【總結】第五章傳熱過程基礎傳熱過程導論物體或者系統(tǒng)內(nèi)部由于溫度不同而使熱量發(fā)生轉移的過程,稱為熱量的傳遞,簡稱傳熱。根據(jù)熱力學第二定律,只要有溫度差就將有熱量自發(fā)地從高溫處傳到低溫處,因此傳熱是自然界和工程技術領域中普遍存在的一種物理現(xiàn)象。傳熱在化工生產(chǎn)中的應用化學工業(yè)與傳熱問題更為密切,無論是化學反應過程,還是物理性操作過程,
2025-02-27 01:07
【總結】《大氣的受熱過程》教學設計鹽池縣高級中學趙玲霞【課標要求】運用圖表說明大氣受熱過程。【教學目標】1、使學生記住大氣受熱的完整過程:太陽輻射穿過大氣層、太陽輻射到達地表和地表把熱量傳給大氣這三個環(huán)節(jié),以及大氣對太陽輻射的削弱作用、大氣對地面的保溫作用這兩個作用。2、學生要能夠自選或運用給定的圖表準確而完整地解釋“大氣的受熱過程”。3、學生要能夠運用這部分知識解
2025-06-07 18:06
【總結】高考地理復習(第一輪)第三節(jié)大氣環(huán)境(一)讀右圖,思考問題:1)大氣垂直分層的主要依據(jù)是什么?大氣溫度、密度等物理特征的變化2)各層大氣溫度的垂直變化與垂直分層有何聯(lián)系?同一垂直層內(nèi),溫度垂直變化的趨勢一般一致。溫度變化轉折處,往往也是兩個垂直層之間的分界高度。3)閱讀教材和資料,完成下表內(nèi)容的填充。對流
2025-05-12 20:10
【總結】大氣的受熱過程及應用01基礎知識記牢[主干知識通讀]【主干研讀】1.能量來源(1)根本來源:(圖中A)。(2)直接熱源:(圖中B)。2.兩大過程(1)地面受熱:大部分太陽輻射透過大氣射到地面,使
2024-08-14 05:06
【總結】多媒體教學課程:冶金過程及設備昆明理工大學材料與冶金工程學院第1頁/共36頁1FacultyofMaterialsandMetallurgicalEngineeringKunmingUniversityofScienceandTechnology多媒體教學課程:冶金設備基礎昆明理工大學材料與冶金工程學院任課教師:徐瑞
2024-10-19 11:48
【總結】1、隨高度的上升,對流層和平流層的氣溫分別是怎么變化的?對流層—氣溫隨海拔增高而降低;平流層—氣溫隨海拔增高而增加。2、為什么說對流層與人類的關系最密切?因為人類生活在對流層底部。3、為什么平流層適合于飛機的飛行?因為該層以平流運動為主有利于高空飛行高層大氣特點:氣溫先隨高度遞減后
2025-05-13 05:53
【總結】歡迎指正!!主要內(nèi)容考點1:了解大氣的受熱過程理解大氣保溫作用的原理考點2:理解熱力環(huán)流的形成過程大氣上界地球赤道大氣的熱量是否直接來自太陽輻射呢?大氣對太陽輻射有什么影響呢?知識背景:太陽輻射光譜讀右圖回答:1、圖中
2024-11-12 18:38
【總結】一、大氣的受熱過程讀圖“大氣受熱過程示意圖”,完成1~3題。1.圖中序號含義正確的是A.①太陽輻射B.②大氣輻射C.③大氣逆輻射D.④地面輻射2.近地面大氣主要的直接熱源是A.①??B.②??C.③??D.④3.人類通過低碳經(jīng)濟和低碳生活,可以使A.①增強??&
2025-03-25 00:25
2024-11-09 08:18
【總結】基礎知識回顧一、大氣的垂直分層基礎知識回顧字母名稱溫度變化原因與人類的關系A氣溫隨高度增加而是該層大氣的直接熱源,離地面越高,獲得的熱量越少最密切,云、雨、霧、雪等天氣現(xiàn)象均發(fā)生在本層B氣溫隨高度增加而
2024-11-10 00:31
【總結】《大氣的受熱過程》教學設計B鹽池縣高級中學趙玲霞【課標要求】運用圖表說明大氣受熱過程?!窘虒W目標】1、使學生記住大氣受熱的完整過程:太陽輻射穿過大氣層、太陽輻射到達地表和地表把熱量傳給大氣這三個環(huán)節(jié),以及大氣對太陽輻射的削弱作用、大氣對地面的保溫作用這兩個作用。2、學生要能夠自選或運用給定的圖表準確而完整地解釋“大氣的受熱過程”。3、學生要能夠運用這部分知識
2025-06-07 17:43
【總結】復習引入?1、復習提問:熔化、汽化分別是物質從什么態(tài)變?yōu)槭裁磻B(tài)的過程??2、固、液態(tài)和氣態(tài)稱為物態(tài),通常固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)下的物質分別稱為固體、液體和氣體。在一定條件下,物質的這三種物態(tài)是會轉化的。?3、復習提問:?什么稱為熔點??4、通過前面探究冰的熔點可知,當晶體熔化時,溫度不變;但若停止加熱,熔化過程就會逐漸停止
2024-11-19 01:14
【總結】1大氣受熱過程原理考點熱度★★★☆☆大氣的受熱過程(1)兩個來源①地球大氣受熱能量的根本A太陽輻射。②近地面大氣主要、直接的熱源:B地面輻射。(2)兩大過程①地面增溫:大部分太陽輻射能夠透過大氣射到地面,使地面增溫。②大氣增溫:地面被加熱,并以長波輻射的形式向大氣傳遞熱量。(3)兩大作用①削弱作用:大氣層中的水汽、云層、塵埃等對太陽輻射的吸
2024-08-13 23:22
【總結】微專題:大氣受熱過程原理及運用【例題剖析】下圖是30°N,32°E附近某區(qū)域的航拍影像,其中深色部分為耕地和居民區(qū),淺色部分為沙漠區(qū)。據(jù)此完成下列各題。1.導致該區(qū)域景觀差異的主導因素是A.地形B.氣溫C.降水D.河流2.白天耕地和居民區(qū)氣溫低于沙漠區(qū)的原因主要是A.地面獲得的太陽輻射較少B.大氣逆輻射弱C.地
2025-03-25 01:54
2025-05-14 08:17