青島版一年級上冊分析(編輯修改稿)
2025-06-30 00:37 本頁面
【文章內容簡介】 方法，比較的相對性 ? 聯系現實素材，讓學生在大量的活動中比較、體驗 同類的兩個物體：比一個屬性 比多個屬性 不同類的兩個物體：比同一個屬性 同類的三個物體：比一個屬性（ 相對性） 直覺比較 推理比較 精確比較 二、走進花果山 —— 10以內數的加減法 一、單元教學目標 ? 初步體會加 、 減法的意義 ? 正確 、 熟練地口算 10以內數的加減法 ? 會口算 10以內的兩步加減式題 二、教材編寫特色 ? 以數學活動的形式來呈現 ， 體現數學學習是學生經歷數學活動過程的課程新理念 。 ? 選取的素材來源于學生的現實生活 ，生動有趣 、 可讀性強 。 ? 知識內容的整合幅度大，為教與學提供了較大的空間。 ? 突出了加、減法的意義。 四、教學建議 信息窗 1 ?學會用三句話表達信息 ?重視理解加法意義 直觀操作 語言表達 解釋算式 信息窗 2 ? 重視算法多樣化，指導擇優(yōu) ? 適當引導探索規(guī)律 ? 重視解決問題指導 ? 適當總結 0的加法的算法 ? 借助游戲性練習加大練習量，適時整理加法 信息窗 3 ?觀察、表達過程 ?重視理解減法意義 信息窗 4 ?重視算法多樣化，注意指導擇優(yōu) ?適當總結 0的減法的算法 ?借助解決問題強化減法意義 ?體會加減法之間的關系 信息窗 5 ?適時總結計算順序 ?指導記憶中間得數 畫一畫記一記 直讀中間得數加（減）第三個數 信息窗 6 ?適時總結計算順序 ?指導記憶中間得數 畫一畫記一記 直讀中間得數加（減）第三個數 數學廣場 — 探索簡單規(guī)律 ?指導自主探索 ?重視交流 ?不作統(tǒng)一要求 回顧整理 ?自主整理 ?指導交流 ?用好兩張表 教學中應關注的幾個問題 ? 學生學會了怎么辦？ ? 課堂上練習內容不足怎么辦？ 圍繞重點、難點擴充練習 ? 學生不會提出問題怎么辦？ 提不出問
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