【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我看他的“功勛章”。 突然之間明白了離休干部的意義，當(dāng)年真真切切為我們這些后輩拋頭顱灑熱血的老人家們應(yīng)當(dāng)享受這樣的待遇。這是我們社會(huì)作為對(duì)他們的回饋，縱然這個(gè)政策常常被有心人有機(jī)可乘而造成資源的浪費(fèi)，但是政策是好的政策，本意是好的。而老爺爺他帶給我的震撼已經(jīng)不是書(shū)本和課堂能夠教授的，所謂“ 工夫在詩(shī)外”，總是要不停地去感悟和體驗(yàn)生活才能理解一些層面上的事情。 【篇二】 從在學(xué)校開(kāi)始，就一直很期待著實(shí)習(xí)的生活會(huì)是什么樣子。直到真正的走到了醫(yī)院，走到了實(shí)習(xí)的科室門(mén)口。突然之間就有了一種名為忐忑不安的情緒，會(huì)擔(dān)心自己是否有能力成為一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，不過(guò)既來(lái)之則安之，就算有點(diǎn)擔(dān)心也只好硬著頭皮上了。 我所實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室是在神志病科，這個(gè)學(xué)科對(duì)我而言也是一頭霧水，因?yàn)槭莿倎?lái)的緣故，所以對(duì)醫(yī)院的操作流程都不太清楚，所以就只會(huì)在旁邊邊看邊學(xué)，這么兩三天下來(lái)也差不多了解了個(gè)大概，比如 如何寫(xiě)病程，如何開(kāi)醫(yī)囑，每天早上查房需要做些什么這些都是必定要掌握的技能。當(dāng)然了，在工作了幾天之后我才開(kāi)始慢慢能獨(dú)自完成醫(yī)生交代的任務(wù)。在科室的生活其實(shí)也不錯(cuò)，科室里都是一些很可愛(ài)的人，風(fēng)趣幽默，偶爾也會(huì)和你開(kāi)一些無(wú)傷大雅玩笑。作為醫(yī)生他們的態(tài)度也是很認(rèn)真的，他們胡站在病人的角度去考慮問(wèn)題，什么檢查該做，什么不必要，他們心中有數(shù)。明天早上查房的時(shí)候，帶教醫(yī)生都會(huì)和你講解病人的情況已經(jīng)采取的治療措施，神志病科大部分都是老人家，所以需要十分的耐心和他們簡(jiǎn)述病情，病情比較嚴(yán)重的也會(huì)多多留意。慢慢的相處下來(lái)，我也漸 漸的以一名醫(yī)生的要求來(lái)要求自己，認(rèn)真的了解所負(fù)責(zé)病人的病情，或許現(xiàn)在只是一名實(shí)習(xí)生，可是也不妨礙你把這些人當(dāng)成自己的病人。在科室里時(shí)不時(shí)也會(huì)探討各自病人的情況，只要多留意，就知道個(gè)大概。每周四的大查房，每個(gè)病人都要詢(xún)問(wèn)過(guò)去，這樣在大查房的時(shí)候也不會(huì)對(duì)某個(gè)病人的病情一無(wú)所知。當(dāng)我漸漸的融入到這個(gè)科室的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)時(shí)間竟然過(guò)得這么快，轉(zhuǎn)眼便要到下一個(gè)科室報(bào)道，總覺(jué)得自己還有很多需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還沒(méi)有學(xué)習(xí)。不過(guò)，這也是沒(méi)有辦法的事，只能靠自己慢慢的補(bǔ)充了。同時(shí)我也期待著下一個(gè)科室所發(fā)生的故事 【篇三】 從剛步入大學(xué)到現(xiàn)在，四年的大學(xué)生活就這樣過(guò)去了。而作為醫(yī)學(xué)生，這四年也基本是在學(xué)校內(nèi)完成了學(xué)業(yè)，并未真正走入醫(yī)院，走進(jìn)臨床，去體會(huì)醫(yī)生這一職業(yè)的責(zé)任與辛苦。也是第一次真正意義上走進(jìn)臨床，與病人面對(duì)面。