浙江師范大學新專業(yè)自查分析報告-資料下載頁
2025-08-24 16:42本頁面
【導讀】浙江師范大學新專業(yè)自查分析報告。二級指標等級及要求自評結果ACA、B、C、D. 新專業(yè)申報材料符合實際，論證明。立新專業(yè)條件具備。有社會需求調查材料，校內。招生數(shù)符合要求；普本：計劃完成。率≥93%高職：計劃完成≥90%，按。85%，按計劃數(shù)報到率≥75%. 2-1專業(yè)建設計劃專業(yè)建設計劃科學合理，內容充實，對專業(yè)建設有指導作用專業(yè)建設計劃基本合理，內容比較全面。力，資金投入有保證，成效。業(yè)類）建設指導委員會，正。專業(yè)建設已付諸實施，人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)培養(yǎng)目標要求，體?，F(xiàn)知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，有利。環(huán)節(jié)設置合理，執(zhí)行情況良好。行情況良好；重視重點課程建設和優(yōu)。培養(yǎng)目標要求，必修課優(yōu)先選用面向。理；專任教師中具有高級職務教師人數(shù)。50%）高職專任專業(yè)課教師中雙師素質。校有從企事業(yè)單位現(xiàn)職高級技術管理。稱結構基本合理；專任教師中。師數(shù)量基本滿足教學要求，實
【正文】 達到學校平均水平 自評依據(jù) 附件材料目錄： 特色項目（一級指標） 特 色 項 目 指 標 內 涵 特 色 指 標 主 要 項 目 （根據(jù)指標內涵填寫） 自評等級 A、 B、 C、 D 對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程及提高教學質量作用大，效果顯著，本專業(yè)特有的、在學校和社會上有一定影響，得到公認的項目 。 1 2 3 自評依據(jù) 附件材料目錄： 第三部分：新專業(yè)自評結果匯總 一 級 指 標 二 級 指 標 自 評 等 級 （ A、 B、 C、 D） 1．專業(yè)設置背景及招生情況 1． 1 專業(yè)設置背景 1． 2 招生情況 2．專業(yè)建設計劃及人才培養(yǎng) 2． 1 專業(yè)建設計劃 2． 2 專業(yè)建設計劃的實施 *2． 3 人才培養(yǎng)目標及培養(yǎng)模式 **2． 4 人才培養(yǎng)方案（教學計劃）及執(zhí)行情況 3．教學建設與教學基本條件 * 3． 1 課程建設與教材建設 **3． 2 實驗室建設與實驗教學 Δ 3． 3 實習實訓基地建設 3． 4 專業(yè)圖書資料 3． 5 教學經費 4．師資隊伍建設 4． 1 師資隊伍建設計劃及實施 **4． 2 專業(yè)師資隊伍結構及專業(yè)負責人 4． 3 教師職業(yè)道德 4． 4 主講教師 5．教學管理與教學基本文件建設 *5． 1 課程教學大綱及執(zhí)行情況 Δ 5． 2 實踐教學環(huán)節(jié)教學大綱及執(zhí)行情況 5． 3 教學檔案 5． 4 教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況 6．教學改革、教學研究與科學研究 *6． 1 教學改革 與教學研究 *6． 2 教學方法與教學手段 6． 3 科學研究 7．教學狀態(tài)與教學效果 *7． 1 教學滿意率與較滿意率 7． 2 知識、能力、素質狀況 *7． 3 學風 7． 4 競賽獲獎情況 7． 5 體育合格率 7． 6 等級考試通過率 8．特色項目 對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程及提高教學質量作用大，效果明顯，本專業(yè)特有的、在學校和社會上有一定影響，得到公認的項目（注：請在右邊空格注出特色項目名稱）。 自查自評等級統(tǒng)計表 項目等級 項 數(shù) 項目分類 二級指標總數(shù) 等 級 A B C D **關鍵項目 3 項 *核心項目 7 項 一般項目 18 項 合 計 28 項 備 注 “特色項目”主要內容 自查自評初步結果 評 價 等 級 指 標 等 級 要 求 自 評 結 果 （優(yōu)秀、良好、合格、不合格） 1． 優(yōu) 秀 A ≥ C≤ D = 0 2． 良 好 A ≥ C ≤ D≤ 1 3． 合 格 C≤ D ≤ 4 4． 不合格 **項 目 D=1 或 *項目 D=2 或全部項目 D ≥ 4 （注： **為關鍵指標； *為核心指標， Δ 為高職增加的核心項目下同）
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