【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 滅。想想自己在生活中在學(xué)習(xí)中也經(jīng)常會(huì)犯哼哼那種錯(cuò)誤，遇事不能全面考慮，一根筋，呵呵，看了這本書以后要多動(dòng)腦子了。 有人會(huì)想：有一張迷宮地圖就好了，有一個(gè)奶酪搜尋器就好了，沒人再動(dòng)我的奶酪就好了。但是，事情不是總隨著你的意愿而變化。那么，誰又會(huì)動(dòng)了你的奶酪呢？！ 《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感 21 《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書主要講了兩只小老虎嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧在迷宮中跑來跑去尋找奶酪的故事。小老鼠嗅嗅能及早嗅出變化的端倪；小老鼠匆匆遇到一件事就會(huì)立即采取行動(dòng)；小矮人哼哼，他總是擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化；小矮人唧唧他能發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)地做出調(diào)整！ 在這本書中，奶酪指的是我們?cè)谏钪邢胍玫降娜魏螙|西，可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、豪宅、自由、健康，還可以是別人的認(rèn)同和老板的賞識(shí)。或許，它只是一種心靈上的寧靜。故事中的迷宮，代表了我 們不斷尋找幸福的場(chǎng)所。它可以是你的工作機(jī)構(gòu)、居住的社區(qū)、或者是生活中的人際網(wǎng)絡(luò)。 這個(gè)故事告訴我們，這個(gè)世界在不斷的變化，我們必須做好充分的心理準(zhǔn)備。變化之后，我們不能像小矮人哼哼、唧唧一樣坐在原地抱怨。而是要像嗅嗅、匆匆一樣穿上跑鞋繼續(xù)尋找奶酪。就像上次，四川突然發(fā)生了大地震，有許多小朋友失去了自己溫暖的家；去了最親的媽媽、爸爸；失去了美麗的學(xué)校有些小朋友非常堅(jiān)強(qiáng)，他們像嗅嗅和匆匆一樣，穿上跑鞋，自己去面對(duì)困難。但一些小朋友，他們一點(diǎn)兒也不堅(jiān)強(qiáng)，他們像哼哼和唧唧一樣，坐在原地，嚎啕大哭，等待別人的 救護(hù)。 我們只有和世界一起變化，才能有美好的明天。 《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感 22 故事里四個(gè)住在“迷宮”里的人物，他們竭盡所能地在尋找能滋養(yǎng)他們身心、使他們快樂的“奶酪”的過程，但面臨突如其來的變化，每個(gè)人應(yīng)該如何做出選擇？如何應(yīng)對(duì)？是像匆匆那樣取下掛在脖子上的鞋子迅速出發(fā)，還是像嗅嗅那樣經(jīng)常能嗅出“奶酪”變質(zhì)的味道；或者像唧唧發(fā)現(xiàn)自身的問題之后敢于自嘲，勇敢面對(duì)變化的現(xiàn)實(shí)；抑或就是一個(gè)典型的哼哼，止步于自己的幻想和固執(zhí)之中？ 人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪 ”――穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的愛情，或是令人充滿想像的財(cái)富??那么，你是否正在享受你的奶酪呢？如果是的，恭喜你，你只需要閱讀一下書中的小故事即可，因?yàn)樗鼤?huì)時(shí)刻提醒你，你的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)；如果不是，歡迎你，請(qǐng)你把這本書從頭到尾閱讀一下，希望你能夠從中受到啟發(fā)，盡快享受你的奶酪。本書以一則看似簡(jiǎn)單的寓言故事，引出了一個(gè)關(guān)于“變化”和抉擇的問題。 常言道：“兵者，善變也”古人并發(fā)講究因時(shí)而對(duì)因地制宜因人而異可能在環(huán)境變得同時(shí)我們以為能發(fā)現(xiàn)然待我們發(fā)現(xiàn)之亦晚矣！