【文章內(nèi)容簡介】 C屬性 的窗口， TC環(huán)境以 WINDOWS窗口形式出現(xiàn)。在窗口上方出 現(xiàn)工具條，可以對窗口進行定制，注意 全屏幕 和 中文 兩個工具鈕的作用。 TC環(huán)境下的 Options菜單下可對 TC環(huán)境進行設置，初學者要了解 Directories的作用，一般不要改變系統(tǒng)的其它設置。關于 Directories各項的作用和設置參閱本書關于 TC環(huán)境的介紹，學會改變輸出文件的目錄。 3．運行演示程序 在 TC目錄下有一個名為 的源程序，這本是為 TC 圖形函數(shù)提供的演示程序，運行這個演示程序。在 File菜單下選 Load項，在屏幕出現(xiàn)的 Load File Name窗 口里輸入 ，該程序被裝入編輯窗口，按 Alt+R鍵，程序被編譯、連接并運行。注意運行此程序需要圖形庫文件，一般被裝在 TC目錄下，沒有這個圖形庫文件就不 能運行圖形演示程序。 4．編寫自己的第一個程序 按鍵盤 Alt+E鍵，激活編輯窗口，錄入如下 C源程序： main( ) { printf(This is a C Program\n) printf(I am a student\n)； } 按 Alt+R鍵，編譯、連接、運行程序。 屏幕出現(xiàn)錯誤提示： statement missing ； in function main 通過提示，可以知道上面程序第二行的最后漏敲一個分號，改正后程序運行。按 Alt+F5鍵觀察輸出結果。 按 F2鍵，程序存入硬盤，文件名自定（如： test1）。通過資源管理器觀察當前目錄下名為 test1的幾個文件，它們的擴展名分別是什么。 改變 Options 菜單下 Directories項下的輸出文件目錄，用 F2鍵把程序再存一次并運行。在新設定的輸出目錄下觀察名為 test1的文件的存儲情況。 用 File菜單下的 Write to項，把文件存在新設定的輸出目錄處，文件名仍為 test1。 錄入如下程序： main( ) { printf(This is another C Program\n)； } 按 F2鍵并用 test1文件名保存，然后運行這個程序。 按 Alt+F3鍵，屏幕出現(xiàn)剛才操作過的幾個文件的名字，將剛才設定目錄下的 裝入編輯器后運行它，我們觀察到輸出的仍是后來鍵入的程序的內(nèi)容。這是因為 TC 編 譯系統(tǒng)在接收 RUN命令后，對 、 、 較，如果擴展名為 .c的文件建立時間晚于 .exe文件，它就認為源文件進行了修改，所 以對源文件重新進行編譯連接，如果 .exe文件的時間晚于源文件的建立時間，就直接運行這個文件，不再重新編譯連接。因為我們兩次輸入的程序名稱都是 test1，新設定目錄 中存放的是第一個程序的 ，就出現(xiàn)了現(xiàn)在的情況。 5．分別編譯、連接、運行程序 Run命令是將編譯、連接、運行一次完成，實際完成了三件工作，下面分別進行 編譯、連接和運行。 用 ALT+C命令打開 Compile菜單，并選擇 Compile to object命令編譯該源程序文件，然后選擇 Compile菜單的 Link EXE file命令調(diào)用連接程序連接成可執(zhí)行文件，最后 用Run菜單的 Run命令運行程序，用 Run菜單的 User screen命令 查看運行結果。由于編譯、連接、運行是分別進行的，所以編譯系統(tǒng)不再對相關三個文件的建立時間進行比 較，我們看到的就是編輯器里當前的程序輸出結果。 6．編寫程序，實現(xiàn)求整數(shù) 20 和 35的平均值。 三、實驗要求 1．學習 TC的基本操作，編寫程序。 2．運行程序并記錄運行結果。 3．將源程序、目標文件、可執(zhí)行文件和實驗報告存在軟盤上。 實驗二 數(shù)據(jù)類型及順序結構 一、實驗目的 1．進一步熟悉 TC環(huán)境的使用方法。 2．學習 C語言賦值語句和基本輸入輸出函數(shù)的使用。 3．編寫順序結構程序并運行。 