【文章內容簡介】 過開展各類主題實踐、勞動實踐、研學旅行、志愿服務等，增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。 。推進學校治理現代化，從完善管理制度、明確崗位責任、加強師德師風建設、細化學生行為規(guī)范、關愛特殊群體等方面，將中小學德育工作的要求貫穿于學校管理的細節(jié)之中。 。加強家庭教育指導，構建社會共育機制，爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作。）我們對學校德育活動進行了相應調整如每年 9 月定為理想信念教育月”活動內容包括 。貫穿一學期。 （ 5）深入開發(fā)校本課程，積極開展自主選課，做到有方案、有活動、有記錄、有檢評。（我校校本課程內容有： 必修課“節(jié)日課程”、“勵志課程”、“儀式課程”、“體驗課程”，選修課為活力課程系列共設合唱、手工、書畫、球類、棋類、演講、科學 、武術、閱讀、樂器、舞蹈、電腦繪畫、英語 13 項）我們每天都“晨讀經典，午練筆韻”。積極開展自主選課及課后服務工作，“一靜一動，動靜結合”，靜：讀書寫字，動：跳繩、乒乓球。成為名副其實的“活力荊四，幸福校園”。第 四、精致教學管理，鍛造活力課堂。 （ 1）精心設計教案，使課堂教學有較強的目的性、針對性和有效性。使教與學統(tǒng) 一、和諧。 （ 2）踐行“ 12345”工程，結合“活力”理念提高課堂教學的有效性。 （ 3）作業(yè)減負，倡導開放式分層次布置作業(yè)，發(fā)現問題及時反饋。（ 4）重點 抓好寫字教學，培養(yǎng)學生寫規(guī)范字的良好習慣。 （認真貫徹落實教學工作“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。） 第五、精致教科研管理，提高教科研水平。 精致教科研流程，精心開展教科研活動。引導教師高度關注教育實踐的復雜性、豐富性與多樣性，力求在開展精致教研的過程中培養(yǎng)教師每個教學步驟都精心設計，每個教學環(huán)節(jié)都有精致的反思意識，形成科學、嚴謹、精致的教研風氣，從而提高教研 的質量。（立足學校升學實際，從小處著手確立教科研研究課題，教科研活動大眾化、日?；?，促進學校發(fā)展。緊緊圍繞“問題即課題，教學即研究，結論即成果”的教科研思路，我校確立了“教師即研究者，學校事事即課題”的科研觀，使課題研究始終與日常教學教研緊密結合，始終以解決日常教育教學問題為目的，擺脫了課題研究的“假、大、空”，使教科研真正回歸本質，真正服務于教育教學，真正服務于教師的專業(yè)成長，真正服務于學校的快速發(fā)展。） （三）、育心靈之美，育個性人才，創(chuàng)活力學校特色。 作為一所農村小學，學生的父母大都外 出打工，把孩子托付給爺爺奶奶或者姥姥姥爺監(jiān)護，甚至有的托付給叔叔嬸嬸等親屬看護，孩子們就成為留守兒童，這部分孩子在心理健康成長的關鍵時期，因親情缺失，會造成心理發(fā)展偏差，我們學校就把這項工作提上日程。我校從學生成長和發(fā)展的實際需要出發(fā)，大力開展心理健康教育，成立了心靈家園中心，培訓老師考取國家心理咨詢師證書，形成了以荊超校長為核心的學校心理健康教育團隊，該團隊通過反復思考實踐，確立了“追求心理主動發(fā)展，做好個體心理援助服務，走學校心理健康教育普及之路”的學校心理健康教育理念。學校心理健康教育成效顯著，已形成 學生家長歡迎，教師踴躍參與的大好局面。今年又開展了“教師為留守兒童當代理媽媽”的活動。我們將繼續(xù)努力，使我校心育工作更進一步，引領荊家鎮(zhèn)留守兒童心理健康教育的發(fā)展！ 管理滲透，學科滲透，在日常教育教學中落實心育目標。班主任工作是切實做好心理健康教育的一個重要方面，我們學校班主任競爭上崗時取得國家級心理咨詢師證書的優(yōu)先考慮擔任班主任工作。 學校遵循“全面育心、全員育心、全程育心”，積極開展自主選課及課后服務工作，“一靜一動，動靜結合”，成為名副其實的“活力荊四，幸福校園”。 三、績效 荊家鎮(zhèn)荊四小學在上級主管部門的領導下，學校呈現出良好的發(fā)展勢頭。先后被表彰為淄博市數字化校園、桓臺縣書香校園、桓臺縣平安和諧校園；宮君、趙夢琪等 5 位老師榮獲縣優(yōu)質課一等獎、教壇新秀榮譽表彰；荊常軒等 7 名學生榮獲“新華書店杯”全縣中小學生征文大賽中一等獎 。荊晨曦等 3 名同學榮獲 CCTV 英語風采大賽淄博市一等獎。 孩子是祖國的未來是祖國的希望，教育教學工作是一種有著內在規(guī)律的活動，是面對一個個有個性的師生，我校注重師生個人特點的發(fā)揮，注重師生個性的張揚，從而為培養(yǎng)全面發(fā)展的學生打下基礎。在今后的工 作中我們將一如既往，加強學習，不斷提高自身素質，努力克服工作中的缺點和不足，以飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大師生一起，同心同德、眾志成誠，為實現學校整體發(fā)展而不懈努力。 