【文章內容簡介】 堂課 ,認真聽講 ,不懂就問 ,多和周圍同學交流學習經(jīng)驗和解題方法 . ,大約在 2040 分鐘左右 .剩下的時間用于背語文的古詩和歷史 .每天中午背 35 首古詩 .同學 ,貴在堅持不懈 ! 10 分鐘的課間里 ,最好不要再想著出去玩 ,要在這 10 分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少 ,有問題及時解決 . ,抓緊時間回家 ,10 分鐘內吃完飯 ,然后就一心學習 . ,數(shù)學 ,化學和語文背誦上 . ,理科 方面也要適當做些經(jīng)典題 . 學習方式 : 對于語文 ,我認為最重要的就是平時的積累 .教課書上的古詩 \文言要會背 ,重點段落要會翻譯和默寫 .生詞表上的單詞要會寫 .這是前面基礎的 10 分 .后面的閱讀一定要注意平時的積累 ,首先要多讀好的文章 ,注意積累其中的詞匯 .讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了 ,要像在語文課上一樣做分析 ,分析一定要透徹 ,這樣才有助于閱讀水平的提高 .做題的時候一定要在把握文章中心的基礎上 .讀不懂就再讀 ,要是真的讀不懂 ,那么就是基礎功不夠了 ...關于作文首先卷面一定要整潔 ,有必要的話練下字去 .平時要多讀好文章 \好作文 ,并深刻解析 ,這樣對作 文也會有幫助 .但關鍵還是靠自己的感覺 . 數(shù)學平時如果作業(yè)不多的話 ,自己多做一點題吧 !一定記住 :熟能生巧 !這一點致關重要 !!!去年中考我考了 117,也是粗心 ...所以對于理科 ,做完了都要檢查 .檢查的時候如果時間還多 ,那么把答案蒙起來 ,重新做一遍吧 !時間緊就把你認為你沒有把握的題目做一遍 .最后加一點 :切忌驕 . 英語其實沒有我們想象的那么難 ,關鍵看你有沒有興趣啦 !上課注意聽講 ,語法不僅僅要背得 ,而且要熟練 (這點跟數(shù)學一樣 ),學習了語法就多用用 ,練習相信老師布置的已經(jīng)夠的多了 .單詞也一定要努力背誦 ,不要一次性背誦 ,要反復鞏固 ,多學 \多背 \多用才是硬道理 !也不要忽略課外的培養(yǎng) ,多看一點適合自己的英語雜志 \電視等等 ,并且我個人認為不要看中文了 ,這樣有一點適當?shù)膲毫ξ磭L不是好事 .語感的培養(yǎng)同樣重要 ,有了較強語感可以大大加強速度及正確率 .這全依賴與課外培養(yǎng) . 物理是一門理科 ,但同時又與日常生活密切相關 ,從某個角度所 ,物理就是生活的學科 .平時的生活中可以注意觀察一下周圍的物理現(xiàn)象 ,比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因為人的手對它做了功 ,它依靠慣性飛行 。飛行過程中是動能轉化為重力勢能 ,重力勢能又轉化成為動能 等等 .物理的公式 \定理也要像數(shù)學一樣的理解并且記憶 ,并且懂得舉一反三的道理 .做物理實驗的時候不能馬虎 ,注意觀察 ,并且要親自動手做一做 . 政治考試的時候應該是開卷的 (至少我們是 ).這樣題型會相對靈活 ,但是萬變不離其中 .考試之前對教材一定要熟悉 ,我是采用通讀教材的方式熟悉教材的 ,挺有效的 .另外做題的時候要好好審題 ,答偏了可是一點分都不給 ....答一題的時間不能太長 ,簡答題答清要點即可 .如果閉卷一定要背得各個概念 . 生物我認為挺簡單的 ,我們初 2 時也是開卷考試 .但是對教材也要熟悉 ,同樣可以采用通讀的 方法 .答題的時候可以適當?shù)陌l(fā)散 . 歷史對于大事件一定要清楚地記憶人物 \時間 \地點 \過程和結果 .