4．了解數(shù)據(jù)類型在程序設計語言中的意義。 二、實驗內(nèi)容 1．編程序，輸出如下圖形： * * ** ** *** *** ******** 2．編寫程序， 實現(xiàn)下面的輸出格式和結果 ( 表示空格 )： a= 5,b= 7,ab=2,a/b= 71% c1=COMPUTER,c2=COMP ,c3= COMP x=,y= ,z= s=+002,t= +001 3．編寫程序，輸入變量 x值，輸出變量 y的值，并分析輸出結果。 ⑴ y = * x 1 / 2 ⑵ y = x % 2 / 5 x ⑶ y = x 10 amp。amp。 x 100 ⑷ y = x = 10 || x= 1 ⑸ y = ( x = x * 10 , x /= 10 ) 要求變量 x、 y是 float型。 4. 調(diào)試下列程序，使之能正確輸出 3個整數(shù)之和及 3個整數(shù)之積。 main( ) { int a,b,c； printf(Please enter 3 numbers:)； scanf(%d,%d,%d,amp。a,amp。b,amp。c)； ab=a+b； ac=a*c； printf(a+b+c=%d\n,a+b+c)； printf(a*b*c=%d\n,a+c*b)； } 輸入： 40， 50， 60↙ 5． 運行下述程序，分析輸出結果。 main( ) { int a=10； long int b=10； float x=； double y=； printf(a = %d, b = %ld, x = %f, y = %lf\n,a,b,x,y)； printf(a = %ld, b = %d, x = %lf, y = %f\n,a,b,x,y)； printf(x = %f, x = %e, x = %g\n,x,x,x)； } 從此題的輸出結果認識各種數(shù)據(jù)類型在內(nèi)存的存儲方式。 三、實驗要求 1．復習賦值語句和輸入輸出函數(shù)各種格式符的使用。 2．復習數(shù)據(jù)類型和運算符的有關概念。 3．編寫程序，運行程序并記錄運行結果。 4．將源程序、目標文件、可執(zhí)行文件和實驗報告存在軟盤上。 四、選做題 輸入圓半徑 (5)和圓心角 (600)，輸出圓的周長、面積和扇形周長、 實驗三 選擇結構程序設計 一、實驗目的 1．正確使用關系表達式和邏輯表達式表達條件。 2．學習分支語句 if 和 switch的使用方法。 3．進一步熟悉 TC集成環(huán)境的使用方法，學習 TC環(huán)境提供 的調(diào)試工具。 二、實驗內(nèi)容 1．調(diào)試下列程序，使之具有如下功能：輸入 a、 b、 c三個整數(shù)，求最小值。寫出調(diào)試過程。 main() {int a,b,c。 scanf(%d%d%d,a,b,c)； if((ab)amp。amp。(ac)) if(bc) printf(min=%d\n,b)； else printf(min=%d\n,c)； if((ab)amp。amp。(ac)) printf(min=%d\n,a)； } 程序中包含有一些錯誤，按下述步驟進行調(diào)試。 ⑴ 設置觀測變量。按 Alt+B鍵，屏幕彈出 Add watch窗口，在窗口中可輸入要觀察的變量或表達式，此處輸入 a，重復以上操作并分別輸入 b、 c，在屏幕下方的 message窗口顯示變量名 a、 b、 c，且變量名的后面有提示，如 a的后面是 undefined symbol 39。a39。，這是因為程序沒有運行，變量沒有登記，所以 TC 環(huán)境不知道 a是什么。 ⑵ 單步執(zhí)行程序。按 F8鍵，屏幕上半部 Edit窗口中的程序第一行程序的文字背景色變?yōu)樘m色，表示此語句將被執(zhí)行。連續(xù)按 F8鍵，蘭色條一句句下移。 ⑶ 通過單步執(zhí)行發(fā)現(xiàn)程序中 的錯誤。