此書從一個(gè)小故事入 手讓我們了解和感受到了周遭的變化會(huì)對(duì)我們影響，當(dāng)環(huán)境已變化，情景亦變化我們亦要順其變之，思考其變通之道，做到今日我們大家都知道的與時(shí)俱進(jìn)開創(chuàng)未來殷切希望那些在變與不變中思考不定者，能讀其之！ 《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感 23 《誰動(dòng)了我的奶酪》是我寒假讀的書，讓我有了許許多多的感想。 《誰動(dòng)了我的奶酪》講了兩個(gè)小矮人：哼哼和唧唧兩只小老鼠。嗅嗅和匆匆在迷宮中發(fā)生的事。他們?cè)诿詫m中尋找他們喜歡的魔法奶酪，有一天他們?cè)?C 站找到了很多這種奶酪，每天他們都會(huì)去 C 站吃奶酪。突然有一天，奶酪全都不見 了，兩只小老鼠立刻出發(fā)去找新的奶酪，而兩個(gè)小矮人卻一直在抱怨。終于有一天，唧唧覺得應(yīng)該去找新的奶酪了，但哼哼卻不愿意。唧唧克服了恐懼在奶酪 N 站找到了新的奶酪，正當(dāng)他和兩只小老鼠朋友一起玩時(shí)，傳來了熟悉的腳步聲??“隨著變化而變化”是唧唧寫在墻上的字之一，我們應(yīng)該隨著變化而變化，不應(yīng)該永遠(yuǎn)是那個(gè)樣子，因?yàn)槭澜缡窃诓煌Ｗ兓?，所以我們也要變化，才能追上世界的腳步，不然就會(huì)落后。 唧唧能順利找到奶酪 N 站也少不了堅(jiān)持，就像讀書一樣，如果你讀到一半就放棄了，之前的努力就都白費(fèi)了。 有一次，我在閱讀一本書時(shí)，還差幾頁沒讀完，我想：反正就剩幾頁了，明天再讀吧！我剛準(zhǔn)備放下書時(shí)，忽然看見了桌上的《誰動(dòng)了我的奶酪》，又看了看那本書，剩下的幾頁是一章，分開看可能會(huì)忘記，少看很多，所以我堅(jiān)持讀完了。 《誰動(dòng)了我的奶酪》給我留下了深刻的印象，你也可以來讀一讀??！ 《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感 24 一本好書能給人帶來人生和生活的啟迪，我就讀過這樣一本好書—— 《誰動(dòng)了我的奶酪》，它讓我明白了我們要時(shí)刻隨著生活的改變而改變的道理。 這本書主要講了兩個(gè)小精靈和兩個(gè)小老鼠 在迷宮中尋找奶酪的故事。它們找到了奶酪 C 站，那里有許多奶酪，它們以為可以一勞永逸了，但不幸的是，奶酪一天天地減少，直到最后“失蹤”了。一只小精靈和兩只小老鼠重新開始了尋找奶酪之旅。后來，出門尋找的老鼠和精靈找到了新的奶酪。而那只呆在 C 站的小精靈恐怕還在那里餓著肚子苦苦思索“奶酪哪里去了”呢！ 奶酪一詞在實(shí)際生活總可能是一輛車、一個(gè)玩具、一棟房子、用不完的財(cái)富??也就是人們一直想得到的東西。我們是夸父，而“奶酪”則是太陽，我們想得到它，想擁有它。如果我們得到了心中的奶酪，我們就會(huì)像小精靈、小老鼠在奶酪 C 站時(shí)，產(chǎn)生依賴心理 —— 我們不想失去它，生怕失去它。但這時(shí)，奶酪如果真失蹤了，我們會(huì)像留在 C 站的小精靈一樣失望、傷心，在絕望邊緣徘徊。這是，有些“樂天派”的人就會(huì)像出門重新尋找的小老鼠和小精靈一樣，去積極改變，尋找新“奶酪”，他們從來不會(huì)耽于消沉，他們會(huì)勇往直前，直到新“奶酪”出現(xiàn)。在生活變化面前，我們應(yīng)該做的就是像這些出門的小家伙們：學(xué)會(huì)積極改變自己！當(dāng)然我們還要時(shí)常聞一聞我們的“奶酪”，好知道它什么時(shí)候開始變質(zhì)。 《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書可以讓我們改變思維方式，我就是受益者之一。 《誰動(dòng) 了我的奶酪》讀后感 25 這個(gè)暑假，我讀完了美國著名作家斯兵塞約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書，使我受益匪淺。 這本書講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪不經(jīng)意的消失，使它們失去了生存源泉，然后各自做出了不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)了環(huán)境；唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過思想斗爭(zhēng)之后，也加入了尋找奶酪的行列。而哼哼的思想始終定格在原來的狀態(tài)，不能接受這種變化。