【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 C屬性 的窗口， TC環(huán)境以 WINDOWS窗口形式出現(xiàn)。在窗口上方出 現(xiàn)工具條，可以對(duì)窗口進(jìn)行定制，注意 全屏幕 和 中文 兩個(gè)工具鈕的作用。 TC環(huán)境下的 Options菜單下可對(duì) TC環(huán)境進(jìn)行設(shè)置，初學(xué)者要了解 Directories的作用，一般不要改變系統(tǒng)的其它設(shè)置。關(guān)于 Directories各項(xiàng)的作用和設(shè)置參閱本書關(guān)于 TC環(huán)境的介紹，學(xué)會(huì)改變輸出文件的目錄。 3．運(yùn)行演示程序 在 TC目錄下有一個(gè)名為 的源程序，這本是為 TC 圖形函數(shù)提供的演示程序，運(yùn)行這個(gè)演示程序。在 File菜單下選 Load項(xiàng)，在屏幕出現(xiàn)的 Load File Name窗 口里輸入 ，該程序被裝入編輯窗口，按 Alt+R鍵，程序被編譯、連接并運(yùn)行。注意運(yùn)行此程序需要圖形庫(kù)文件，一般被裝在 TC目錄下，沒(méi)有這個(gè)圖形庫(kù)文件就不 能運(yùn)行圖形演示程序。 4．編寫自己的第一個(gè)程序 按鍵盤 Alt+E鍵，激活編輯窗口，錄入如下 C源程序： main( ) { printf(This is a C Program\n) printf(I am a student\n)； } 按 Alt+R鍵，編譯、連接、運(yùn)行程序。 屏幕出現(xiàn)錯(cuò)誤提示： statement missing ； in function main 通過(guò)提示，可以知道上面程序第二行的最后漏敲一個(gè)分號(hào)，改正后程序運(yùn)行。按 Alt+F5鍵觀察輸出結(jié)果。 按 F2鍵，程序存入硬盤，文件名自定（如： test1）。通過(guò)資源管理器觀察當(dāng)前目錄下名為 test1的幾個(gè)文件，它們的擴(kuò)展名分別是什么。 改變 Options 菜單下 Directories項(xiàng)下的輸出文件目錄，用 F2鍵把程序再存一次并運(yùn)行。在新設(shè)定的輸出目錄下觀察名為 test1的文件的存儲(chǔ)情況。 用 File菜單下的 Write to項(xiàng)，把文件存在新設(shè)定的輸出目錄處，文件名仍為 test1。 錄入如下程序： main( ) { printf(This is another C Program\n)； } 按 F2鍵并用 test1文件名保存，然后運(yùn)行這個(gè)程序。 按 Alt+F3鍵，屏幕出現(xiàn)剛才操作過(guò)的幾個(gè)文件的名字，將剛才設(shè)定目錄下的 裝入編輯器后運(yùn)行它，我們觀察到輸出的仍是后來(lái)鍵入的程序的內(nèi)容。這是因?yàn)?TC 編 譯系統(tǒng)在接收 RUN命令后，對(duì) 、 、 較，如果擴(kuò)展名為 .c的文件建立時(shí)間晚于 .exe文件，它就認(rèn)為源文件進(jìn)行了修改，所 以對(duì)源文件重新進(jìn)行編譯連接，如果 .exe文件的時(shí)間晚于源文件的建立時(shí)間，就直接運(yùn)行這個(gè)文件，不再重新編譯連接。因?yàn)槲覀儍纱屋斎氲某绦蛎Q都是 test1，新設(shè)定目錄 中存放的是第一個(gè)程序的 ，就出現(xiàn)了現(xiàn)在的情況。 5．分別編譯、連接、運(yùn)行程序 Run命令是將編譯、連接、運(yùn)行一次完成，實(shí)際完成了三件工作，下面分別進(jìn)行 編譯、連接和運(yùn)行。 用 ALT+C命令打開(kāi) Compile菜單，并選擇 Compile to object命令編譯該源程序文件，然后選擇 Compile菜單的 Link EXE file命令調(diào)用連接程序連接成可執(zhí)行文件，最后 用Run菜單的 Run命令運(yùn)行程序，用 Run菜單的 User screen命令 查看運(yùn)行結(jié)果。由于編譯、連接、運(yùn)行是分別進(jìn)行的，所以編譯系統(tǒng)不再對(duì)相關(guān)三個(gè)文件的建立時(shí)間進(jìn)行比 較，我們看到的就是編輯器里當(dāng)前的程序輸出結(jié)果。 6．編寫程序，實(shí)現(xiàn)求整數(shù) 20 和 35的平均值。 三、實(shí)驗(yàn)要求 1．學(xué)習(xí) TC的基本操作，編寫程序。 2．運(yùn)行程序并記錄運(yùn)行結(jié)果。 3．將源程序、目標(biāo)文件、可執(zhí)行文件和實(shí)驗(yàn)報(bào)告存在軟盤上。 實(shí)驗(yàn)二 數(shù)據(jù)類型及順序結(jié)構(gòu) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1．進(jìn)一步熟悉 TC環(huán)境的使用方法。 2．