【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼兒園擬建在 __縣鄉(xiāng)村的交接路口，面向周邊各村適齡兒童，使其接受正規(guī)的教育。我們以 __的 活教育 為理念，本著自主游戲、綜合課程、愉快教育、創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的原則、 強(qiáng)調(diào)游戲的作用，重視幼兒實(shí)踐能力的培養(yǎng)，制定符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方案，以達(dá)到 健康成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí) 的目的。 為了使幼兒更健康的成長(zhǎng)，我園推出 家園合作 的新形式 媽媽課堂 ，使幼兒家長(zhǎng)了解到幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，給幼兒提供良好的成長(zhǎng)空間 。充分利用農(nóng)村的資源，讓孩子接觸大自然，體驗(yàn)生活 。開辦親子班，增加父母與子女間的了解與溝通 。加強(qiáng)同其它幼教機(jī)構(gòu)的交流與合作，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段 。建立自己的網(wǎng)站和論壇，及時(shí)得到各方面的反饋。 二、當(dāng)前學(xué)前教育形勢(shì)及國家政策 當(dāng)前，全球范圍內(nèi)越來越重 視教育事業(yè)，學(xué)前教育是其重要的組成部分。許多發(fā)達(dá)國家學(xué)前教育已達(dá)到較高水平，我國學(xué)前教育事業(yè)也得到一定發(fā)展，雖然我國北京、上海等大城市學(xué)前教育水平較高，但就我國整體而言仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家。 我國目前在這方面的問題主要表現(xiàn)為：城鄉(xiāng)差距、東西差距較大 。人民群眾的教育理念較為落后，增大了國家相關(guān)教育政策落實(shí)的難度 。國家對(duì)其財(cái)政支持力度較小 。我國學(xué)前教育科研人員短缺 。學(xué)前教育工作者缺乏高、精、尖人才。 ㈠目前，農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)： ，班容量大。 目前的農(nóng)村學(xué)前教育較城市仍處于較為落后的水平，雖然，近年來幼兒園數(shù)量逐年增加，但學(xué)前教育班仍舊非常緊張，且班容量較大，不能照顧到每個(gè)幼兒的發(fā)展，不能滿足農(nóng)村幼兒教育的需要。 現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園主要存在形式是小學(xué)附屬式。作為附屬式的幼兒園，仍采用小學(xué)式管理方法。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼教業(yè)務(wù)不熟悉，再加上對(duì)幼兒教育不夠重視，造成農(nóng)村幼兒教育發(fā)展緩慢。 農(nóng)村幼兒園教師有的從小學(xué)抽調(diào)，有的由學(xué)校自主招聘，大多未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，缺乏專業(yè)技能。從小學(xué)抽調(diào)到幼兒園的一些教師由于缺乏相應(yīng)的幼兒教育理論和方法，在幼兒園中 保姆式 看管孩子和 小學(xué)化 教育的傾向十分明顯。 學(xué)校為降低教育成本，僅雇用一些低學(xué)歷、低素質(zhì)的教師，對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)也是紙上談兵。農(nóng)村幼兒教師中具備幼兒教師資格的少之又少，嚴(yán)重影響了農(nóng)村幼兒園的辦園質(zhì)量。 在農(nóng)村中的家庭式幼兒園，主要采用 保姆式 管理方式，管理方式不科學(xué)，只是簡(jiǎn)單的教孩子們認(rèn)識(shí)幾個(gè)字 ，數(shù)幾個(gè)數(shù)，而不是開發(fā)孩子們的智力、提高孩子們的聽、說、唱、畫、寫的基本素質(zhì)，降低了農(nóng)村幼兒教育的保教質(zhì)量。 