最后，嗅嗅、匆匆和唧唧在奶酪 N 站找到了他們需要的奶酪，而哼哼卻不愿變化，他將永遠(yuǎn)地停留在奶酪 C 站 。 讀完這本書，我覺得在現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)中，奶酪更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)，還要用各方面充實(shí)自己才能找到“新奶酪”。通過讀這本書，我知道了在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高。 “奶酪”只是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。我覺得每個(gè)人的“奶酪”，不管是金錢、工作、學(xué)習(xí)。你隨時(shí)隨地都可以得到，可又會(huì)隨時(shí)失去。你要每一天都觀察一下你的“奶酪”，才及時(shí)的做出 變化去適應(yīng)新的環(huán)境，這樣，你就又會(huì)得到你想要的東西。千萬不要經(jīng)不起打擊，要靠自己的努力創(chuàng)造條件，去獲取新的“奶酪”。 我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活的態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂！ 第二篇：《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感（通用 2） 《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感范文（通用 25 篇） 讀完一本名著以后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是幫大家整理的《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感范文（通用 25 篇），歡迎閱讀與收藏。 《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感 1 記得以前的時(shí)候，每天都會(huì)將哲學(xué)運(yùn)用到生活中，在生活中感受哲學(xué)的意韻，可是高考結(jié)束后卻一股腦兒地忘記了哲學(xué)，忘記了簡(jiǎn)單的道理：世界是發(fā)展著，變化著的，要用發(fā)展的眼光看問題。 回顧書中，用很簡(jiǎn)單的文字去述說了一些看似簡(jiǎn)單但卻耐人尋味的問題，試想身邊有多少人是守在奶酪 C 站里等待奶酪出現(xiàn)的人？也想想你自己又是否是一個(gè)早已放棄等待，而不怕艱辛地去尋找新的奶酪站的人？ 在人生中有許多此刻屬于你的東西可能在下一刻讓人搶走，也可能在你的不經(jīng)意間就這樣消失??這些 可能是你的生命、健康、金錢、名利、地位或許各種各樣的情感，失去了你會(huì)如何？是等待某一天，上帝記起了然后還給你，還是在失去了后方懂得珍惜與追悔，故而努力地去尋找新的可以代替的“奶酪”？ 《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本不錯(cuò)的書，用簡(jiǎn)單的童話故事述說了很獨(dú)到的見解跟道理。啟發(fā)了我：不要只是停留在奶酪 C 站里等待奶酪的出現(xiàn)，而應(yīng)該重新出發(fā)去尋找新的更好的奶酪，這樣才不至于餓死在原來的奶酪站。 同時(shí)還要跟著變化的步伐，適時(shí)地檢視自己，看看自己在那一方面做的還不夠，然后就慢慢地朝著實(shí)際的方向去改變。 《 誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感 2 今天，我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》，有很深的感觸。 書中有 4 個(gè)“人物” —— 兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢 生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。 經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡?? 這部書里的“奶酪”只是一個(gè)代詞，它可以是金錢，理想，愛情，健康，生活?? 