參加公文寫(xiě)作培訓(xùn)有感——硬功夫是最好的捷徑[推薦5篇](編輯修改稿)
2025-05-05 02:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 隨手拈來(lái)，不費(fèi)思索而順理成章。我們偉大的領(lǐng)袖毛主席生前出口成章就因?yàn)樗锌站妥x書(shū)，滿腹文采，聽(tīng)說(shuō)他的床一半睡人一半放書(shū)。在閱讀的基礎(chǔ)上能把文章精彩的部分摘抄下來(lái)，積累好詞好句那就更好了。 俗話說(shuō)“好記心不如賴(lài)筆頭”說(shuō)的正是此意。多作讀書(shū)筆記才不致于隨讀隨忘，更可以加強(qiáng)思維印象。日積月累，取之不盡，用之不竭，寫(xiě)作自然如魚(yú)得水，還有什么可怕的呢？ 五、模仿佳作，鍛煉能力 現(xiàn)在的學(xué)生作文寫(xiě)不好，就是因?yàn)槎亲永餂](méi)東西，沒(méi)有詞匯，沒(méi)有文章，所以作文要模仿。就象寫(xiě)字要臨摹一樣，自己寫(xiě)是永遠(yuǎn)都寫(xiě)不好的。任何一個(gè)書(shū)法家，都是從臨摹開(kāi)始。所以學(xué)生在多練的同時(shí)，我們可以讓學(xué)生多模仿前人的佳作，創(chuàng)造出更好的文章，使得自己更有信心寫(xiě)作。況且這對(duì)寫(xiě)作水平欠佳的的學(xué)生，尤其有現(xiàn)實(shí)意義。但是模仿什么是個(gè)問(wèn) 題。模仿優(yōu)秀作文嗎？不如模仿大師寫(xiě)的文章，我們語(yǔ)文課本中，老舍、巴金、魯迅、林語(yǔ)堂、柳宗元、朱熹、歐陽(yáng)修等這些大師的佳作給我們提供了許多作文的范例，當(dāng)我們要寫(xiě)作時(shí)，找不到恰當(dāng)?shù)男问?、句式時(shí)，不妨可以想象課文中的名篇名著，仿照它的形式，溶入深思熟慮的內(nèi)容，成功的佳作也許就出來(lái)了。大家都知道四大名著之一《紅樓夢(mèng)》就是模仿《金瓶梅》這本書(shū)而成的。大家都非常贊賞中國(guó)話劇一個(gè)里程碑的劇作，曹禺先生的《雷雨》，那其實(shí)也是模仿之作，模仿的是《玩偶之家》，我們看整個(gè)劇的形式是一樣的。再者還可模仿經(jīng)典文章，經(jīng)典作品，背上幾段 ，作文自然而成，甚至比優(yōu)秀作文好的多。《左》《孟》《莊》《騷》是最美的文字。任意背上幾篇。學(xué)生一輩子作文就不愁了。 六、揚(yáng)長(zhǎng)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣 教師在批改學(xué)生作文時(shí)，應(yīng)盡量肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)。不足之處則用委婉的話指出，還要介紹一些修改的具體方法。教育心理學(xué)研究表明：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)和適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，能夠強(qiáng)化學(xué)生正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)行為，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師批改作文時(shí)要有一顆愛(ài)心，滿腔熱情。要用談心式、討論式的語(yǔ)氣，讓學(xué)生從教師評(píng)語(yǔ)的字里行間感受到老師的殷切期望和一片愛(ài)心。事實(shí)證明，以情育人，表?yè)P(yáng)比斥責(zé)批評(píng)效果更好。大家都知道歷史偉人劉邦手下的陳平，他是一個(gè)盜嫂受金，反復(fù)無(wú)常的小人，而當(dāng)時(shí)的魏無(wú)知就是能看中他的才能而向劉邦推薦，劉邦也能因此看到陳平的才能，避談他的德行而重用他，使得他有機(jī)會(huì)施展才能，讓他在楚漢相爭(zhēng)的事業(yè)中一顯身手，使劉邦得以一統(tǒng)天下。同樣，在作文中，有些學(xué)生的習(xí)作并不是很好，但有些詞語(yǔ)或個(gè)別句子寫(xiě)得很美，那么我們應(yīng)該以此鼓勵(lì)他們，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，不要一棍子打死，傷害學(xué)生的自尊心。 七、展示佳作，增強(qiáng)信心 平時(shí)教師改作文，碰到好的作文除了應(yīng)及時(shí)表 揚(yáng)外。可以在全班同學(xué)面前讀一讀，激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作信心。讓其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，感受一下同學(xué)的能力，更好地促進(jìn)寫(xiě)作的發(fā)展。然后在班內(nèi)的學(xué)習(xí)園地里展示出 來(lái)，有條件的甚至可以在校內(nèi)展示出來(lái)，讓更多的同學(xué)看看。這樣能增強(qiáng)學(xué)生的自信心、自尊心，為寫(xiě)好作文提供巨大的動(dòng)力，比一般的鼓勵(lì)性語(yǔ)言要好多了。對(duì)其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，更是一副激發(fā)寫(xiě)作欲望的良藥。因?yàn)檫@不是遙不可及的事，自己也可一試，或許也因此爭(zhēng)榮。 第四篇：興趣是寫(xiě)作最好的老師 興趣是寫(xiě)作最好的老師 雙湖小學(xué)：唐承玉 作文教學(xué)它不僅是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，而且是一個(gè)難點(diǎn)。提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，是語(yǔ)文教學(xué)不可推卸的責(zé)任，是每一位語(yǔ)文教師不可忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)。 在這三十來(lái)年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中本人逐漸摸索了一些作文教學(xué)的方法，望與大家共同探討： 一、從故事入手，培養(yǎng)興趣。 低年級(jí)學(xué)生閱讀量小，講故事是拓開(kāi)學(xué)生思維，提高語(yǔ)言表達(dá)能力的有效途徑。每天堅(jiān)持聽(tīng)故事、講故事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)故事的興趣，為寫(xiě)作打下了良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、讓寫(xiě)日記成為一種習(xí)慣。 日記是一個(gè)拯救自己水平的機(jī)會(huì)，也是自己給自 己的鍛煉機(jī)會(huì)。不但能記錄生活的點(diǎn)滴，也是一種練習(xí)。它沒(méi)有任何限制 ,也是培養(yǎng)文學(xué)興趣的一個(gè)機(jī)會(huì)。 只有多寫(xiě)了，作起文章來(lái)才
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