī)范做題程序、工整書寫。 考試類型時間 高三上學期 第一次段考 201x 年 8 月第二次段考 201x 年 9 月 第三次段考 201x 年 11 月第四次段考 201x 年 12 月 第五次段考 201x 年 1 月高三下學期 (待定 ) 高三畢業(yè)班，不是特區(qū)又是特區(qū) 畢業(yè)班工作是學校工作中重之有重的工作，高三畢業(yè)班更是如此，說其不是特區(qū)，因為學校一盤棋，局部服從整體，