【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，進(jìn)門有柴燒”，平常多剪些粘些，分類收些儲(chǔ)些，寫(xiě)的時(shí)候再查些搜些，大概可以滿足一些寫(xiě)稿 需 求。 找前頭。歷史的情況要熟悉。毛澤東同志曾說(shuō)：“你對(duì)于那個(gè)問(wèn)題不能解決嗎 ?那末，你就去調(diào)查那個(gè)問(wèn)題的現(xiàn)狀和它的歷史吧 !你完完全全全調(diào)查明白了，你對(duì)那個(gè)問(wèn)題就有解決的辦法了?！彼岢觥耙鱿到y(tǒng)的由歷史到現(xiàn)狀的調(diào)查研究”。找前頭，就是要系統(tǒng)地、發(fā)展地、變化地看問(wèn)題，搞清問(wèn)題發(fā)生發(fā)展的來(lái)龍去脈，尋找其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，挖掘里面的本質(zhì)規(guī)律。查檔案材料、看歷史文章、訪問(wèn)老同志都是找前頭的方法和途徑，比這更重要的是學(xué)會(huì)分析歷史，解剖過(guò)程，得出指導(dǎo)當(dāng)前工作的有用結(jié)論。 想后頭。要從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮問(wèn)題。 我們寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話既要用顯微鏡解剖問(wèn)題，更要用望遠(yuǎn)鏡瞭望問(wèn)題，絕對(duì)不能患近視病。有時(shí)候要跳出問(wèn)題想一想，從對(duì)方的角度想一想，從多個(gè)方面想一想，像下棋一樣，走一步，看幾步，不要隨意落子。要順著領(lǐng)導(dǎo)的目光方向，尋找領(lǐng)導(dǎo)的興趣熱點(diǎn)，思考領(lǐng)導(dǎo)未來(lái)講話中的重大事情，尤其是事關(guān)區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想、涉及老百姓根本利益的民生問(wèn)題、影響社會(huì)穩(wěn)定的政策措施，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度，自覺(jué)地向干部群眾請(qǐng)教，主動(dòng)地向?qū)＜覍W(xué)者咨詢，廣泛地吸收各方面意見(jiàn)，以便寫(xiě)作前、寫(xiě)作中“有理有據(jù)”地跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)和討論。 把握好度。度的把握是研究問(wèn)題的應(yīng)有之義。把握好對(duì)重大事情和敏感事情的態(tài)度。需要集體研究決定的事情不要搶先作主，自己把握不準(zhǔn)的事情不要匆忙表態(tài)，暫時(shí)沒(méi)有整明白的事情不要急于亮牌，正在快速發(fā)展變化的事情不要輕下結(jié)論。同時(shí)，又要有擔(dān)當(dāng)、有魄力、有膽識(shí)，不能在必要時(shí)不敢拿出鮮明態(tài)度，更不能關(guān)鍵時(shí)候縮手縮腳。把握好對(duì)形勢(shì)與任務(wù)的分析。從整體大局上、從戰(zhàn)略高度上、從發(fā)展方向上認(rèn)清情勢(shì) 和態(tài)勢(shì)，看到優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)勢(shì)，了解弱勢(shì)和劣勢(shì)，看到機(jī)遇，也看到挑戰(zhàn)。不可高估形勢(shì)，讓人盲目樂(lè)觀；也不可低估形勢(shì)，讓人看不到希望 。把握好對(duì)前任工作和過(guò)去成績(jī)問(wèn)題的評(píng)價(jià)。這是每位新上任領(lǐng)導(dǎo)都必須正確面對(duì)的課題，包括對(duì)自己所做的工作也有一個(gè)客觀準(zhǔn)確評(píng)價(jià)問(wèn)題。一概否定不會(huì)有，一味唱贊歌也不好，恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)、理性地?fù)P棄是我們應(yīng)取的態(tài)度，“運(yùn)用之妙存乎一心”，關(guān)鍵還是要把握好一個(gè)度。把握好講理講情與表?yè)P(yáng)批評(píng)的分寸。領(lǐng)導(dǎo)講話要有理論性、思想性，要高屋建瓴，但也要有感情、有激情，切忌虛情和矯情。涉及對(duì)人和事的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，要注意準(zhǔn)確把握分寸，不可過(guò)重或過(guò)輕。大的會(huì)議上一般不對(duì)具體的人和事作表?yè)P(yáng)批評(píng)，一般表?yè)P(yáng)只點(diǎn)到集體，批評(píng)只點(diǎn)到現(xiàn)象，特別優(yōu)秀和特別嚴(yán) 重的可點(diǎn)到個(gè)人。大會(huì)的表?yè)P(yáng)批評(píng)要把握分寸，要注意平衡，要掌控效果。 掌握科學(xué)的研究方法。勤奮是立足之本，研究是優(yōu)秀之源，善于思考和研究的人往往容易脫穎而出。我認(rèn)為，研究工作有四大主體 —— 講話的領(lǐng)導(dǎo)，基層干部群眾，專家學(xué)者，還有寫(xiě)作者自己。