【文章內容簡介】 三年規(guī)劃，制定本實施方案。 一、開展“爭創(chuàng)學習型組織，爭做學習型教師”活動的意義 在我校開展“爭創(chuàng)學習型組織，爭做學習型教師”活動，是全面提高教師隊伍素質， 充分發(fā)揮教師在學校改革、發(fā)展中的主力軍作用的重要保證；是大力實施人才強校戰(zhàn)略，培養(yǎng)一大批適應學校長遠發(fā)展需要的教育教學骨干、學科帶頭人、各崗位優(yōu)秀管理人才的必然要求；是推動我校保持穩(wěn)定、和諧與持續(xù)發(fā)展的需要；是促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師文化修養(yǎng)的需要；是培育教師的學術魅力和人格魅力的有效途徑；是圍繞中心、服務大局，推動全心全意依靠教職工辦學指導方針貫徹落實的具體體現(xiàn)。 二、開展“爭創(chuàng)學習型組織，爭做學習型教師”活動的指導思想和總體目標 1 開展“爭創(chuàng)學習型組織，爭做學習型教師”活動的指導思想是 ：以黨的十七大精神“三個代表”重要思想為指導，落實科學發(fā)展觀，堅持從我校實際出發(fā)，為我校教育改革、發(fā)展服務；堅持以改革創(chuàng)新為動力，以提高教師素質建設為重點，增強教師學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力為目標；堅持以人為本，切實維護教職工的學習權和發(fā)展權，為全面提高我校的綜合發(fā)展能力、教育教學水平提供堅強的人才保證和智力支持。 開展“爭創(chuàng)學習型組織，爭做學習型教師”活動的總體目標是：倡導終身學習的理念，通過讀書學習活動的開展，提高教師的學習能力和實踐能力，著力提高教師的創(chuàng)新能力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人 才、尊重創(chuàng)造的學校環(huán)境，形成全員學習、全程學習、學習工作化的氛圍和機制；努力建設各類學習型組織，為教職工創(chuàng)造更多的學習機會和成才機會；促進人才隊伍建設，為各類人才不斷涌現(xiàn)和充分發(fā)揮作用奠定堅實基礎，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的教師隊伍。為學校教育教學質量的提升提供知識儲備，形成學校發(fā)展共同遠景。 三、開展“爭創(chuàng)學習型組織，爭做學習型教師”活動的主要方法和途徑 每位教師要制定“爭創(chuàng)學習型組織，爭做學習型教師”活動方案，開展形式多樣的學習教育活動。通過向模范教師學習、向我身邊的優(yōu)秀教師學習活動。以提高教職工思想道 2 德水平為主要目標，廣泛開展教師讀書交流活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。形成工作合力，促進學校全面工作的的提升。 創(chuàng)新群眾性讀書學習活動載體，構筑教師學習近平臺。針對學校實際，運用學校多媒體資源，設計豐富多彩的活動載體，寓學習于工作中，寓教育于活動中。為教職工學習創(chuàng)造條件，吸引教職工群眾廣泛參加。要結合專業(yè)技 術人員繼續(xù)教育、各級骨干教師培訓和遠程教育培訓工作，全面提高我校師資隊伍素質。激發(fā)調動廣大教師獲取知識、更新知識、提高業(yè)務素質的積極性、主動性和創(chuàng)造性。 繼續(xù)深入開展教師讀書自學活動。讀書自學是創(chuàng)建學習型教師的重要形式，也是教師獲取知識、提高業(yè)務素質、增長才干的主要途徑。學校每學期選定統(tǒng)一的讀書目錄及自學讀書目錄，要在新形勢下不斷豐富讀書自學活動的內容，創(chuàng)新讀書自學活動的載體，拓寬讀書活動的領域，將讀書自學與教職工素質教育更緊密地結合起來，鼓勵和引導教師學習、掌握現(xiàn)代科學知識，在實踐中提高業(yè)務素 質，要創(chuàng)造工作學習化、學習工作化的良好環(huán)境和氛圍，激勵更多的教職工崗位成才，自學成才，實踐終身學習的理念，引導教師不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。 充分運用網絡教育、電化教育、遠程教育等各種現(xiàn)代化的教育培訓手段，拓展教育培訓的廣度和深度，創(chuàng)新教 3 師教育培訓工作的形式和載體。完善教師的讀書與學習方式。 四、積極開展“學習型組織”和“學習型教師及家庭”活動 （一）學習型組織的基本條件 在教師中普及終身學習的理念，形成了團隊學習、全員學習 、全程學習的制度和氛圍，校內各種學習型團隊普遍建立，并取得一定實效。 