現(xiàn)在的時(shí)代是一個(gè)變化很快的時(shí)代，我們處在這個(gè)時(shí)代，就要時(shí)時(shí)刻刻順應(yīng)時(shí)代的變化，不能墨守成規(guī)，一成不變，而是要盡快順應(yīng)它，改變自己，使自己盡快融入到這個(gè)社會(huì)中。 《誰動(dòng)了我的 奶酪》讀后感 3 前幾天，我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書，我受到了很大的啟發(fā)這本書講了。 兩只小老鼠匆匆和嗅嗅。匆匆行動(dòng)很快，嗅嗅能及時(shí)發(fā)現(xiàn)變化。兩個(gè)小矮人，唧唧和哼哼，唧唧原來害怕改變，后來他不怕了。哼哼害怕改變。他們一起生活在一個(gè)迷宮里，迷宮里有許多奶酪，他們就在里面找奶酪。一天，他們找到了奶酪站，唧唧和哼哼以為奶酪永遠(yuǎn)都有，他們就不再觀察奶酪站的變化了。匆匆和嗅嗅卻天天觀察奶酪站的變化。有一天，他們來到奶酪 C 站，發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了。兩只小老鼠馬上就去找新的奶酪了。而小矮人卻以為有人把奶酪拿走 了，他們就在等著別人送回來。與此同時(shí)，老鼠卻找到了奶酪 N 站。后來，唧唧也出去找新的奶酪了，也找到奶酪 N 站。而哼哼卻沒有去找。 讀了這本書，我覺得每個(gè)人的“奶酪”，不管是金錢、工作、學(xué)習(xí)。你隨時(shí)隨地都可以得到，可又會(huì)隨時(shí)失去。你要每一天都觀察一下你的“奶酪”，好及時(shí)的做出變化去適應(yīng)新的環(huán)境，這樣，你就又會(huì)得到你想要的東西。千萬不要經(jīng)不起打擊，更不要認(rèn)為是別人拿走了，要他還給你，要靠自己的努力創(chuàng)造條件，去獲取新的“奶酪”。我推薦大家也讀一讀《誰動(dòng)了我的奶酪》。 《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感 4 我讀了一本書，名字叫《誰動(dòng)了我的奶酪》。里面主要寫兩只老鼠和兩個(gè)小矮人的故事，一只老鼠叫嗅嗅，另一只老鼠叫匆匆，還有兩個(gè)小矮人叫哼哼和唧唧。 一天，四個(gè)小家伙要在一個(gè)神秘的迷宮里找一個(gè)叫奶酪 c 站的地方。他們找啊、找啊，最后終于找到了，那里的奶酪多的像小山一樣堆在那里，他們四個(gè)唱啊、跳啊、叫啊，開始狂歡起來，每天盡情享受著奶酪。 一天早晨，兩只小老鼠比兩個(gè)小矮人來得早一些，但他們發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了，對(duì)此，他們并不吃驚，因?yàn)樗麄儗?duì)這種不可避免的情況早有心理準(zhǔn)備，他們很快的去尋找新的奶酪，同一天的晚 些時(shí)候，哼哼和唧唧來到奶酪 c 站后，驚訝的發(fā)現(xiàn)奶酪已經(jīng)沒有了。唧唧決定去尋找新的奶酪，而哼哼呢卻坐在奶酪 c 站，再也不出去了，唧唧找了很久，最后終于在迷宮的另一頭發(fā)現(xiàn)了奶酪 n 站，那里的奶酪是 c 站的一百倍之多。匆匆和嗅嗅在那里等候多時(shí)了，兩只小老鼠一起來迎接唧唧。 讀了這篇文章后我們?cè)搶W(xué)誰呢？啊，當(dāng)然是學(xué)唧唧啦，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈、勇往直前、不怕困難的精神。 《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感 5 兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧運(yùn)用了思考的能力，他們每到一條走廊就會(huì)用筆做個(gè)記號(hào)，避免了迷路，重復(fù)再走的錯(cuò)向。這樣比 小老鼠們走進(jìn)死胡同的機(jī)會(huì)少多了。小矮人他們找了很長時(shí)間總有在某個(gè)走廊的盡頭發(fā)現(xiàn)了奶酪 C 站，終于早到了自己想要的奶酪。 嗅嗅和匆匆仍舊每天都起的很早，然后沿著相同的路線跑進(jìn)迷宮，經(jīng)過了一段時(shí)間小老鼠們也找到奶酪 C 站了，奶酪 c 站了堆滿了各種各樣的奶酪，他們也不知道奶酪是從哪里來的，他們認(rèn)為是誰吧奶酪放在那里的，他們理所當(dāng)然的認(rèn)為奶酪總會(huì)在哪里的。所以哼哼和唧唧每天懶洋洋的徒步向奶酪 C 站去。有時(shí)候他們也會(huì)帶朋友到奶酪 C站去