高校黨建工作交流(編輯修改稿)
2025-10-01 05:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。 可能一些高校的院系中，低年級(jí)幾乎沒有正式黨員，所以幾乎不能組建黨支部，這就需要高年級(jí)黨員劃分到低年級(jí)中來組成黨支部。而不應(yīng)該把低年級(jí)直接劃到高年級(jí)支部管轄，如果低年級(jí)學(xué)生和高年級(jí)學(xué)生一個(gè)支部，可能就會(huì)導(dǎo)致高年級(jí)支部學(xué)生無法顧及低年級(jí)同學(xué)，只注重本年級(jí)同學(xué)考察培養(yǎng)了。而一些高校的院系中，低年級(jí)黨組織可能有一兩個(gè)黨員，所以就由班主任或輔導(dǎo)員等老師來組成黨支部，這樣也是可以的，但其弊端也是清晰可見的，就是老師們工作都是很忙的，有時(shí)也無暇顧及低年級(jí)黨建工作。所以，如果低年級(jí)中沒有黨員或是只有少部分一兩個(gè)正式黨員或預(yù)備黨員，最可取的就應(yīng)該把高年級(jí)同學(xué)劃分組成低年級(jí)黨支部。如果低年級(jí)中有正式黨員能夠組成一個(gè)黨支部，那么就應(yīng)該自身組成一個(gè)支部，當(dāng)然，必要時(shí)也可以安排管理學(xué)生工作的老師或輔導(dǎo)員、班主任在支部中，起到指導(dǎo)監(jiān)督作用。 在低年級(jí)黨的組織建設(shè)中，黨支部還應(yīng)該明確和團(tuán)組織的關(guān)系?？紤]到低年級(jí)中黨員人數(shù)較少，所以必要時(shí)要指導(dǎo)和帶領(lǐng)團(tuán)員來完成各項(xiàng)工作，所以就要求正確指導(dǎo)低年級(jí)團(tuán)支部工作，讓團(tuán)支部成為低年級(jí)黨建工作中的一部分，充分發(fā)揮團(tuán)支部的積極性。低年級(jí)入黨積極分子的確定、發(fā)展黨員中部分工作都需要團(tuán)支部來完成。高校團(tuán)支部一般都是一個(gè)班級(jí)就有一個(gè)，低年級(jí)黨支部下屬的團(tuán)支部就不只一個(gè)了，黨支部所需要的入黨積極分子、重點(diǎn)考察對(duì)象的材料幾乎都來自團(tuán)支部，所以更加需要在黨支部建設(shè)中明確與團(tuán)支部的緊密聯(lián)系。 二、低年級(jí)黨支部的思想建設(shè) 毛澤東同志十分重視黨的思想建設(shè)，提出了把思想建設(shè)放在黨的建設(shè)的首位的
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