參加培訓(xùn)有感(編輯修改稿)
2025-11-15 23:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 走出去，打開思路，走出去，改造自我。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本。希望以后有更多的機(jī)會(huì)出去接受教育。磁縣林坦中學(xué)董海龍二〇一六年四月第三篇：參加班主任培訓(xùn)有感參加班主任培訓(xùn)有感這次學(xué)校安排了2名老師參加了網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)班。過去一聽到這樣的培訓(xùn)就感到頭疼，一邊工作一邊學(xué)習(xí)真難啊，但是我通過學(xué)習(xí)才知道一邊工作一邊學(xué)習(xí)才好，用中學(xué)、學(xué)中用。為我們培訓(xùn)的幾位專家非常好，特別是吳安春博士、王嘯博士、白玉萍教授、林丹教授講的給我印象非常深刻。按照培訓(xùn)實(shí)施方案，我瀏覽一個(gè)個(gè)模塊的案例，精讀一個(gè)個(gè)案例，幾位專家的講座我是認(rèn)認(rèn)真真觀看完了的。都覺得感受頗深，受益匪淺。是啊，我仿佛是一個(gè)饑渴的孩子，貪婪的吮吸著來自教育專家、精彩同行的班級(jí)管理理念和方法的營(yíng)養(yǎng)。如此方便快捷的學(xué)習(xí)方式，而且能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，對(duì)于一個(gè)積極上進(jìn)，渴求知識(shí)的班主任來說，是多么難得和值得珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！當(dāng)我學(xué)習(xí)“忙要忙到點(diǎn)子上”這一主題的時(shí)候，很有感觸，覺得自己很多時(shí)候，就跟案例中的李老師一樣，陷于忙亂而瑣屑的事務(wù)性工作中，忙忙碌碌不說，效果還不理想。也曾經(jīng)多次像李老師一樣發(fā)出過“班主任真累啊，真是不想干了”這樣的感慨。經(jīng)過同行的分析、專家的點(diǎn)評(píng)、自己的思考，我深深地感覺到，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須學(xué)會(huì)自我管理，講究策略和方法，把握工作的主旋律，有條不紊的做好以每一件事情，真正做到雜而不亂。在學(xué)校里，“樣樣工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知。做班主任，如果不能與時(shí)俱進(jìn)地提高自身的素養(yǎng)，不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不善于按班主任工作規(guī)律辦事，工作效益不良的困境是難以擺脫的。我將抓住這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考、不斷總結(jié)，努力將學(xué)到的先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常工作去，做好自己的本職工作。第四篇：參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)有感參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)有感參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。一、所見。在與同行的交流中所見到的：來自全國(guó)各地國(guó)培班的學(xué)員們。她們讓我領(lǐng)略了各地幼兒教師的風(fēng)采，當(dāng)專家的問題拋出來，學(xué)員們?cè)趲酌胫畠?nèi)就能做出回應(yīng)，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進(jìn)，邏輯性很強(qiáng)，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理。她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識(shí)以及敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)。在研討交流課上，各位老師的積極發(fā)言，如:董園長(zhǎng)從感謝、感受、感悟三方面談?wù)勁嘤?xùn)的啟發(fā)，喬園長(zhǎng)從建議年輕骨干教師要有更高的目標(biāo)，她說“心中始終裝著孩子，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師”。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長(zhǎng)為中心，深深感動(dòng)著我，每一次的研討都讓我受益頗豐，都不斷提醒著我：作為一名園長(zhǎng)，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不然定會(huì)被時(shí)代所拋棄。二、所感。讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。國(guó)家開放大學(xué)每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。首先聆聽了馮曉霞教授對(duì)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對(duì)幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解，幼兒園的課程不光有教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。又聆聽了周菁老師講的《學(xué)習(xí)故事》講座，講座中介紹了學(xué)習(xí)故事的基本理想與原則，學(xué)習(xí)故事是為促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)兒童積極的有助于學(xué)習(xí)的心智傾向，幫助兒童建構(gòu)和發(fā)展自己對(duì)人
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