留守兒童教育問題日益突出 隨著農(nóng)村勞動(dòng)力的大量剩余，外出務(wù)工人員日益增多，留守兒童大多處于無人看管或由老人看管，他們的教育和心理健康沒有受到足夠的重視，這就對(duì)農(nóng)村幼兒園提出了更大的需求，也對(duì)其質(zhì)量提出了更高的要求。 農(nóng)村幼兒園由于經(jīng)濟(jì)條件較差，造成其規(guī)模小、設(shè)施簡(jiǎn)陋。幼兒園場(chǎng)地狹小，孩子們沒有足夠的活動(dòng)空間，束縛了他們愛玩愛動(dòng)的天性，限制了他們個(gè) 性的發(fā)展。部分教室昏暗潮濕，采光和通風(fēng)條件較差，夏天沒有空調(diào)，冬天沒有暖氣，無法達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，直接影響著兒童的視力和其它方面的健康發(fā)展。 農(nóng)村幼兒園硬件設(shè)施不齊全，有的幼兒園連電子琴、錄音機(jī)等簡(jiǎn)單的教具都沒有，缺乏基本的游樂設(shè)施，達(dá)不到 使幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展 的教育目的。同時(shí)在農(nóng)村幼兒園中，保育工作非常落后。 大部分農(nóng)村家長(zhǎng)只是停留在關(guān)心自己孩子的身體健康，給孩子創(chuàng)造更好物質(zhì)環(huán)境，沒有關(guān)注孩子心理，缺乏與孩子的心靈對(duì)話。片面地認(rèn)為教育就是教師的事 ，缺少對(duì)孩子的家庭教育。家長(zhǎng)與教師的溝通甚少，即使有溝通也只是簡(jiǎn)單的詢問一下孩子的成績(jī)和表現(xiàn)，不去關(guān)注孩子心理上的成長(zhǎng)。有校車接送的幼兒園家長(zhǎng)與老師的溝通就更少了。目前，大多數(shù)農(nóng)村幼兒園也不組織家長(zhǎng)座談，沒有給家園合作創(chuàng)造條件。 家長(zhǎng)由于自身的局限性，對(duì)孩子仍采用傳統(tǒng)式教育，有些家長(zhǎng)甚至過多干涉幼兒園教育工作，使一些幼教機(jī)構(gòu)的教育方式小學(xué)化。嚴(yán)重影響了我國幼教事業(yè)朝著正確的方向發(fā)展。 大多數(shù)幼兒園衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo)，如，餐具不及時(shí)進(jìn)行消毒，不能保證兒童的飲食安全。幼兒園 保健工作、保育工作，全部由教師一人去做，由于教師知識(shí)和精力的有限，因此，不可能照顧每一個(gè)小朋友。幼兒園沒有科學(xué)的食譜，孩子們的伙食不盡人意。 大部分的幼兒園每天只是給孩子們吃饅頭、面條、咸湯之類的廉價(jià)飯食，有的幼兒園還不讓孩子們吃飽，不能為幼兒的成長(zhǎng)提供充足的營養(yǎng)，嚴(yán)重影響了孩子們的身體的正常發(fā)育。 幼兒園中普遍存在醫(yī)療、應(yīng)急設(shè)備不齊全，缺乏專業(yè)的保健醫(yī)師。對(duì)傳染性疾病的防控能力差。 安全意識(shí)差，處理突發(fā)事件的能力差。 ，鄉(xiāng)村幼兒教育缺乏周轉(zhuǎn)資金 國家的財(cái)政大部分傾向于城市教育，對(duì)鄉(xiāng)村教育多停留在口頭政策上。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公立幼兒園地的資金多來自縣級(jí)政府，縣里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度直接影響到了教育的發(fā)展，鄉(xiāng)村幼兒教育資金相對(duì)更加短缺。 企業(yè)的投資多投向有實(shí)力的教育集團(tuán)，條件相對(duì)落后的幼兒園得不到發(fā)展的空間，這樣，使幼兒園的教育差距增大，好的幼兒園更好，差的幼兒園更差。 ㈡國家和地區(qū)政策 針對(duì)我國這方面存在的種種問題，我國政府出臺(tái)了一系列政策： ，免征營業(yè)稅 。 自用地房產(chǎn)、土地，免征房產(chǎn)稅、城鎮(zhèn)土地使用稅 。 。 學(xué)儀器、圖書、資料和通常學(xué)習(xí)用品，免征進(jìn)口關(guān)稅和進(jìn)口環(huán)節(jié)增值稅。 鼓勵(lì)各高校培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)人才 。鼓勵(lì)大學(xué)生到基層工作，以提高基層師資力量 。鼓勵(lì)地方積極發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)發(fā)展教育 。逐步增加教育投入，提高教師待遇。 