應(yīng)遵循四項(xiàng)基本原則 —— 堅(jiān)持實(shí)事求是，反對(duì)本本主義；堅(jiān)持具體情況具體分析，反對(duì)“主觀的抽象分析”；堅(jiān)持走群眾路線，反對(duì)高高在上脫離群眾；堅(jiān)持用聯(lián)系的發(fā)展的眼光看問(wèn)題，反對(duì)孤立地僵化地看問(wèn)題。研究工作可以采用“三四五研究法” —— 在對(duì)講話材料的研究上，去偽存真選有用的材料 ，去粗取精選典型的材料，去同求異選特色材料；在對(duì)講話思想的研究上，由前到后系統(tǒng)地看，由內(nèi)到外比較地看，由點(diǎn)到面全面地看，由表到里本質(zhì)地看；在對(duì)講話措施的研究上，說(shuō)自己的話有思想性，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有針對(duì)性，代表前進(jìn)方向有科學(xué)性，指導(dǎo)全局有普適性，“跳起來(lái)摘挑子”有可行性。 第四篇：怎樣為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿 為領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿，是黨政機(jī)關(guān)中的文秘和研究室人員經(jīng)常性的工作。記得筆者剛到黨的機(jī)關(guān)工作時(shí)，有一位老同志說(shuō)，他第一次給部長(zhǎng)起草的講話稿最后只保留了一句話，其他的全部都改了，等于重寫(xiě)?？磥?lái)，為領(lǐng)導(dǎo)起草 講話稿不是一件好差事。事隔多年，回過(guò)頭來(lái)看，起草講話稿說(shuō)難也難，說(shuō)易也易，還是有規(guī)律可循的。 領(lǐng)導(dǎo)講話不是個(gè)人創(chuàng)作，而是“職務(wù)”作品，是代表一級(jí)組織、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體、一個(gè)機(jī)關(guān)發(fā)表意見(jiàn)，但是，又要有領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人的風(fēng)格和性格特征。如何把這兩者巧妙地融合在一起，是很考手藝的。好的講話對(duì)聽(tīng)眾有一種吸引力、感召力、鼓動(dòng)力。 有人說(shuō)，只要是大筆桿子就能寫(xiě)好講話稿。其實(shí)不然，陳伯達(dá)不是大筆桿嗎？還被斯大林封為“中國(guó)的歷史學(xué)家、哲學(xué)家”，但他為毛澤東起草的“八大”開(kāi)幕詞毛澤東就不滿意，說(shuō)寫(xiě)得太長(zhǎng)，扯得太遠(yuǎn)，棄 之不用，找到他的秘書(shū)田家英：“不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，有個(gè)稿子帶在口袋里，我就放心了。”這篇唯一例外、不是毛澤東親自起草的兩千多字的開(kāi)幕詞，被 34 次熱烈掌聲所打斷，其中有 5 次是“長(zhǎng)時(shí)間熱烈鼓掌”，足見(jiàn)反響之強(qiáng)烈。誰(shuí)都以為，這篇充滿“毛澤東風(fēng)格”的開(kāi)幕詞出自毛澤東手筆，發(fā)出了由衷的贊許。毛澤東卻說(shuō)：“開(kāi)幕詞是誰(shuí)寫(xiě)的？是個(gè)年輕的秀才寫(xiě)的，此人是田家英。” 一篇符合要求的講話稿，一要對(duì)路，二要出新。 對(duì)路，首先要對(duì)實(shí)際的路。講話不外乎分析形勢(shì)、釋疑解惑，闡述意義、引起重視，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、指引未來(lái)，提出任務(wù)、明確 要求，揭示問(wèn)題、發(fā)人深省等等?？傊?，就是要解決當(dāng)時(shí)最急迫、最重要的問(wèn)題。這些都要求對(duì)實(shí)際情況了如指掌，講話才能有很強(qiáng)的針對(duì)性和鮮明的時(shí)代特征。若干年前，筆者曾陪一位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志到下面檢查工作，他一路上都講發(fā)揚(yáng)黨的三大作風(fēng)，總給人以似曾相識(shí)又不解渴的感覺(jué)，關(guān)鍵是下面同志都想知道，在新的歷史條件下究竟應(yīng)當(dāng)怎樣發(fā)揚(yáng)三大作風(fēng)，而這一點(diǎn)又語(yǔ)焉不詳，豈非隔靴搔癢？ 對(duì)路，還要對(duì)聽(tīng)眾的路。同樣的問(wèn)題，對(duì)機(jī)關(guān)干部講與對(duì)公眾講，對(duì) ****黨員講與對(duì)民主黨派人士講，對(duì)專家學(xué)者講與對(duì)實(shí)際工作者講，對(duì)不同行業(yè)、不同職場(chǎng)的人 講，不論講話的角度、講話的重點(diǎn)、語(yǔ)言表達(dá)方式，都應(yīng)有所區(qū)別，不能一篇講稿打天下、搞批發(fā)。 對(duì)路，還要對(duì)講話的領(lǐng)導(dǎo)干部角色的路。這對(duì)起草人來(lái)說(shuō)，是最核心、最關(guān)鍵的問(wèn)題。講話的是主持全面工作的領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)，還是部門領(lǐng)導(dǎo)，是專家學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)還是從基層成長(zhǎng)起