歷史的背誦最好是平時就背誦了 ,你要臨時記憶效果不會太好 ...歷史是一門正宗的課外學科 ,所以課外的積累是最重要的 .課外的掌握若是豐富了 ,自然不會怕考試 . 學習地理同樣是課外的積累 ,我個人推薦《中國地理雜志》一書 ,我認為對于有需要的人 ,它是不錯的選擇 .學習地理我還有一個小竅門 ,那就是聽天氣預報 ,這對于記憶各省市行政區(qū)很有幫助 . 最后一點 ,學習之余要注意勞逸結合 . 初中學習計劃精選范文集錦 5 篇 第三篇：初中學習計劃集錦 初中學習計劃集錦 10篇 光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的學習又進入新的階段，為了取得更大的進步，是時候認真思考學習計劃該如何寫了哦。那么我們該怎么去寫學習計劃呢？下面是幫大家整理的初中學習計劃 10 篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 初中學習計劃篇 1 轉眼間我已經(jīng)成為一個初中生了。在初中的學習生活中，我將以飽滿的精神迎接新的挑戰(zhàn)。為了能使我的目標實現(xiàn) —— 考入人大附中，我制定了一個三年的學習計劃。 首先，在學習方面我要成為各方面的佼 佼者。第一，在語文方面，我要增加閱讀量，冰心說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”超多的閱讀文學名著，能使自己增長課外知識，提高自己的修養(yǎng)，所以我決定每一天讀 8 千字的課外讀物，同時改變以前草率地讀完一篇文章后，不假思索的做法。為了提高自已的文學素質，計劃每一天摘抄 100 字的名篇名段，并朗讀一遍文章。爭取在考試中取得前五名的好成績。第二，在數(shù)學方面，要多做課外練習，為了提高自己的數(shù)學水平，每一天務必完成 20 道奧數(shù)題。爭取在考試中取得前五名的成績。第三，在英語方面，首先要做到每一天聽半小時的錄音，在明年 3 月透過公共 英語二級的考試。在口語方面，要鍛煉自己的膽量，盡可能地創(chuàng)造、尋找與別人對話的機會，要到達能與外國人簡單交流的水平。爭取在考試中也拿到前五名的成績。 其次是在健康方面，健康的身體是學習的保障。為了在中考中取得好的成績，我要加強 800 米的訓練，爭取在上學途中練習。 然后，是在做人方面，首先，要學會關心和寬容他人，尊敬師長。要以誠待人。 最后，在公益活動方面，我要用心參加學校組織的各種公益活動。以學校和班級的榮譽為重，為班級和榮譽貢獻自己的一份力量。 以上是我三年的學習計劃。在今后 的三年中，為了實現(xiàn)我的目標，我將努力按照計劃去做，咬定青山不放松?？炭鄬W習，取長補短，爭取超越自我，以實現(xiàn)我的目標。 初中學習計劃篇 2 崇明縣建設中學創(chuàng)建于 1960 年，位于崇明縣建設鎮(zhèn)北首，毗鄰東平國家森林公園和開發(fā)中的崇明新城，是一所較為優(yōu)質的農(nóng)村初級中學。學校現(xiàn)有 12 個教學班（包括 1 個根寶足球基地班），學生 298 人；在編教職工 62 人，其中專任教師 49 人，中學高級教師 6 人，一級教師 25 人，縣、校級骨干教師各 5 人。學校堅持“不讓一個學生掉隊，促進所有學生的發(fā)展”的辦學理念，秉承“勤學善教，務 實求新，博大精深，團結奮斗”的校訓，把“師資優(yōu)質，學生優(yōu)秀，教育優(yōu)化，質量優(yōu)勝，校風優(yōu)良，校園優(yōu)美”作為管理目標，積極實施精細化教育教學管理，努力打造人文和足球特色，辦學效益和質量穩(wěn)居農(nóng)村初中前列?