學(xué)習(xí) C語(yǔ)言賦值語(yǔ)句和基本輸入輸出函數(shù)的使用。 3．編寫順序結(jié)構(gòu)程序并運(yùn)行。 4．了解數(shù)據(jù)類型在程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中的意義。 二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 1．編程序，輸出如下圖形： * * ** ** *** *** ******** 2．編寫程序， 實(shí)現(xiàn)下面的輸出格式和結(jié)果 ( 表示空格 )： a= 5,b= 7,ab=2,a/b= 71% c1=COMPUTER,c2=COMP ,c3= COMP x=,y= ,z= s=+002,t= +001 3．編寫程序，輸入變量 x值，輸出變量 y的值，并分析輸出結(jié)果。 ⑴ y = * x 1 / 2 ⑵ y = x % 2 / 5 x ⑶ y = x 10 amp。amp。 x 100 ⑷ y = x = 10 || x= 1 ⑸ y = ( x = x * 10 , x /= 10 ) 要求變量 x、 y是 float型。 4. 調(diào)試下列程序，使之能正確輸出 3個(gè)整數(shù)之和及 3個(gè)整數(shù)之積。 main( ) { int a,b,c； printf(Please enter 3 numbers:)； scanf(%d,%d,%d,amp。a,amp。b,amp。c)； ab=a+b； ac=a*c； printf(a+b+c=%d\n,a+b+c)； printf(a*b*c=%d\n,a+c*b)； } 輸入： 40， 50， 60↙ 5． 運(yùn)行下述程序，分析輸出結(jié)果。 main( ) { int a=10； long int b=10； float x=； double y=； printf(a = %d, b = %ld, x = %f, y = %lf\n,a,b,x,y)； printf(a = %ld, b = %d, x = %lf, y = %f\n,a,b,x,y)； printf(x = %f, x = %e, x = %g\n,x,x,x)； } 從此題的輸出結(jié)果認(rèn)識(shí)各種數(shù)據(jù)類型在內(nèi)存的存儲(chǔ)方式。 三、實(shí)驗(yàn)要求 1．復(fù)習(xí)賦值語(yǔ)句和輸入輸出函數(shù)各種格式符的使用。 2．復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)類型和運(yùn)算符的有關(guān)概念。 3．編寫程序，運(yùn)行程序并記錄運(yùn)行結(jié)果。 4．將源程序、目標(biāo)文件、可執(zhí)行文件和實(shí)驗(yàn)報(bào)告存在軟盤上。 四、選做題 輸入圓半徑 (5)和圓心角 (600)，輸出圓的周長(zhǎng)、面積和扇形周長(zhǎng)、 實(shí)驗(yàn)三 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1．正確使用關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式表達(dá)條件。 2．學(xué)習(xí)分支語(yǔ)句 if 和 switch的使用方法。 3．進(jìn)一步熟悉 TC集成環(huán)境的使用方法，學(xué)習(xí) TC環(huán)境提供 的調(diào)試工具。 二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 1．調(diào)試下列程序，使之具有如下功能：輸入 a、 b、 c三個(gè)整數(shù)，求最小值。寫出調(diào)試過(guò)程。 main() {int a,b,c。 scanf(%d%d%d,a,b,c)； if((ab)amp。amp。(ac)) if(bc) printf(min=%d\n,b)； else printf(min=%d\n,c)； if((ab)amp。amp。(ac)) printf(min=%d\n,a)； } 程序中包含有一些錯(cuò)誤，按下述步驟進(jìn)行調(diào)試。 ⑴ 設(shè)置觀測(cè)變量。按 Alt+B鍵，屏幕彈出 Add watch窗口，在窗口中可輸入要觀察的變量或表達(dá)式，此處輸入 a，重復(fù)以上操作并分別輸入 b、 c，在屏幕下方的 message窗口顯示變量名 a、 b、 c，且變量名的后面有提示，如 a的后面是 undefined symbol 39。a39。，這是因?yàn)槌绦驔](méi)有運(yùn)行，變量沒(méi)有登記，所以 TC 環(huán)境不知道 a是什么。 ⑵ 單步執(zhí)行程序。按 F8鍵，屏幕上半部 Edit窗口中的程序第一行程序的文字背景色變?yōu)樘m色，表示此語(yǔ)句將被執(zhí)行。連續(xù)按 F8鍵，蘭色條一句句下移。 ⑶ 通過(guò)單步執(zhí)行發(fā)現(xiàn)程序中 的錯(cuò)誤。