【文章內容簡介】 和心里負擔，并起到監(jiān)護留守兒童，解決家長后顧之憂的作用。如何建設農村寄宿制中學，我認為:農村寄宿制學校關系著新農村建設的大計，關乎民生的根本，建好寄宿制學校是政府應盡的責任。在政府為主體投資的基礎上，應積極地吸納社會資金，讓各個方面都有參與、管理和監(jiān)督的熱情。農村寄宿制學校建設投資大、見效慢、周期長。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方政府財政困難，即便是上級財政有扶持資金，地方政府也拿不出配套資金，所以，在經(jīng)濟薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設農村寄宿制學校更是難上加難。因此，在利用中央、省市縣每年配套的支農、支教、危改或農村寄宿制學校改造資金的同時，應積極吸引社會閑散資金，特別是鼓勵一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、個體企業(yè)經(jīng)理積極投資或捐贈回饋教育。地方政府也應制定相應的優(yōu)惠政策或保障措施，舉全鄉(xiāng)各界之力共促寄宿制學校的建設和發(fā)展。寄宿制學校建設是農村教育均衡發(fā)展和學校標準化建設的有效載體和重要舉措，農村寄宿制學校的建設，關系到農村社會的穩(wěn)定和農民家庭的幸福，關系到農村留守兒童的監(jiān)管和學生的健康成長，讓每一個孩子都能在舒適、和諧的環(huán)境中健康成長，讓他們在人生的起跑點上擁有良好的基礎。我們相信，只要合理利用資源，不斷整合優(yōu)化寄宿制建設環(huán)境，就一定能創(chuàng)出一條寄宿制學校建設的成功之路。通過一個多月馬不不停地調研，穿梭于不同學校之間，融入到廣大師生之中，所見所聞，所察所督，所思所悟，收獲頗豐。我深深感到：“深入基層 蹲點駐校”工程，打造的是優(yōu)秀團隊，帶動的是全員發(fā)展，積聚的是教育實力，提升的是教育品牌，激活的是隊伍的活力。今后我會繼續(xù)探索蹲點駐校調研的方式方法，為我縣教育的發(fā)展貢獻綿薄之力。第四篇：蹲點調研報告濱河路小學蹲點調研報告根據(jù)教體局黨委研究部署，開展領導干部“蹲點包?！惫ぷ鞯囊蟆榱俗龊眠@項工作，采取個別走訪、座談交流、問卷調查相結合的方式，分別到學校教師辦公室及學生中開展了蹲點調研。在實際的調研中發(fā)現(xiàn)了不少的問題，當然也看到了很多的亮點。針對濱河路小學的調研活動報告如下：一、學校好的方面積極開展學校領導及黨員干部認真學習黨的群眾路線實踐活動，采用集體學習和自主學習多種形式相結合。并組織教師觀看電影焦裕祿，深入開展向焦裕祿同志學習活動，讓焦裕祿無私奉獻，全心全意為人名服務的共產(chǎn)黨員形象深入每個教師的內心，讓黨的群眾路線吹遍整個校園。積極召開校領導和黨員干部民主生活會，開展“批評與自我批評”教育活動。保持黨的先進性和純潔性。一個政黨，一個政權，其前途和命運最終取決于人心向背。如果我們脫離群眾、失去人民擁護和支持，最終也會走向失敗。這就要求我們每個黨員牢記宗旨、不辱使命。認真組織教師召開教研活動，認真專研教材和學生，使每一節(jié)課堂都有聲有色，提高課堂效率，以學生為主題，因材施教，發(fā)揮學生的積極性。挖掘學生的潛力，讓學生快樂的學習，更開心的成長。學校各種社團活動進行的如火如荼：剪紙社團、繪畫社團、舞蹈社團、籃球社團、輪滑社團、田徑社團等，各種社團活動讓學生生盡顯自己的風采，讓學生在學習的同時，也能發(fā)揮自己的特長，學習更多的技能。勞逸結合，讓每一位學生在學校的每一天，都生活的開開心心！快快樂樂！校領導經(jīng)常深入到課堂中，推門聽課，和學生一起交流學習情況，和老師探討課堂教學的有效性。就如何提高課堂教學效果和老師的授課能力提出自己的意見。深入開展調查工作，及時了解老師和學生在實際工作中存在的問題。有問題要及時提出來，及時更好的改正。加強和老師之間的溝通。校領導和黨員干部以身作則，帶頭做好各項工作。能夠深入一線，做好學校的各項工作。二、存在的問題(一)在形式主義方面學校組織開展政治、業(yè)務學習的力度不夠。對政治學習、業(yè)務學習不夠主動，學習不能經(jīng)常化，常把學習當作一種任務去完成，不能主動的、經(jīng)常的、系統(tǒng)的去認真學習和研讀。往往只是簡單的把工作放在第一位，工作一忙起來，就把學習放松。而且理論聯(lián)系實際不夠，沒能把政治理論學習、業(yè)務學習同自己的工作緊密地結合起來，并自覺、及時的運用所學去認識事物、分析問題，用理論去指導解決在工作中出現(xiàn)的新問題、新情況。在教育教學工作中，總是片面認為，培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學生，而疏于對學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。