，F(xiàn)為全國中小學校園文化建設百佳創(chuàng)新學校、上海市安全文明校園、上海市紅十字工作示范學校、崇明縣文明單位、崇明縣行為規(guī)范四星級示范校和崇明縣語言文字規(guī)范化示范校。 一、學校背景分析 （一）教師資源 優(yōu)勢： 學校擁有一支團結協(xié)作，積極進取，樂于奉獻的教師隊伍。多年的辦學實踐與人文積淀 ，使教師在新課改的教育實踐中，積極轉變觀念，潛心鉆研，齊心協(xié)力，銳意進取。全校教師充分意識到，只有立足課堂，不斷改進教師的教育教學觀念與行為，才能真正提升教育質量，實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。 骨干教師隊伍日趨成熟。學校開展多層次的結對拜師活動，為教師搭建不同層次的發(fā)展平臺，從不同層面提升了教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質，加速了教師的成長步伐，為學校的持續(xù)健康發(fā)展奠定了基礎。 校際合作交流常態(tài)化。借助托管資源，建立了與海南中學兩校互動的校本研修機制。學科對學科，年級對年級，互幫互學，獲得雙贏。兩校教師共同參加課改實驗基地和兄弟學校的重大教育教學實踐活動，研討提高教學有效性的舉措，交流針對性教學材料。推進了校本研修互動機制運作的常規(guī)化和“主動有效”課堂的實施。 不足： 教師專業(yè)發(fā)展有一定的差異。學校重視教師專業(yè)發(fā)展，但部分教師自我發(fā)展意識不強，不重視自身學科素養(yǎng)的提升。受主客觀因素限制，學校缺少縣內有影響力的領軍的人物。 教師發(fā)展不夠均衡 。自覺性高的教師與主動性有待提高的教師并存，成熟型教師與缺乏經(jīng)驗與方法的教師并存，創(chuàng)新意識與愿望強烈的教師與重短期效應靠經(jīng)驗處于較保守狀態(tài)的教師并存。 個別學科的團隊教研能力不強，研討氛圍不濃。組長的工作能力和積極性有待培養(yǎng)和提高，研修管理機制需要健全和完善。 國家基礎型課程已能按照上海市課程計劃的要求執(zhí)行，但對照上海市二期課改的標準和要求，學校三類課程體系門類和科目不夠豐富，教師缺乏對開發(fā)校本課程的思考和嘗試，有待培育教師教學研究文化自覺的態(tài)度和能力。 （二）學生資源 優(yōu)勢：學生來自農(nóng)村，比較樸實，有一定的發(fā)展?jié)摿涂臻g。 不足：學校生源數(shù)量和質量整體下降。由于地處城區(qū)邊緣，二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，相當數(shù)量的家長外出務工，優(yōu)質生源流失嚴重。我們的生源中，家庭經(jīng)濟狀況一般，家長文化水平很低（家長的學歷都在初中及一下），農(nóng)民進城務工后家庭教育出現(xiàn)缺位現(xiàn)象，特殊家庭的比例呈上升趨勢，家庭教育質量難以提高。這些對于學生的學習和參加各類活動的態(tài)度和水平產(chǎn)生直接的不利影響。導致部分學生學習目的不明、學習習慣不佳，自主學習、自主管理的能力較弱；學習基礎、學習能力、學業(yè)水平等方面參 差不齊；創(chuàng)新能力不足。 （三）地方資源 優(yōu)勢：學校毗鄰東平國家森林公園、前衛(wèi)村和開發(fā)中的崇明新城，為教師與學生進行課程開發(fā)及課題研究提供了較為豐富的資源，凸顯了學校和地方特色。 不足：地方資源與學校教育的整合力度有待提高。應加強與社區(qū)的溝通交流，為拓展型課、探究型課程的開發(fā)、開設提供有力的指導、幫助。 