第四篇：學校個人述職報告 2021年春季述職報告 三臺縣特殊教育學校李昌瓊 尊敬的各位領導： 至我來到三臺特校一年以來，在上級領導的關愛下，在全體教師的共同努力下，堅持原則，依法執(zhí)教，攻堅克難，開拓創(chuàng)新，圓滿完成了各項工作任務，取得了一定的成績?，F將本本人的思想和工作匯報如下： 一、學?；厩闆r 學校現有教學班 8 個，學生 106 人，現有教師 20 人。領導班子現有校級干部 2 人，中層干部 1 人。 二、本主要工作 ，著力打造全新的以“愛快樂”為主題的校園文化。結合智障學生、盲人學生、聾啞學生在認知方面的特點，調動學生動手動腦的積極性，組織學生參與美化教室、美化寢室活動，同時在教學樓打造以“誰的笑臉”“我眼里的世界”“大自然的聲音”等為內容的文化墻，展示孩子豐富的內心世界，激勵孩子快樂學習、陽光生活。 提升。組織教師 25 人次參加縣、市級培訓，邀請北京、樂山等地專家到校培訓 42 人次，外派教師 13 人次到樂山、重慶、蘭州、成都等地學習。并定期開展業(yè)務能力和專業(yè)知識集中討論學習，提高培訓效果。 ，實行個別化教育。全校研討聾啞班和培智班特點， 采用有針對性的教育和個別教學相結合的方法，強化學生康復訓練。針對殘障兒童特點，通過親身示范、視屏學習、活動展示表演等辦法，促使學生在反復訓練中，逐步提高。 ，繼續(xù)開展、絲帶繡、皮革護理、農場種植等職 業(yè)技能培訓和廚藝、寢室內務整理等生活技能培訓。組織全體師生開展職業(yè)教育成果競賽。老師們也積極響應，全員參與。不但提高了大家的學習積極性，更是對我校師生專業(yè)技術能力的全面提升。 ，探索融合教育。聯合東塔中小學，深入開展“融合教育”試點活動，讓特校殘疾學生感受到普校師生的關愛，為特殊兒童回歸社會奠定堅實基礎。 。聯合縣人民醫(yī)院，對學齡前智力殘疾兒童開展康復訓練，對孩子進行早干預、早治療、早訓練，爭取通過“最佳時期”的康復訓練，為他們正式入學做好準備。 。為學生寢室安裝了熱水器，寢室和教室鋪設了人工草皮，減少殘疾學生因摔跤而受傷；做好學生在校享受每日三餐的免費營養(yǎng)餐工作，學校投入 6 余萬元對廚房進行了改建，成功創(chuàng)建三臺縣學?！拔搴檬程谩?。通過實施全縣農村學校飲水工程改造項目，徹底解決了學校飲水難題。 。學?！瓣柟獯笳n間”活動采用自編適合殘疾兒童少年的廣播體操和手語舞。落實專人，組織開展“特奧會”“殘運會”特別運動項目的培訓練習，以及女子羽毛球、男子舉重項目等多項運動項目的強化訓練。以迎接省第二節(jié)殘疾人藝 術節(jié)為契機，聘請專業(yè)音樂人精心制作原創(chuàng)音樂、請綿陽師院和三臺電大的專業(yè)舞蹈老師編排打造原創(chuàng)節(jié)目《夢 .希望》，現已初見成效。 2021 年“ ”，三臺縣人民政府縣長吳明禹來?？赐麣埣矊W生 對學校的工作給予高度評價。并為縣特殊教育學校今后的發(fā)展方向和目標做出了指示和期望。 三、思想素質方面 加強理論學習，注重自我修養(yǎng)，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多思，努力增強黨性觀念，提高思想政治素養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。要求教師做到的我自己首先做到。 思想上高度重視。我先后學習了上級有關教師作風建設文件，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。 不斷提高自身的工作能力，在自己的工作崗位上，經過不斷學習、不斷積累，積極主動地學習理論知識、學習業(yè)務知識，及時地幫助教師處理好教師與家長之間的矛 盾，指導他們如何處理家長對子女教育的方法，深受教師和家長的好評。進而使學校教育教學工作得到了規(guī)范、健康的發(fā)展。 勤勉敬業(yè)是對一名學校領導的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，在我的帶領下，教師全力以赴，認真遵守學校各項規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質量，服務社會，保證了學校工作的正常開展，本學期沒有無故遲到、早退的現象。除外出培訓、開會等公事外，我始終堅守在工作崗位上。以勤奮的理念去實現我人生的價值，帶領全體教師努力工 作，促進特殊教育事業(yè)的良性發(fā) 四、加強安全管理和后勤工作，強化安全責任 學校安全直接關系到師生的生命安全，關系到社會和諧穩(wěn)定。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好了后勤服務工作。