【文章內(nèi)容簡介】 教學，不斷創(chuàng)新實效課堂教學的思路、模式和途徑。切實抓好備、講、批、輔、考、思六個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保教學質(zhì)量的整體提高。 五、優(yōu)化環(huán)境，豐富活動，提高德育工作的實效性。 育人先育心，成才先成人。 進一步加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學品位。督促各學校根據(jù)本校實際，開展墻壁、樓道、班級文化布置，努力營造“校?？鬃酉?，班班論語章。處處經(jīng)典句，園園溢書香”的文化氛圍。多彩的藝體活動，不僅豐富了校園生活，也培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。各學校以陽光體育運動為契機，積極 開展“每天一小時”體育鍛煉活動。開好全鄉(xiāng)中小學校園文化藝術(shù)節(jié)等活動。加強學校衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，認真做好學生學習、生活、活動場所的衛(wèi)生工作，加強學生流行性傳染病防疫教育，保證學生身心健康。 調(diào)研中存在的問題及下步工作思路和建議。 近年來 ,隨著農(nóng)村學校的布局調(diào)整，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一處初中的格局已基本形成。但隨之而衍生的問題也凸顯出來，那就是大部分孩子上學遠、交通難、吃飯難被家長稱為“一遠二難”的矛盾日益加劇，特別是風雨冰雪天氣，孩子們騎著自行車在惡劣天氣里，頂風冒雪來上學，其場面令人心酸。 所以，當前農(nóng)村發(fā)展形勢和現(xiàn)狀亟待建設(shè)寄宿制中學。農(nóng)村寄宿制學校的建設(shè)是解決農(nóng)民居住分散，偏僻且路途遠，學生少、上學困難的有效手段。當前，農(nóng)村學生越來越少，一部分學生隨父母進城務(wù)工在城里就學，他們既能和父母吃住生活在一起，又能接受良好的教育；一部分人因為上、下學路途遙遠、交通午餐不便或者家長顧慮往返安全而不愿意讓孩子在本地上學而流動到他處或個別輟學在家。寄宿制學校則能讓農(nóng)村孩子免去來往的不便，又能為部分外出務(wù)工的父母減輕經(jīng)濟和心里負擔，并起到監(jiān)護留守兒童，解決家長后顧之憂的作用。 如何建設(shè)農(nóng)村寄宿制中 學，我認為 :農(nóng)村寄宿制學校關(guān)系著新農(nóng)村建設(shè)的大計，關(guān)乎民生的根本，建好寄宿制學校是政府應(yīng)盡的責任。在政府為主體投資的基礎(chǔ)上，應(yīng)積極地吸納社會資金，讓各個方面都有參與、管理和監(jiān)督的熱情。農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)投資大、見效慢、周期長。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方政府財政困難，即便是上級財政有扶持資金，地方政府也拿不出配套資金，所以，在經(jīng)濟薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)農(nóng)村寄宿制學校更是難上加難。因此，在利用中央、省市縣每年配套的支農(nóng)、支教、危改或農(nóng)村寄宿制學校改造資金的同時，應(yīng)積極吸引社會閑散資金，特別是鼓勵一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、個體企業(yè)經(jīng)理積極投資或捐贈 回饋教育。地方政府也應(yīng)制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策或保障措施，舉全鄉(xiāng)各界之力共促寄宿制學校的建設(shè)和發(fā)展。 寄宿制學校建設(shè)是農(nóng)村教育均衡發(fā)展和學校標準化建設(shè)的有效載體和重要舉措，農(nóng)村寄宿制學校的建設(shè)，關(guān)系到農(nóng)村社會的穩(wěn)定和農(nóng)民家庭的幸福，關(guān)系到農(nóng)村留守兒童的監(jiān)管和學生的健康成長，讓每一個孩子都能在舒適、和諧的環(huán)境中健康成長，讓他們在人生的起跑點上擁有良好的基礎(chǔ)。我們相信，只要合理利用資源，不斷整合優(yōu)化寄宿制建設(shè)環(huán)境，就一定能創(chuàng)出一條寄宿制學校建設(shè)的成功之路。 通過一個多月馬不不停地調(diào)研，穿梭于不同學校之 間，融入到廣大師生之中，所見所聞，所察所督，所思所悟，收獲頗豐。我深深感到：“深入基層蹲點駐?！惫こ蹋蛟斓氖莾?yōu)秀團隊，帶動的是全員發(fā)展，積聚的是教育實力，提升的是教育品牌，激活的是隊伍的活力。今后我會繼續(xù)探索蹲點駐校調(diào)研的方式方法，為我縣教育的發(fā)展貢獻綿薄之力。 第三篇：蹲點調(diào)研報告 濱河路小學蹲點調(diào)研報告 根據(jù)教體局黨委研究部署，開展領(lǐng)導(dǎo)干部“蹲點包?！惫ぷ鞯囊?。為了做好這項工作，采取個別走訪、座談交流、問卷調(diào)查相結(jié)合的方式，分別到學校教師辦公室及學生中開展了蹲點調(diào)研。在實際的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)了不少的問題，當然也看到了很多的亮點。針對濱河路小學的調(diào)研活動報告如下： 一、學校好的方面 積極開展學校領(lǐng)導(dǎo)及黨員干部認真學習黨的群眾路線實踐活動，采用集體學習和自主學習多種形式相結(jié)合。并組織教師觀看電影 焦裕祿，深入開展向焦裕祿同志學習活動，讓焦裕祿無私奉獻，全心全意為人名服務(wù)的共產(chǎn)黨員形象深入每個教師的內(nèi)心，讓黨的群眾路線吹遍整個校園。 積極召開校領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部民主生活會，開展“批評與自我批評”教育活動。保持黨的先進性和純潔性。一個政黨，一個政權(quán)，其前途和命 運最終取決于人心向背。如果我們脫離群眾、失去人民擁護和支持，最終也會走向失敗。這就要求我們每個黨員牢記宗旨、不辱使命。 認真組織教師召開教研活動，認真專研教材和學生，使每一節(jié)課堂都有聲有色，提高課堂效率，以學生為主題，因材施教，發(fā)揮學生的積極性。挖掘?qū)W生的潛力，讓學生快樂的學習，更開心的成長。 學校各種社團活動進行的如火如荼：剪紙社團、繪畫社團、舞蹈社團、籃球社團、輪滑社團、田徑社團等，各種社團活動讓學生生盡顯自己的風采，讓學生在學習的同時，也能發(fā)揮自己的特長，學習更多的技能。勞逸結(jié) 合，讓每一位學生在學校的每一天，都生活的開開心心！快快樂樂！ 校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到課堂中，推門聽課，和學生一起交流學習情況，和老師探討課堂教學的有效性。就如何提高課堂教學效果和老師的授課能力提出自己的意見。 深入開展調(diào)查工作，及時了解老師和學生在實際工作中存在的問題。有問題要及時提出來，及時更好的改正。加強和老師之間的溝通。 校領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部以身作則，帶頭做好各項工作。能夠深入一線，做好學校的各項工作。 二、存在的問題 (一 )在形式主義方面 學校組織開展政治、業(yè)務(wù)學習的力度不夠。對政治學習、業(yè)務(wù)學習不夠主動，學習不能經(jīng)?；?，常把學習當作一種任務(wù)去完成，不能主動的、經(jīng)常的、系統(tǒng)的去認真學習和研讀。往往只是簡單的把工作放在第一位，