二、課程目標 （一）課程發(fā)展目標 本著“以學生發(fā)展為本”的素質教育精神，一方面學習實踐，優(yōu)化國家課程校本化的內容方式，另一方面結合學校地域文化、教師專業(yè)特點，學 生需求和社會的需要，努力建設以學生健康發(fā)展和現(xiàn)代社會需求的符合學校校情和生情的課程。積極夯實基礎型課程，為學生的全面發(fā)展打下扎實的基礎；因地制宜開發(fā)學校的拓展型課程，在分析學校情況和開發(fā)課程資源的基礎上，積極開設探究型課程，培養(yǎng)學生的興趣和特長，建設學校的課程文化。 （二）教師發(fā)展目標 以課程建設為載體，培養(yǎng)一支師德高尚，學識優(yōu)良，業(yè)務精湛，愛崗敬業(yè)，會教學，能教研的師資隊伍。教師基本功扎實，學科知識豐富和完備，能有效地解讀和整合教材，面對不同的群體能因材施教，教師的基礎型課程校本化的能力，拓展型課程的開發(fā)和實施能力，探究型課程的指導與管理能力有較大提升。學校骨干教師積極發(fā)揮引領和示范作用，青年教師成長迅速，有在區(qū)域層面有影響的教師。 （三）學生發(fā)展目標 目標：學會做人，學會學習，學有所長（ zhǎng）。 “學會做人”即培養(yǎng)學生具有民族情感，陶冶學生情操，增 強團隊合作意識，使學生懂禮儀、懂感恩、講誠信、能抗挫，幫助學生樹立遠大的理想，向著自己的追求奮勇前進。 “學會學習”即培養(yǎng)學生具有勤奮、刻苦的品質。不斷掌握學習方法和學習能力，尤其是實驗動手能力和科學探究能力，養(yǎng)成主動學習的習慣，幫助學生樹立終身學習的觀念，促使學生愿學習、會學習、樂學習。 “學有所長”即讓不同層次學生都能學有所獲，都能得到生動活潑地成長。 三、課程設置 （一）課程設置原則 多樣性原則：堅持以上海市課程標準為課程設置準則，兼顧以學校辦學目標、特色要 求的校本課程的開發(fā)，科目設置力求豐富多彩，可供學生充分選擇。 主體性原則：教師是校本課程建設和開發(fā)的主體，在課程的建設、開發(fā)和實施中要重視教師的主動精神。學生是學習的主人，學校在校本課程建設、開發(fā)過程中要重視學生的參與，根據(jù)學生的需要不斷優(yōu)化校本課程。 開放性原則：以生為本，尊重學生的主體地位，學生對校本課程的選擇具有自主權。校本課程在實施中，教師要靈活地創(chuàng)造性地實踐課程并不斷反思出現(xiàn)的各種問題，對課程隨時予以補充、調整。 可行性原則：在確立校本課程開發(fā)目標時，充分考慮教 師隊伍的整體實力、科研水平，根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、利用校內外課程資源，努力使校本課程實用、可行。 （二）課程實施結構 按照《上海市中小學 20xx 學課程計劃》結合本校實際，在充分研究課程結構的基礎上，逐步實現(xiàn)基礎型課程校本化；拓展型課程彈性化，即“統(tǒng)一 +菜單（選擇）”的模式，既有共同必須學的拓展型課程，也有自主選擇的拓展型課程；探究型課程學校特色化，使每個學生的個性得到充分、自由、和諧的發(fā)展。 初中學習計劃篇 3 其實從升入初一開始，關于中、高考的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始。面對中考和高考這兩次重要的考試，細節(jié)往往決定著最終的成敗，而大起大落的學生最終考試結果往往是 落 .因此，陜西巨人學校建議做個完美的規(guī)劃，注重平時功夫，夯實基礎，對剛入初一的學生顯得尤為重要 ! 基礎初一初一的知識點不多，難點也不是很多。但學好初一卻是整個初中三年中最重要的。從小學進入初中，同學們進入了一個全新的環(huán)境。老師的教學方