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正文內(nèi)容

培優(yōu)輔差工作計劃模板三篇(編輯修改稿)

2025-05-05 04:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 談會,了解培優(yōu)補差計劃。 五月份:查閱培優(yōu)補差記載本。 六月份: 查閱培優(yōu)補差記載本。 培優(yōu)補差情況總結。 培優(yōu)輔差工作計劃 (二 ) 新世紀呼喚新課改,當前,小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。學生的智力發(fā)展水平不一,要想大面積提高教學質(zhì)量,全面創(chuàng)新數(shù)學課堂,就要切實抓好班級的培養(yǎng)補潛工作。 一、思想方面的培優(yōu)補差 做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。 定期與學生 家長、班主任聯(lián)系,進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 二、有效培優(yōu)補潛措施 利用課余時間,對各種情況的同學進行輔導、提高,因材施教、對癥下藥,根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下: 課上潛能生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。 安排座位時堅持好潛同桌結為學習對子。即兵教兵。 課堂練習分成三個層次:第一層必做題基礎題,第二層:選做題中等題,第三層思考題拓廣題。滿足不同層次學生的需要。 優(yōu)化備課,向課堂 40 分鐘要質(zhì)量,盡可能耗費最少的必要時間 和必要精力做好培優(yōu)補潛工作。備好學生、備好教材、備好練習,保證培優(yōu)補差的效果。精編習題,習題設計注意:有梯度,緊扣重點、難點、疑點,面向大多數(shù)學生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固雙基,有利于啟發(fā)學生思維 。習題講評要增加信息程度,圍繞重點,引導學生高度注意,有利于學生學會解答 。解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性 。解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化。 三、在培優(yōu) 補差中注意幾點 不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。 專研教材、講究教法,認真上好每一節(jié)課,上復習課時,把知識進行比較,把知識系統(tǒng),便于學生掌握 。上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、難點。做到師生互動,生生互動,極大的調(diào)動學生學習積極性。 3
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