當(dāng)單步執(zhí)行到 scanf()函數(shù)一句時(shí)，屏幕自動(dòng)切換到 DOS窗口，等待用戶的輸入，假定我們輸入 1 2 3，變量 a、 b、 c接受后應(yīng)在屏幕信息窗口顯示出來(lái)，但是此時(shí)我們看到的卻不是我們輸入的數(shù)據(jù)。這時(shí)我們就要檢查程序。發(fā)現(xiàn)在調(diào)用 scanf()函數(shù)中變量名前面沒(méi)有取地址運(yùn)算符 amp。我們輸入的數(shù)據(jù)沒(méi)有正確存入到變量中。經(jīng)改正后再單步運(yùn)行，變量 a、 b、 c的值被正確輸入。繼續(xù)單步執(zhí)行，程序正確找到最小值并輸出。 ⑷ 通過(guò)充分測(cè)試發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤。雖然程序可以運(yùn)行，并不能說(shuō)程序就是正確的，因?yàn)榫幾g系統(tǒng)檢查 程序沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤就可運(yùn)行了，但是編譯系統(tǒng)不能發(fā)現(xiàn)程序中的邏輯錯(cuò)誤。一個(gè)程序必須通過(guò)嚴(yán)格的測(cè)試，把可能存在的錯(cuò)誤都找出來(lái)并改正。關(guān)于如何進(jìn)行程序測(cè)試不在本書的講述范圍，此處僅對(duì)此例進(jìn)行測(cè)試的一些原則進(jìn)行介紹。剛才給出的輸入是變量 a為最小值，且 a、 b、 c都不相等的情況，可能的合理輸入還有： a為最小值且 a、 b、c相等， a為最小值且 b、 c相等， b為最小值且 a、 b、 c互不相等， b為最小值且 a、 c相等，等等。嚴(yán)格說(shuō)，在調(diào)試過(guò)程中對(duì)這些可能的情況都要進(jìn)行測(cè)試，才能保證軟件的質(zhì)量。所以程序的調(diào)試、測(cè)試是一項(xiàng)非常煩瑣的工作， 也是非常重要的工作。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)應(yīng)該建立良好的習(xí)慣，在調(diào)試程序的時(shí)候，應(yīng)該盡可能考慮到程序運(yùn)行時(shí)各種可能，設(shè)計(jì)相應(yīng)的用例。 我們?cè)俅芜\(yùn)行程序，輸入為 2， 1， 3，程序輸出卻是 min=2。用單步執(zhí)行的方法，馬上發(fā)現(xiàn)變量 a、 b、 c的值是不對(duì)的，原因是程序要求輸入數(shù)據(jù)的分隔符是 （還允許使用回車或Tab鍵。改正輸入后，程序沒(méi)有輸出，還是用單步執(zhí)行的方法，監(jiān)視程序的執(zhí)行過(guò)程，發(fā)現(xiàn)程序中條件設(shè)計(jì)有誤，經(jīng)過(guò)改正的程序如下： main() { int a,b,c。 scanf(%d%d%d,amp。a,amp。b,amp。c)； if((ab)amp。amp。(ac)) printf(min=%d\n,a) else if((ba)amp。amp。(bc)) printf(min=%d\n,b)； else if((ca)amp。amp。(cb)) printf(min=%d\n,c)； else printf(No find minimum\n)； } 上述程序是按在三個(gè)數(shù)中僅有一個(gè)最小值時(shí)才稱其為最小值進(jìn)行設(shè)計(jì)的。另外，注意程序的書寫格式，一定要采用縮進(jìn)格式，即不同層次（分支）的語(yǔ)句左起的空格不同，這樣可以有效地提高程序的可讀 性。 2．編寫程序，求解下列分段函數(shù)： x (5x0) y= x1 (x=0) x+1 (0x10) 100 其它 3．某托兒所收 2歲到 6歲的孩子 ,2歲、 3歲孩子進(jìn)小班（ Lower class）； 4歲孩子進(jìn)中班（ Middle class）； 5歲、 6歲孩子進(jìn)大班（ Higher class）。編寫程序（用 switch語(yǔ)句），輸入孩子年齡，輸出年齡及進(jìn)入的班號(hào)。如：輸入： 3，輸出： age： 3， enter Lower class。 三、實(shí)驗(yàn)要求 1．復(fù)習(xí)關(guān)系表達(dá)式、邏輯表達(dá)式和 if 語(yǔ)句 、 switch語(yǔ)句。 2．學(xué)習(xí)程序的調(diào)試方法。 3．編寫程序，運(yùn)行程序并記錄運(yùn)行結(jié)果 4．將源程序、目標(biāo)文件、可執(zhí)行文件和實(shí)驗(yàn)報(bào)告存在軟盤上。 四、選做題 1．自守?cái)?shù)是其平方后尾數(shù)等于該數(shù)自身的自然數(shù)。例如： 25*25=625 76*76=5776 任意輸入一個(gè)自然數(shù)，判斷是否自守?cái)?shù)并輸出：如： 25 yes 25*25=625 11 no 11*11=121 2．輸入