一些地方政府也出臺(tái)了一系列政策鼓勵(lì)農(nóng)村幼兒園發(fā)展，如， __市新建和改擴(kuò)建了分布在 12 個(gè)區(qū)縣 25 所幼兒園， __市教委加大了對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的政策傾斜，著力在教師培養(yǎng)與培訓(xùn)、資源開發(fā)與利用等方面優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。 為了推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，市教委啟動(dòng)學(xué)前教育 雙百 城鄉(xiāng)合作助教行動(dòng)計(jì)劃。采取 城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)，上下結(jié)合 的方式，讓 百名 城鄉(xiāng)園長(zhǎng)結(jié)對(duì)子，并積極組織培訓(xùn)交流與掛職鍛煉 。讓 百名 城鄉(xiāng)教師結(jié)對(duì)子，采取到農(nóng)村巡回授課或流動(dòng)教學(xué)送教下鄉(xiāng)，并且有針對(duì)性地開展適合農(nóng)村教育特點(diǎn)的教師培訓(xùn)，以扶持 農(nóng)村學(xué)前教育整體水平。 同時(shí)，市教委還啟動(dòng)了農(nóng)村示范幼兒園的培育和建設(shè)工程。完善了農(nóng)村地區(qū)示范幼兒園的規(guī)劃和培訓(xùn)機(jī)制，發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)資源的示范輻射作用，帶動(dòng)和提升了農(nóng)村學(xué)前教育整體水平。 國家和地方政府給予農(nóng)村幼兒教育越來越多的支持，為農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的后盾。 三、硬軟件配套設(shè)施 ㈠硬件設(shè)施 園址選在鄉(xiāng)村交通樞紐地帶、環(huán)境較好的地區(qū)，校舍規(guī)格嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建造，提供相應(yīng)的應(yīng)急設(shè)施，如防火栓等，每個(gè)教室和寢室都有兩個(gè)安全門 。各班都有盥洗室、活動(dòng)室 (活動(dòng) 室并用作寢室 )、教室 。家具設(shè)施如桌椅等要根據(jù)兒童身長(zhǎng)及各部分比例選擇，桌椅采用圓角，顏色不宜過于艷麗也不宜采用白色，兒童床采用硬質(zhì)木板，充分考慮兒童脊柱發(fā)展特點(diǎn) 。廚房配有消毒設(shè)備，送餐設(shè)備有防風(fēng)防雨作用 。設(shè)置醫(yī)務(wù)室和隔離室以及應(yīng)急設(shè)施 。園區(qū)有綠化用地面積 。采暖采用地暖，預(yù)防暖氣片的灼傷或者煤燃燒的污染 。各班建立自己的小圖書角，這里邊既有學(xué)校準(zhǔn)備的書籍也有學(xué)生自己的書籍，培養(yǎng)其閱讀興趣 。每個(gè)班配置鋼琴或者電子琴 。教室安排要充分考慮到采光問題 。定期對(duì)幼兒園各角落進(jìn)行消毒清理， 幼兒園最重要的就是游戲場(chǎng)地 和玩具，考慮到資金問題，采用農(nóng)村資源補(bǔ)充不足：如利用木頭及繩索制作 過河 游戲 。利用木棒和繩索、硬紙制作天平 。利用各種塑料瓶制作瓶花 。利用廣大的農(nóng)村的砂石土開展戶外游戲 。利用樹葉蔬菜葉沙石水做各種廚房游戲 。用稻草編辮子繩，每根約 50 厘米長(zhǎng)，放在地上可作跳躍障礙物，拿在手上可作馬鞭 。用易拉罐裝上石子即成搖鈴 。多利用農(nóng)村的自然資源開展戶外游戲活動(dòng)，雖沒有城市的各項(xiàng)蒙氏教具，但我們有純天然的自然教具，讓孩子們從自然中找到快樂和興趣，用稻草、玉米稈布置教室，讓孩子們初步理解到變廢為寶的可能。 ㈡軟件設(shè)施 采取一些措施吸引優(yōu)秀大學(xué)生到我園 。我園的教師都要有健康證明和上崗證，并定期對(duì)其進(jìn)行職業(yè)技能測(cè)試，增強(qiáng)其危機(jī)意識(shí) 。定期組織本校教師進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，使其教育思想跟上時(shí)代的發(fā)展 。聘請(qǐng)專業(yè)的音樂、舞蹈老師 。課程和教材要跟上時(shí)代的發(fā)展，及時(shí)更新?lián)Q代 。