初中文科教研組工作計劃[精選多篇](編輯修改稿)
2025-05-07 11:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加強教師業(yè)務水平的提高 （ 1）積極配合參加名師大講壇活動 （ 2）積極組織組內(nèi)老師參加各類培訓活動 （ 3）鼓勵組內(nèi)老師參加各類技能評比，如教師基本功評比，優(yōu)質(zhì)課評比、 論文評比等 （ 4）進行新課程及案例學習，并規(guī)定組內(nèi)老師每人寫一篇教育教學案例。 （ 5）每人每學期讀好一本書，并寫一篇讀后感 九年級文科教師應全力搞好九年級的文科教學，加強中考復習及試題的研究。全體其他文科教師應為九年級教學獻計獻策，提供必要的幫助。 三、備課組及成員如下： 語文備課組組長： 成員： 英語備課組組長： 成員： 思品備課組組長： 成員： 四、活動安排表 九月： 制定本學期學科教學計劃上交檢查 參加縣教研組長會議 參加學區(qū)教師基本功比賽 校初中文科組教研活動（一） 十月： 積極籌備溪下學校送教下鄉(xiāng)活動 新教師調(diào)研活動 — 公開課展示 參加初中班主任名師大講壇活動 舉辦新老教師交流會 校本調(diào)研 — 公開課展示 校初中文科組教研活動（二） 十一月： 期中考試 參加優(yōu)質(zhì)課評比。 組織學生參加縣初中學生讀后感評比 校初中文科組教研活動（三） 十二月： 組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作 參加論文評比 一月： 做好期末考試各項工作。 完成學校本學期教科研工作總結。 溪下學校初中文科教研組 XX 年 9 月 初中文科教研組工作計劃 2 指導思想： 以基礎教育課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，以促進教師專業(yè)水平發(fā)展為重點，以教科研為先導，以隊伍建設為關鍵，以提高育人質(zhì)量為目標，堅持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，積極營造教研組發(fā)展的新的生長點，使中學文科組持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，為爭創(chuàng)先進教研組而努力奮斗！ 活動主題： 有效課堂教學效率 工作措施： 一、加強教育理論學習，提高教師理論素質(zhì) 理論學習采取自學與集中學習相結合的方式。集中學習由各成員輪流以理論配 實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領航課堂教學的作用。每學期每人至少上交 1 篇學習體會或反思。 組織本組教師認真撰寫教學論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思；積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。 二、齊抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革 加強集體備課，每學期上交一份精品教案或二度備課的教學設計和一份說課材料。 做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。 認真做好 教學質(zhì)量分析工作，每學期至少進行 2 次教學質(zhì)量分析。 加強信息技術培訓，學科教學與信息技術整合；建立教研組博客，每人每周至少更新一篇教育教學隨筆，實行網(wǎng)絡教研。 加強聽課與評課，組內(nèi)教師相互聽課不少于 12 節(jié)；每人有一篇有質(zhì)量的評課稿。 三、加強課題研究管理，提高教研水平 組織教師在有集體備課下以微格教研、同課異構和一課同構的模式認真上好公開課、研討課，寫好教學反思。 組織教師積極進行課題研究。組內(nèi)至少有 1 個課題在縣級立項研究，并認真做好過程管理和有關材料 的總結工作。 四、組織豐富多彩的第二課堂活動。 組織英語角、文學社等各種社團。 組織各種比賽，如英語單詞競賽、聽力競賽、英語綜合能力競賽、手抄報展賽、讀書比賽、閱讀比賽、時事比賽等。 第四篇：初中文科教研組工作計劃 初中文科教研組工作計劃 新學期伊始，各項工作已如期展開，根據(jù)學校的教學工作計劃要求以及為適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索和學習新的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的學習能力，全面落實培優(yōu)補差方案，切實把教學質(zhì)量提高。文科教研組特制訂本學期工作計劃。 一、總體思路 緊緊圍繞學校本學期工作要求，積極推進教學改革，更新觀念，努力構建適合學生主動發(fā)展、主動參與、主動探究的教學
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