參加培訓有感(編輯修改稿)
2025-11-15 23:56 本頁面
【文章內容簡介】 走出去，打開思路，走出去，改造自我。提高教育教學質量是學校發(fā)展的根本。希望以后有更多的機會出去接受教育。磁縣林坦中學董海龍二〇一六年四月第三篇：參加班主任培訓有感參加班主任培訓有感這次學校安排了2名老師參加了網(wǎng)絡班主任培訓班。過去一聽到這樣的培訓就感到頭疼，一邊工作一邊學習真難啊，但是我通過學習才知道一邊工作一邊學習才好，用中學、學中用。為我們培訓的幾位專家非常好，特別是吳安春博士、王嘯博士、白玉萍教授、林丹教授講的給我印象非常深刻。按照培訓實施方案，我瀏覽一個個模塊的案例，精讀一個個案例，幾位專家的講座我是認認真真觀看完了的。都覺得感受頗深，受益匪淺。是啊，我仿佛是一個饑渴的孩子，貪婪的吮吸著來自教育專家、精彩同行的班級管理理念和方法的營養(yǎng)。如此方便快捷的學習方式，而且能做到工作學習兩不誤，對于一個積極上進，渴求知識的班主任來說，是多么難得和值得珍惜的學習機會！當我學習“忙要忙到點子上”這一主題的時候，很有感觸，覺得自己很多時候，就跟案例中的李老師一樣，陷于忙亂而瑣屑的事務性工作中，忙忙碌碌不說，效果還不理想。也曾經(jīng)多次像李老師一樣發(fā)出過“班主任真累啊，真是不想干了”這樣的感慨。經(jīng)過同行的分析、專家的點評、自己的思考，我深深地感覺到，一個優(yōu)秀的班主任，必須學會自我管理，講究策略和方法，把握工作的主旋律，有條不紊的做好以每一件事情，真正做到雜而不亂。在學校里，“樣樣工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知。做班主任，如果不能與時俱進地提高自身的素養(yǎng)，不善于總結經(jīng)驗教訓，不善于按班主任工作規(guī)律辦事，工作效益不良的困境是難以擺脫的。我將抓住這次難得學習機會，進一步認真學習、積極思考、不斷總結，努力將學到的先進理論和經(jīng)驗運用到日常工作去，做好自己的本職工作。第四篇：參加培訓學習有感參加培訓學習有感參加這次培訓的老師們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。一、所見。在與同行的交流中所見到的：來自全國各地國培班的學員們。她們讓我領略了各地幼兒教師的風采，當專家的問題拋出來，學員們在幾秒之內就能做出回應，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進，邏輯性很強，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理。她們扎實的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識以及敬業(yè)的精神讓我感動。在研討交流課上，各位老師的積極發(fā)言，如:董園長從感謝、感受、感悟三方面談談培訓的啟發(fā)，喬園長從建議年輕骨干教師要有更高的目標，她說“心中始終裝著孩子，腦中永遠盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學習的老師就是一位好老師”。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，深深感動著我，每一次的研討都讓我受益頗豐，都不斷提醒著我：作為一名園長，我做的遠遠不夠，真的該認真學習，不然定會被時代所拋棄。二、所感。讓我感受到了一個全新的教學舞臺。國家開放大學每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。首先聆聽了馮曉霞教授對《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的詳細解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的指導意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，幼兒園的課程不光有教學活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。又聆聽了周菁老師講的《學習故事》講座，講座中介紹了學習故事的基本理想與原則，學習故事是為促進兒童學習而進行的評價，培養(yǎng)兒童積極的有助于學習的心智傾向，幫助兒童建構和發(fā)展自己對人
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