浙江師范大學新專業(yè)自查分析報告(編輯修改稿)
2024-10-08 16:42 本頁面
【文章內容簡介】 二 級 指 標 等 級 及 要 求 自評結果 A C A、 B、 C、 D **42 專業(yè)師資隊伍結構及專業(yè)負責人 專業(yè)師資隊伍年齡、學歷、職稱結構合理；專任教師中具有高級職務教師人數≥ 35%（高職≥ 25%）； 35 歲以下青年教師具有碩士學位人數≥ 70%（高職≥50%）高職專任專業(yè)課教師中雙師素質教師人數≥ 50%，專業(yè)負責人具有正高職稱（高職為副高以上職稱）；高職學校有從企事業(yè)單位現職高級技術管理專 家中聘請的兼職教師，高職有專職實踐教學環(huán)節(jié)指導教師數量滿足教學要求，實踐能力強 專業(yè)師資隊伍年齡、學歷、職稱結構基本合理；專任教師中具有高級職務教師人數≥ 25%（高職≥ 15%）； 35 歲以下青年教師具有碩士學位人數≥ 50%（高職≥ 35%）高職專任專業(yè)課教師中雙師素質教師人數≥20%，專業(yè)負責人具有副高職稱；高職實踐教學環(huán)節(jié)指導教師數量基本滿足教學要求，實踐能力較強 自評依據 附件材料目錄： 二 級 指 標 等 級 及 要 求 自評結果 A C A、 B、 C、 D 43 教師職業(yè)道德 教師嚴謹治學 ，從嚴執(zhí)教，教書育人，有好的典型事例 教師能努力搞好本職工作，教書育人 自評依據 附件材料目錄： 二 級 指 標 等 級 及 要 求 自評結果 A C A、 B、 C、 D 44 主講教師 專業(yè)基礎課和專業(yè)課每門課至少有 1名以上主講教師，主講教師高級職稱教師比例≥ 60%（高職≥50%）（特殊專業(yè)除外）；教授和副教授都承擔主講任務 專業(yè)基礎課和專業(yè)課每門課至少有 1 名以上主講教師；主講教師高級職稱教師比例≥ 50%（高職≥ 40%）（特殊專業(yè)除外） 自評依據 附件材料目錄： 教學管理與教學基本文件建設 （一級指標） 二 級 指 標 等 級 及 要 求 自評結果 A C A、 B、 C、 D *51 課程教學大綱及執(zhí)行情況 課程教學大綱規(guī)范、齊全，教學安排合理，執(zhí)行情況良好 課程教學大綱齊全，執(zhí)行情況尚好 自評依據 附件材料目錄： 二 級 指 標 等 級 及 要 求 自評結果 A C A、 B、 C、 D Δ 52 實踐教學環(huán)節(jié)教學大綱及執(zhí)行情況 實踐教學環(huán)節(jié)教學大綱及指導書規(guī)范、齊全，教學安排合理，執(zhí)行情況良好 實踐教學環(huán)節(jié)教學大綱及指導書基本齊全，執(zhí)行情況尚好 自評依據 附件材料目錄： 二 級 指 標 等 級 及 要 求 自評結果 A C A、 B、 C、 D 53 教學檔案 教學檔案（教學日歷、教案、教學研究紀錄、試卷、學生實驗、實習報告、學生實習筆記簿）規(guī)范齊全 教學檔案基本齊全 自評依據 附件材料目錄： 二 級 指 標 等 級 及 要 求 自評結果 A C A、 B、 C、 D 54 教學管理規(guī)章制度及執(zhí)行情況 嚴格執(zhí)行學校教學規(guī)章制度，有結合專業(yè)教學和建設的規(guī)章制度 能執(zhí)行學校教學管理規(guī)章制度 自評依據 附件材料目錄： 教學改革、教學研究與科學研究（一級指標） 二 級 指 標 等 級 及 要 求 自評結果 A C A、 B、 C、 D *61 教學改革與教學研究
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