有創(chuàng)建學習型組織的長遠規(guī)劃、近期目標和實施辦法，每學年確定統(tǒng)一讀書目錄，經常開展讀書交流活動，有健全的組織領導體系、考核體系，有明確的各類人才培養(yǎng)目標和任務。 維護教師學習權利，為教職工接受職業(yè)教育與培訓提供平等機會和保障措施。 教師的學習熱情、學習成果和勞動創(chuàng)造得到充分肯定和尊重，形成了工作學習化、學習工作化，以學習推動工作，以工作促進學習的局面，實現(xiàn)了學習成果與工作成就的共享與互動，推動了組織的持續(xù) 發(fā)展。 領導成為學習的帶頭人，校內有形與無形的教育資源得到充分利用，建立了終身學習和學以致用的激勵機制。 教師隊伍的思想道德素質、職業(yè)文明程度、科學文化素質和技術技能水平得到不斷提高，組織的創(chuàng)新力和競爭力不斷增強。 （二）學習型教師及家庭的基本條件 熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，擁護黨的基本路線，有科學、正確的世界觀、人生觀、價值觀，愛崗敬業(yè)，有良好的職業(yè)道德，勇于奉獻，拼搏進取。 確立終身學習理念，有強烈的學習要求、明確的學習目標和完整的學習計劃，結合工作實踐學習，以學習促進工作。 具備所從事工作崗位必備的文化和專業(yè)基礎知識，有較強的學習能力，勤于學習、善于學習，不斷學習新知識，掌握新知識，形成了工作學習化、學習工作化的良好習慣，在團隊中發(fā)揮突出作用，學習事跡突出，成效顯著。 教師家庭及個人每年征訂 12 冊刊物，新購圖書 510 冊，藏書在 150 冊，建立讀書學習筆記、心得體會。學以致用，有較強的實踐能力，具備適應崗位變化要求、適應學校發(fā)展需要的技能和 本領。 有較強的創(chuàng)新能力，善于運用學習、掌握先進文化技術知識，充分發(fā)揮自身潛力，勇于創(chuàng)造，不斷創(chuàng)新，在本職崗位上有突出業(yè)績，并有創(chuàng)建性的貢獻。 五、組織領導機構 學校成立“爭創(chuàng)學習型組織，爭做學習型教師”活動領導小組，領導和組織全校“創(chuàng)建學習型組織，爭做學習型教師”活動的開展，負責學校創(chuàng)建學習型組織先進單位和學習型教職工標兵的評審工作。 領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，具體承擔“創(chuàng)建學習型組織，爭做學習型教師”活動的組織協(xié)調工作。 六、開展“爭創(chuàng)學習 型組織，爭做知識型教師”活動的工作要求 提高對開展“爭創(chuàng)學習型組織，爭做學習型教師”活動的認識，搞好思想發(fā)動和宣傳、培訓工作，利用各種宣傳工具進行宣傳，有組織、分層次的搞好各級各類人員培訓，提高“創(chuàng)建學習型組織，爭做學習型教師”理論的認識。 加強對“爭創(chuàng)學習型組織，爭做學習型教師”活動的領導，納入議事日程，精心組織，周密部署，扎實推進。本學期學校統(tǒng)一學習李鎮(zhèn)西所著《做最好的老師》一書，要求認真研讀，寫出心得體會。 樹立典型和表彰獎勵。學校每學期對“爭創(chuàng)學習型組織，爭做學習 型教師”活動進行總結，檢查評比，納入本人考核。并依據“學習型組織”和“學習型教師標兵及家庭”的基本條件評選出先進級部和個人并予以表彰，對先進典型的經驗予以推廣。 2021年 2 月 28 日 第三篇：“雙爭”活動實施方案 “雙爭”活動實施方案 為了推進我?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動深入開展，鞏固“創(chuàng)先爭優(yōu)”的階段性成果，按照市教育局“雙爭”活動方案的要求，結合我校實際，特制訂本方案。 一、指導思想 以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“推動我?？茖W發(fā)展、辦人民滿意學校”為目標，充分發(fā)揮全體教師在推動科學發(fā)展、促進校園和諧、服務廣大師生等方面的主體作用，為推進我校教育事業(yè)科學發(fā)展，加快省級標準化建設步伐提供動力支持。 二、目標任務 （一）總體目標： “雙爭”：爭當先進集體、爭當優(yōu)秀教師。先進集體要做到“五優(yōu)”，即：管理水平優(yōu)、隊伍建設優(yōu)、育人環(huán)境優(yōu)、教育質量優(yōu)、服務師生優(yōu)；優(yōu)秀教師要做到“五個表率”，即：師德師風的表率、愛崗敬業(yè)的表率、教書育人的表率、勤于 學習的表率、科研教改的表率。 （二）主要任務 先進集體做到“五優(yōu)”一是管理水平優(yōu)。學校規(guī)章和管理制度健全完善，體現(xiàn)學校自身特色，能夠依法辦學，從嚴治校；堅持黨務公開