深入師生調研不夠。深入師生中開展調研是解決問題的重要環(huán)節(jié)，是履行好職責的根本保障。但學校個別領導對此工作重視程度不夠，只注重工作布置。更多時候是忙于日常性事務，較少深入師生做調查研究，對工作布置以后缺乏檢查指導，對各學校有些什么意見、建議、困難等沒有做到及時了解，影響了工作的開展。(二)在官僚主義方面責任意識有待加強。一直以來偏重于日常管理和服務，有時工作開展不踏實，主動意識不強，責任意識不夠，有推諉現(xiàn)象。服務意識、服務態(tài)度有待改善。(三)在享樂主義方面工作紀律有待加強。一是個別干部職工在遵守工作作息制度方面不夠嚴謹，不同程度存在慵懶散漫現(xiàn)象，表現(xiàn)為工作紀律松懈、工作效率疲塌。開拓創(chuàng)新意識不強。一些領導干部干工作憑經(jīng)驗，缺乏積極的進取精神，開拓意識淡泊。(四)在奢靡之風方面勤儉節(jié)約堅持不夠。雖然在工作中堅決反對奢侈浪費、大手大腳現(xiàn)象，但是有時候教室人走忘記關燈，門窗保管不當，造成損壞，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、反對奢侈浪費的良好風氣尚未完全形成，工作中有浪費現(xiàn)象。三、改進措施和思路(一)進一步加強學習。要加強政治理論學習，以本次群眾路線教育實踐活動為契機，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式為落腳點，堅持用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己頭腦，特別要在學習鄧小平理論的科學體系和精神實質上花大力氣，在學習理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高學習理論的自覺性。要加強業(yè)務知識學習，要堅持利用瑣碎時間彌補和更新業(yè)務知識，以提高自己的業(yè)務素質。爭取在一段時間后，使所有同志的政治理論和專業(yè)知識水平有一個提高。(二)進一步加強管理。既要建立健全內部管理的各項規(guī)章制度，又要不斷強化落實，加大督促檢查。真正在工作作風、工作態(tài)度、工作紀律、工作效率等方面明顯進步。(三)不斷加強調查研究。要充分認識調研工作對學校工作的重要作用，密切聯(lián)系廣大師生，深入調查研究。工作中，要深入校園開展調研，為學校領導提供決策參考，當好參謀助手，努力為廣大師生辦好事辦實事。辦人民滿意的教育。(四)不斷提高服務質量。要牢固樹立全心全意為師生員工服務的思想，完善各環(huán)節(jié)的服務程序，增強主動服務意識，努力提高辦事效率，以良好的精神風貌為師生員工服務。確定目標任務，創(chuàng)造典型 在教育教學中，每一位教師應自己確立一個目標，明白自己在工作的發(fā)展方向，知道自己在工作中做什么，不做什么，從而進一步提高教學質量。第五篇：蹲點調研報告河頭學校附屬幼兒園蹲點教研模版內容一、園所基本情況（班級數(shù) 包含年齡班、教師數(shù)、園所特色、園所發(fā)展現(xiàn)狀）我園現(xiàn)有7個班級，包括大中小班級各兩個以及一個小托班，共有幼兒204人?，F(xiàn)有一線專任教師14人，每個班級都能達到兩教一保的教師配置。我園地處邊遠農村，這么多年當?shù)貨]有正規(guī)的幼兒園，完全是個人開辦的托幼點，小學化教學嚴重，師資匱乏，家長教育觀念相對落后。根據(jù)幼兒園所在地區(qū)的現(xiàn)狀，我園自2012年建園時，就定位了“在規(guī)范中創(chuàng)辦優(yōu)質農村幼兒園”的辦園方向，以“讓孩子享受快樂多彩的童年”為辦園理念，以“健康、樂學、明禮、尚美”為培養(yǎng)目標，立志在不斷提升保教質量的同時，開創(chuàng)一條富有農村特色而又不失現(xiàn)代城市氣息的道路，使農村的孩子不出家門同樣享受平等、優(yōu)質的學前教育，為幼兒一生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。根據(jù)當?shù)氐馁Y源優(yōu)勢，我們確立了《農村自然資源在區(qū)角游戲中的運用》的課題研究，并被確立為市級重點研究課題，現(xiàn)已經(jīng)順利結題。根據(jù)課題研究我園形成了自然資源運用豐富的園所特色。老師們利用棉花、棉花托、蘆葦桿、茅草、野蓖麻、花生殼、枯樹皮、癟瓜子等農村自然資源制作出了一幅幅創(chuàng)意大膽、制作精美的裝飾畫，成為幼兒園樓梯間一道亮麗的風景線。在樓道里的吊飾上，孩子和老師一起把玉米皮撕成的一條條，涂上綠色變成了海里的水草，把玉米皮編織一下成了龍蝦暢