推進(jìn)高校黨建工作創(chuàng)新(編輯修改稿)
2025-05-05 13:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。南通大學(xué)在學(xué)生住宿公寓化以后，就著手考慮黨建工作進(jìn)公寓，在學(xué)生公寓區(qū)建立了黨的工作 指導(dǎo)委員會，具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)公寓區(qū)黨員和入黨積極分子的教育管理，組織學(xué)生開展各種教育學(xué)習(xí)活動，以樓棟為單位建立黨團(tuán)機(jī)構(gòu)和學(xué)生自管組織，學(xué)生黨員宿舍實(shí)行掛牌承諾制，主動為學(xué)生提供服務(wù)。這一創(chuàng)新做法，有效地把分散在公寓區(qū)的學(xué)生黨員組織起來，既為學(xué)生鍛煉提供了舞臺，也有力地推動了公寓區(qū)精神文明建設(shè)。 抓學(xué)生黨建工作，絕不僅僅是以發(fā)展學(xué)生黨員為目標(biāo)，更重要的是通過發(fā)展學(xué)生黨員，讓他們在學(xué)生隊(duì)伍中發(fā)揮示范作用。有的學(xué)校在學(xué)生黨員中建立“黨員掛牌承諾”、“黨員示范公寓”、“黨員接待室”、“黨員先鋒崗”等制度，學(xué)生黨 員牌上寫著“我是共產(chǎn)黨員，請向我看齊”。這些創(chuàng)新的黨建形式和活動內(nèi)容，極大地發(fā)揮了學(xué)生黨員在聯(lián)系群眾、促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的帶頭作用。（《光明日報》，20210220） 三、創(chuàng)建培養(yǎng)教育新方法 隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生建黨積極分子的隊(duì)伍迅速擴(kuò)大。為貫徹全國高校第十二次黨建工作會議精神，各高校不斷加大學(xué)生黨員發(fā)展力度，黨員人數(shù)不斷增加。面對新的情況，原有的集中在學(xué)校黨校對黨員和入黨積極分子進(jìn)行培訓(xùn)教育的做法已經(jīng)不能適應(yīng)這種變化，一是完全靠學(xué)校黨校已經(jīng)無法完成對黨員和入黨積極分子培訓(xùn)教育的任務(wù)，二是實(shí)行學(xué)分制以后，很難保證培訓(xùn)對象有統(tǒng)一的時間來參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。因此，必須探索黨員和入黨積極分子培養(yǎng)教育的新方法。 完善和規(guī)范黨校培訓(xùn)，是完成政治理論培訓(xùn)的基本條件。建立兩級黨校 —— 學(xué)校黨校和院（系）分黨校，是完成政治理論培訓(xùn)的基本保證。在培訓(xùn)對象上，學(xué)校黨校主要負(fù)責(zé)干部培訓(xùn)和黨員教育，分黨校主要培訓(xùn)申請入黨的學(xué)生和入黨積極分子。在培訓(xùn)制度上，對大學(xué)生入黨實(shí)施“分級教育”，即對新生進(jìn)行入黨啟蒙教育，對學(xué)生作“怎樣寫入黨申請書”、“如何創(chuàng)造條件向黨組織靠攏”等一系列專題講座，使學(xué)生一進(jìn)校 ，就能感覺到黨組織的溫暖，同時明確前進(jìn)的方向，將此稱為一級教育；對入黨積極分子、建黨對象進(jìn)行系統(tǒng)的黨的基本知識、基本理論和基本路線教育，稱為二級教育；對預(yù)備黨員集中進(jìn)行“如何才能做一名合格的共產(chǎn)黨員”的系列專題教育，稱為三級教育?！胺旨壗逃敝械暮髢杉壗逃家獙?shí)行考試、結(jié)業(yè)發(fā)證制度，培訓(xùn)考核不合格者不能發(fā)展入黨或按期轉(zhuǎn)正。通過這種時間上相對間隔、內(nèi)容上明顯有層次的入黨“分級教育”，使要求入黨大學(xué)生在入黨前后不同發(fā)展階段，能接受不同深度的黨的知識教育，逐步提高思想政治素質(zhì)和政治理論水平，從而使發(fā)展的學(xué)生黨員在 質(zhì)量上有了保證。 對大學(xué)生黨員和入黨積極分子進(jìn)行理論培訓(xùn)，也是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一部分，因此，在培訓(xùn)方法上，要堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)與與時俱進(jìn)相結(jié)合。思想政治教育是在不斷適應(yīng)歷史條件的變化中發(fā)展的，是在繼承與創(chuàng)新的辯證統(tǒng)一中發(fā)展的。只有繼承黨的思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，批判地吸收一切有益的東西，適應(yīng)新時代要求，及時改革和創(chuàng)新，思想政治教育方法才能成為促進(jìn)思想政治教育強(qiáng)有力的手段，才能充分發(fā)揮對高校育人為中心工作的服務(wù)組織作用。高校黨的思想政治教育方法，是以馬克思主義為指導(dǎo)，在實(shí)踐中總結(jié)概括出來，并經(jīng)過長 期教育實(shí)踐的檢驗(yàn)，證明它是科學(xué)的。然而，馬克思主義不是僵化的，“要堅(jiān)持馬克思主義原理，又要譜寫新的理論篇章，要發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，又要創(chuàng)造新鮮經(jīng)驗(yàn)。” [1]新時期高校黨的思想政治教育要適應(yīng)不斷變化的情況，必須與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代特征。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，接受新知識、新事物快，厭惡單調(diào)、枯燥，喜歡變革和豐富多彩，我們應(yīng)該適應(yīng)教育對象的特點(diǎn)，使黨建和思想政治教育方法從過去較為傳統(tǒng)單一的模式中解放出來，從偏重于內(nèi)容而忽略形式轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎v求內(nèi)容的政治思想性，又力求形式的生動多樣性。比如，理論培訓(xùn)與社會實(shí)踐相結(jié)合就是一種有效形 式。讓學(xué)生通過社會調(diào)查和社會實(shí)踐，了解中國社會，切身感受中國改革開放的成就，從而立志成為祖國的棟梁之才。中國人民大學(xué)堅(jiān)持在社會實(shí)踐中錘煉學(xué)生，他們創(chuàng)造了“人大模式”：注重前期的培訓(xùn)與輔導(dǎo)，中期的跟蹤與指導(dǎo)和后期的分享與交流，通過社會實(shí)踐激發(fā)大學(xué)生奉獻(xiàn)社會的熱情，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。（《光 明日報》， 20210221） 要堅(jiān)持正面灌輸與雙向交流相結(jié)合。灌輸法是思想政治教育工作的傳統(tǒng)方法，它的本質(zhì)是思想理論的系統(tǒng)教育和宣傳。灌輸對于一切思想教育的對象都是必要的，有其應(yīng)有的教育效果 和歷史作用，它在今后的思想政治教育中仍然會
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