當單步執(zhí)行到 scanf()函數(shù)一句時，屏幕自動切換到 DOS窗口，等待用戶的輸入，假定我們輸入 1 2 3，變量 a、 b、 c接受后應在屏幕信息窗口顯示出來，但是此時我們看到的卻不是我們輸入的數(shù)據(jù)。這時我們就要檢查程序。發(fā)現(xiàn)在調(diào)用 scanf()函數(shù)中變量名前面沒有取地址運算符 amp。我們輸入的數(shù)據(jù)沒有正確存入到變量中。經(jīng)改正后再單步運行，變量 a、 b、 c的值被正確輸入。繼續(xù)單步執(zhí)行，程序正確找到最小值并輸出。 ⑷ 通過充分測試發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤。雖然程序可以運行，并不能說程序就是正確的，因為編譯系統(tǒng)檢查 程序沒有語法錯誤就可運行了，但是編譯系統(tǒng)不能發(fā)現(xiàn)程序中的邏輯錯誤。一個程序必須通過嚴格的測試，把可能存在的錯誤都找出來并改正。關于如何進行程序測試不在本書的講述范圍，此處僅對此例進行測試的一些原則進行介紹。剛才給出的輸入是變量 a為最小值，且 a、 b、 c都不相等的情況，可能的合理輸入還有： a為最小值且 a、 b、c相等， a為最小值且 b、 c相等， b為最小值且 a、 b、 c互不相等， b為最小值且 a、 c相等，等等。嚴格說，在調(diào)試過程中對這些可能的情況都要進行測試，才能保證軟件的質(zhì)量。所以程序的調(diào)試、測試是一項非常煩瑣的工作， 也是非常重要的工作。對于初學者來說應該建立良好的習慣，在調(diào)試程序的時候，應該盡可能考慮到程序運行時各種可能，設計相應的用例。 我們再次運行程序，輸入為 2， 1， 3，程序輸出卻是 min=2。用單步執(zhí)行的方法，馬上發(fā)現(xiàn)變量 a、 b、 c的值是不對的，原因是程序要求輸入數(shù)據(jù)的分隔符是 （還允許使用回車或Tab鍵。改正輸入后，程序沒有輸出，還是用單步執(zhí)行的方法，監(jiān)視程序的執(zhí)行過程，發(fā)現(xiàn)程序中條件設計有誤，經(jīng)過改正的程序如下： main() { int a,b,c。 scanf(%d%d%d,amp。a,amp。b,amp。c)； if((ab)amp。amp。(ac)) printf(min=%d\n,a) else if((ba)amp。amp。(bc)) printf(min=%d\n,b)； else if((ca)amp。amp。(cb)) printf(min=%d\n,c)； else printf(No find minimum\n)； } 上述程序是按在三個數(shù)中僅有一個最小值時才稱其為最小值進行設計的。另外，注意程序的書寫格式，一定要采用縮進格式，即不同層次（分支）的語句左起的空格不同，這樣可以有效地提高程序的可讀 性。 2．編寫程序，求解下列分段函數(shù)： x (5x0) y= x1 (x=0) x+1 (0x10) 100 其它 3．某托兒所收 2歲到 6歲的孩子 ,2歲、 3歲孩子進小班（ Lower class）； 4歲孩子進中班（ Middle class）； 5歲、 6歲孩子進大班（ Higher class）。編寫程序（用 switch語句），輸入孩子年齡，輸出年齡及進入的班號。如：輸入： 3，輸出： age： 3， enter Lower class。 三、實驗要求 1．復習關系表達式、邏輯表達式和 if 語句 、 switch語句。 2．學習程序的調(diào)試方法。 3．編寫程序，運行程序并記錄運行結果 4．將源程序、目標文件、可執(zhí)行文件和實驗報告存在軟盤上。 四、選做題 1．自守數(shù)是其平方后尾數(shù)等于該數(shù)自身的自然數(shù)。例如： 25*25=625 76*76=5776 任意輸入一個自然數(shù)，判斷是否自守數(shù)并輸出：如： 25 yes 25*25=625 11 no 11*11=121 2．輸入