【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一種求知，極度的喜愛 與欣賞。這也是漢字在世界文字中獨(dú)一無二的特點(diǎn)，也只有漢字才具有這種獨(dú)特的魅力。 兩年前，媽媽讓我學(xué)習(xí)寫字，想讓我寫一手好字，并且告訴我，一個(gè)人的字代表了人的臉面，當(dāng)時(shí)我聽不懂，現(xiàn)在，我的字寫得越來越好了，經(jīng)常會(huì)有人向我投來稱贊的目光。我也漸漸明白了當(dāng)年媽媽對(duì)我說的話。現(xiàn)在，有一手好字是我的驕傲！在古代時(shí)，從蔡邕、鐘繇、到王羲之、王獻(xiàn)之的行書，再到唐朝的歐陽詢、柳公權(quán)、顏真卿的楷書，無論哪種字體，都是以一手好字獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。現(xiàn)在已經(jīng)過去了幾千年，文字藝術(shù)沒有因時(shí)間流逝而褪色，漢字也發(fā)展得更簡(jiǎn)易、美觀 。從古至今，漢字一直被我們的繼承著，優(yōu)化著。 漢字是我們的驕傲，是中華民族幾千年來的瑰寶，是我們終生的良師益友，也是中國(guó)每個(gè)讀書人的精神家園，我們堅(jiān)信它就是最美的文字！今年的《開學(xué)第一課》的主題就是“中華驕傲”，我認(rèn)為中國(guó)漢字就是中華驕傲之一，因?yàn)樗M(jìn)而創(chuàng)造出了獨(dú)屬中國(guó)的文化，獨(dú)屬中華民族驕傲，你當(dāng)之無愧。 yōnɡ y225。o 第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì)：漢字之美 教學(xué)設(shè)計(jì)：《漢字之美》 教學(xué)設(shè)想： 蘇教版八（上）中安排了兩個(gè)語文專題活動(dòng)，一個(gè)是《長(zhǎng)城》專題，一個(gè) 是《漢字》專題。《漢字》專題位于第六單元之后。該專題內(nèi)容豐富，集知識(shí)性、趣味性于一身。對(duì)于重要的漢字知識(shí)，教師可以通過圖文并茂的資料，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。另外設(shè)計(jì)多種多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體會(huì)漢字的魅力，感受運(yùn)用漢字的樂趣，并由此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)漢字無限的熱愛之情。 課前預(yù)習(xí)： ①認(rèn)真閱讀《專題漢字》中的兩篇文章； ②準(zhǔn)備一些書法作品，并能從漢字的形美角度來欣賞這些書法作品；③回家與父母一起探討自己名字的意義，并試著給自己取個(gè)字或筆名；④找一些會(huì)意字，并能從字形 、字意兩方面來說明這個(gè)字。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1．了解漢字的相關(guān)知識(shí)。 2．感受漢字的魅力。過程與方法： 1．理解漢字的文化價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。 2．在活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)、使用漢字的樂趣。情感態(tài)度價(jià)值觀： 1．培養(yǎng)熱愛漢字的感情。 2．樹立規(guī)范用字的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．理解漢字的文化價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。 2．在活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)、使用漢字的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 探究漢字中蘊(yùn)涵的文化。 教學(xué)方法：活動(dòng)探究法發(fā)現(xiàn)討論法 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1．了解漢字歷史及構(gòu)造 2．感受其“形美”“音美” 教學(xué)內(nèi)容和步驟： 一、激趣導(dǎo)入新課：播放音樂《中國(guó)娃》 “最愛說的說永遠(yuǎn)是中國(guó)話，字正腔圓落地有聲說話最算話，最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它?！弊终粓A、落地有聲，這是漢字的聲音美；漢字的方方正正、橫平豎直是它的字形美；漢字還有區(qū)別于其它文字的顯著特征：表意。