加強(qiáng)同大城市幼兒園的聯(lián)系，從中吸取經(jīng)驗(yàn) 。組織自己的教師討論會(huì)，交流在教學(xué)中遇到的問題和經(jīng)驗(yàn)，在教師中形成互助合作的氛圍。 定期舉辦 媽媽培訓(xùn) 課堂，加強(qiáng)同幼兒父母的交流，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展 。開辦親子課堂，使孩子更加深切的體會(huì)父母的愛與關(guān)懷 。定期舉辦幼兒才藝大 賽，并給予所有參賽兒童獎(jiǎng)勵(lì)，以培養(yǎng)其自信心 。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察生活、體驗(yàn)生活、感恩生活，培養(yǎng)其積極的生活態(tài)度 。舉辦安全小演習(xí)，增強(qiáng)幼兒危險(xiǎn)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 在管理方面采用問責(zé)制，以明確各自職責(zé) 。建立健全職工代表大會(huì)，使教職工能夠更好的參與到幼兒園的管理和教學(xué)中 。采用五天工作制，教師實(shí)行半日工作制，保育員為全日制。 四、課程、班級(jí)具體規(guī)劃 我園規(guī)模初步定為中型，大概設(shè)置 69 個(gè)班，每班配備 3 名老師(2 名教師和 1 名保育員 )。實(shí)行五天工作制，其中保育員工作全日制，教師工作半日制。 小班額定人數(shù)為 20 人左右 。 中班額定人數(shù)為 25 人左右 。 大班額定人數(shù)為 30 人左右 。 學(xué)前班額定人數(shù)為 35人左右 我園開設(shè)課程分為文化課和藝體課，文化課主要有語文數(shù)學(xué)英語，藝體課主要有音樂美術(shù)舞蹈。根據(jù)班級(jí)的性質(zhì)，課程的具體內(nèi)容和程度各異，從不同的方面培養(yǎng)兒童的認(rèn)知能力。課程教授過程以游戲?yàn)橹?，寓學(xué)于樂，讓兒童快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。 語文課：中小班，讓孩子學(xué)會(huì)正確的表達(dá)自己的想法 。大班和學(xué)前班教授一些基本的語文知識(shí)，以實(shí)現(xiàn)向小學(xué)教育的順利過渡。 數(shù)學(xué)課：中小 班，讓孩子體會(huì)到數(shù)的存在和存在方式 。大班和學(xué)前班講一些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)。 英語課：學(xué)會(huì)一些基本的日常用語，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 音樂舞蹈課：讓孩子在音樂教學(xué)中體會(huì)音樂的動(dòng)感和旋律，并在音樂中體會(huì)生活的美好 。培養(yǎng)其肢體的平衡協(xié)調(diào)能力，激發(fā)其對(duì)文藝的興趣。 美術(shù)課：培養(yǎng)和提高孩子的審美能力，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。 課外活動(dòng)：讓孩子參與戶外活動(dòng)，親近自然，了解自然，愛護(hù)自然。 五、財(cái)務(wù)分析 幼兒園預(yù)計(jì)投資： 35 萬 。 固定資產(chǎn)： 12萬 。開辦費(fèi)： 23 萬。 ㈠收入 費(fèi)用人數(shù) (人 )總計(jì) (元 ) 學(xué)費(fèi) 300 元 /人預(yù)計(jì) 20210000 媽媽課堂 20元 /節(jié) 100 元 /月預(yù)計(jì) 202021 企業(yè)投資 總計(jì) 62021 預(yù)計(jì)總收入： 萬 /月 ㈡支出 房租 。教職工工資 。交通費(fèi) ?；锸迟M(fèi) 。辦公費(fèi) 。水電費(fèi) 。通信費(fèi)等其他費(fèi)用。 支出項(xiàng)目金額 (元 /月 ) 房租 2021 教職工工資 (教師，保育員，保安，后勤人員 )31200 伙食費(fèi) 18000 其它 (交通費(fèi)，辦公費(fèi) 。水電費(fèi) 。通信費(fèi)等 )2021 總計(jì) 53200 預(yù)計(jì)每月總支出： 萬 /月 ㈢預(yù)計(jì)利潤(rùn)率： %。投資回收期： 年 六、組織管理 ㈠組織機(jī)構(gòu)