魯迅先生曾說過漢字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。 今天讓我們一起走近漢字，了解它的歷史，感受它的魅力。 二、了解漢字聲譽(yù)展示對(duì)漢字的贊譽(yù)： (1)印度前總理尼赫魯對(duì)女兒說：“世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，她的每個(gè)字都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫，你要好好學(xué)習(xí)?！? (2)埃及流傳：“要尋找智慧，就到中國(guó)去?！?(3)75 位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者呼吁全世界：“ 21 世紀(jì)人類要生存，就必須汲取兩千年前孔子的智慧?！? (4)著名文字學(xué)家安子介先生說：“漢字是中國(guó)的第五大發(fā)明?！? 三、漢字的現(xiàn)狀舉例 可是前些日子我看到下面這些 資料 ,作為一個(gè)語文老師我有些想法，也想請(qǐng)同學(xué)們一起來看看 —— （〖 PPT〗）讀了這些資料，你想說什么？ PPT： 上海復(fù)旦大學(xué)最近一次的漢語言文字大賽，獲得這次比賽第一名的是留學(xué)生隊(duì)。（《文匯報(bào)》） 參加 2021 年廣東高考的 1 萬考生在文言文翻譯、 10 萬考生在造句題上都得了零分。 一個(gè)中學(xué)生在一篇 600 字的作文中，使用了諸如“熱死了”、“心里煩死了”、“功課緊張死了”等 72 個(gè)“死”字句。 補(bǔ)充理解： 這個(gè)結(jié)果一定程度上表明，留學(xué)生的漢語教學(xué)（即對(duì)外 漢語教學(xué)）是有成效、有質(zhì)量的，同時(shí)，反襯出我們大學(xué)生的漢語言素質(zhì)、人文素質(zhì)很成問題！這一切是中學(xué)的語文教學(xué)有極大的關(guān)系。 資料 2 真的說明我們的學(xué)生漢語學(xué)得不怎么樣！而資料 3 既反映出中學(xué)生課業(yè)繁重、學(xué)習(xí)生活緊張，也反映了中學(xué)生“語言貧血”現(xiàn)象！ 讀了這幾則資料，你們心情如何？ 有人跟我說，這些只是例外，我們從小學(xué)漢字，用漢語，哪會(huì)有這么差勁！我這兒有兩道復(fù)旦大學(xué)漢語言文字大賽的題目，同學(xué)們來試著做一做：（〖 PPT〗） PPT： 請(qǐng)你準(zhǔn)確朗讀“呱呱墜地”。 請(qǐng)你準(zhǔn)確說出“七月流火”的意思。 “七月流火，九月授衣”出自《詩經(jīng)豳風(fēng)七月》，是西周時(shí)期陜西一帶的一種民謠，內(nèi)容敘述農(nóng)民一年辛苦勞動(dòng)的情形，從春到冬都有描述。頭三章用比興以“七月流火，九月授衣”開頭?！盎稹笔切撬廾蚍Q“大火”，它是比太陽大幾倍的巨星，很明亮，略帶紅色。農(nóng)歷五月黃昏時(shí)候，這顆星在南方，六月開始偏西向下，七月下沉接近地面，此時(shí)正是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)?！捌咴铝骰?，九月授衣”是說七月天氣轉(zhuǎn)涼了，婦女們開始縫制棉衣，九月就要給人們穿用了。 所以，“七月流火”用來形容天氣 的炎熱程度，其實(shí)錯(cuò)了。原因有二：此七月是農(nóng)歷七月，“火”是古代星名，不是火熱的意思。 四、學(xué)習(xí)《漢字問答》 有個(gè)同學(xué)說：語文，要說愛你不容易！中國(guó)文字確實(shí)是一種奇異的人文景觀，許多精研文字的各國(guó)專家最后得出結(jié)論，漢字在語言的百花園中，比其他任何文字更顯得風(fēng)姿綽約，光彩奪目。今天老師跟你們一起徜徉在漢字的百花園中，了解漢字的知識(shí)，領(lǐng)略漢字的魅力。 下面，我們一起來閱讀《漢字問答》，主要弄明白以下幾個(gè)問題：—— （〖 PPT〗） PPT： 漢字有些什么特點(diǎn)？ 它的構(gòu)造有 什么講究？ 從每一個(gè)漢字中，你探究出哪些文化氣息？ 進(jìn)入電腦時(shí)代了，漢字還有用嗎？ 明確：漢字的特點(diǎn)有：筆畫種類較多，形態(tài)各異，筆畫組合的樣式豐富，構(gòu)造復(fù)雜，數(shù)量繁多。漢字的字形跟字義、字音之間有一定的聯(lián)系。 五、認(rèn)識(shí)漢字構(gòu)造 “六書”是前人分析漢字的結(jié)構(gòu)歸納出來的六種條例，其中象形、指事、會(huì)意、形聲是造字的方法，轉(zhuǎn)注、假借，是用字的方法。 (1)象形法： 象形字就是依照實(shí)在的、具體的事物，勾勒出它們的樣子來。它是形成漢字的最早方法，用畫畫的方 式創(chuàng)造出了最原始的文字。 例：日 月 水 牛 (2)指事法： 這類用象征性的符號(hào)或在象形字上加提示符號(hào)來表示意義的字是指事字，在象形符號(hào)上加一些指事性的筆畫，表示具體概念。 “木”的上半部加“橫”是“末”，表示樹梢。《說文》：“木上曰末。從木，一在其上?！北玖x是樹梢。引申義有物體的末端，事物的盡頭，微小，細(xì)碎等?！澳尽钡捻敳考印皺M”是“未”，表示樹上的枝葉花果。與末的區(qū)別是指樹上而不是指樹梢?！墩f文》：“味也。六月滋味也。象木重枝葉也?！北玖x是樹木花葉繁茂 ,香氣 遠(yuǎn)播。引申義有將來，沒有，不等。例如： 本末上下 (3)會(huì)意法： 會(huì)意法就是用兩個(gè)或兩個(gè)以上的單體字不同的象形符號(hào)聯(lián)合起來造出一個(gè)新的字，從它們聯(lián)合起來所能表示的意思里面悟出這個(gè)合成詞所表示的一個(gè)抽象的意思，這類字叫會(huì)意字。 例：明 旦 (4)形聲法： 象形字和會(huì)意字都能從字形上看出字的意義，但卻不能讀出聲音。因此又創(chuàng)造了－－形聲法：把表示聲音的聲旁和表示意義的形旁搭配起來，組成很多新字。 例：澡躁燥噪 這樣文字越造越多，據(jù)統(tǒng)計(jì)，形聲字占漢字的 90％左右 六、感受文化魅力 漢字的構(gòu)成就是這么富含意義，漢字中蘊(yùn)藏著極其豐富的文化信息。漢字中蘊(yùn)含著極為豐富的文化信息，我們往往可以從漢字的構(gòu)造中窺視到古代人的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念等。下面請(qǐng)同學(xué)看屏幕（〖 PPT〗） 古時(shí)有所謂“男主外，女主內(nèi)”的說法，這種思想遠(yuǎn)至漢字形成的年代便已出現(xiàn)。有甚么證據(jù)呢？“男”字便是證據(jù)?！澳小弊钟伞疤铩弊趾汀傲Α弊纸M成，由于在“田”地耕種這類極耗體“力”的工作，在古代由“男”性負(fù)責(zé)，因此古人便把“田”、“力”二字合成新字，表示男性的意思。由此我們也可以見 到中國(guó)已進(jìn)入農(nóng)耕社會(huì)，耕種是當(dāng)時(shí)男性的主要工作。 “女”字不是會(huì)意字，但從“婦女”的“婦”字，我們可看到古代女性擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫?。“婦”字屬會(huì)意字，指已婚的女性，由“女”字與“帚”字組成。而“帚”的古字字形，是用手持著掃帚的圖像。古人以持著“掃帚”的“女”性，表達(dá)婦女的意思，可知當(dāng)時(shí)的婦女主要負(fù)責(zé)打掃等家務(wù)工作。 七、進(jìn)入電腦時(shí)代了，漢字還有用嗎？中國(guó)人以自己的聰明才智，解決了漢字輸入計(jì)算機(jī)并在網(wǎng)上傳輸?shù)膯栴}，而且輸入的速度越來越快。近年來，漢字手寫技術(shù)、聲音輸入技術(shù)等成為了中國(guó)電腦輸入法未來 發(fā)展的趨勢(shì)，這些技術(shù)不斷滿足了不習(xí)慣鍵盤打字的人們用好電腦的需要。由此可見，是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。 你知道哪些漢語輸入法？ 八、閱讀《漢字的魅力》 我們剛才了解了漢字的特點(diǎn)、漢字的構(gòu)造、漢字本身蘊(yùn)藏的文化信息，也看到了漢字今后的趨勢(shì)，我們?cè)賮砜纯礉h字在人們心目中的地位如何？隨著袁鷹一起領(lǐng)略《漢字的魅力》。 在作者心目中漢字有哪些魅力？ 一個(gè)奇妙的大花園。陪伴終身，良師益友，漢字是我們的精神家園。 漢字的創(chuàng)造顯示了中國(guó)人與眾不同的文明傳 統(tǒng)，它用一個(gè)個(gè)方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個(gè)統(tǒng)一大國(guó)的存在，使我們的民族生生不息，自強(qiáng)于世，它跟我們的文明傳統(tǒng)、古老文化聯(lián)系在一起，所以是每一個(gè)中國(guó)人的精神家園。 每一個(gè)民族對(duì)自己的文字都是情由獨(dú)衷，文中作者引用了《俄羅斯語言》，請(qǐng)大家一起朗讀屠格涅夫贊美俄羅斯語言的語段。 在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念著我的祖國(guó)的日子里，給我鼓舞和支持的，只有你啊，偉大的、有力的、真摯的、自由的俄羅斯語言！要是沒有它 —— 誰能看見故鄉(xiāng)的一切，誰不悲痛欲絕呢？然而，這樣一種語言如果不是屬于一個(gè) 偉大的民族，是不可置信的??！ 我們學(xué)過的《最后一課》都德是如何贊美法國(guó)語言的？都德把法國(guó)語言比作打開監(jiān)獄大門的鑰匙。 法國(guó)語言是世界上最美的語言 —— 最明白，最精確 。我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。 讓我們遵從作者的愿望，把“俄羅斯語言”改為“漢字”，一起來朗讀一遍。