五周的婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)帶給我實(shí)習(xí)初體驗(yàn)，兩周的門(mén)診，見(jiàn)到了年齡跨度從青少年至老年的病人，但無(wú)論年齡大小，重要的是“溝通”，這個(gè)在課堂再怎樣生動(dòng)描述，都無(wú)當(dāng)場(chǎng)直面的形象。在門(mén)診最重要的是連續(xù)跟蹤病人病情，才知道老師所開(kāi)的方的特點(diǎn)，根據(jù)回訪(fǎng)病人病情的變化，也可以自己思考如果讓自己開(kāi)方，怎么去加減藥物和藥量，而不是一味 地抄方，或許才可以學(xué)有所得。在門(mén)診，主要跟的是楊聲老師和王玲老師，兩位很可愛(ài)并且對(duì)待學(xué)生很耐心的老師。兩位老師都會(huì)把動(dòng)手機(jī)會(huì)給大家，鼓勵(lì)自己大膽放手去做，比如做做婦檢、問(wèn)問(wèn)病史、寫(xiě)寫(xiě)病例。剛開(kāi)始的手抖，和有所顧忌，在老師的鼓勵(lì)下，漸漸熟練，在門(mén)診學(xué)會(huì)和婦科相關(guān)的檢查。最重要的是對(duì)于困惑的地方，有想問(wèn)的問(wèn)題，就應(yīng)提出來(lái)，在臨床的歷練遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于課堂的默背。 三周的住院看似只是短短的三周，卻學(xué)到很多，也發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)都很淺，很多知識(shí)還是需要到臨床上才可以有所感悟。在帶教丹榕姐姐、茂梅姐姐和劉洋姐姐的 指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)其實(shí)不能那么循規(guī)蹈矩，不能將西醫(yī)和中醫(yī)完全劃分開(kāi)。能用西醫(yī)將病診斷正確，無(wú)論用西醫(yī)的治療方法還是中醫(yī)的，根據(jù)病人實(shí)際情況確立適合的診療方法，才是好醫(yī)學(xué)。同時(shí)，也看到了自身存在的不足，比如對(duì)于西醫(yī)的知識(shí)只是了解，還不能算是掌握； 然而中醫(yī)的知識(shí)也只能算是半懂半傻的狀態(tài)。果然書(shū)本的知識(shí)只是一種字面意思，要真正讀透消化，必然要經(jīng)過(guò)實(shí)踐，才能轉(zhuǎn)化成一門(mén)技術(shù)。這三周做了很多事，看似很簡(jiǎn)單，但是卻是在這些小事中一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)。比如開(kāi)化驗(yàn)單和貼化驗(yàn)單，一件極為簡(jiǎn)單的事，有時(shí)卻因?yàn)轳R虎，沒(méi)有核實(shí)患者的信 息就粘貼，這卻是很?chē)?yán)重的失誤，關(guān)系到患者的病情和診治，耽誤的是時(shí)間和生命。同時(shí)，貼化驗(yàn)單，并不是“貼”這么簡(jiǎn)單，在拿到化驗(yàn)單第一件事，是去觀察數(shù)據(jù)，理解異常數(shù)據(jù)的意義，日積月累，檢驗(yàn)數(shù)據(jù)便不會(huì)只是背起來(lái)那么枯燥難以理解。這五周的臨床初體驗(yàn)過(guò)得很快，體驗(yàn)到了未來(lái)作為一名真正的醫(yī)生該有的犧牲和奉獻(xiàn)精神，也時(shí)刻提醒自己學(xué)習(xí)本無(wú)底，前進(jìn)莫徬徨。 【篇四】 為期五周的心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)在今天晚上落下帷幕，剛剛下夜班的我坐在電腦前敲打著 24 個(gè)字母，記錄著這一個(gè)多月的點(diǎn)滴。 我的帶教是吳傳松老師，另外 還有可愛(ài)迷人的文錦姐也跟著松哥。雖然經(jīng)過(guò)呼吸科的鍛煉，但是剛來(lái)到心內(nèi)科的我還是有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，心血管的疾病需要謹(jǐn)慎對(duì)待，容不得馬虎。 在這里的故事很難心平氣和地闡述，可以說(shuō)是看見(jiàn)人生百態(tài)。 剛來(lái)心血管科的第 4 天就見(jiàn)證了一次生命的隕落。站在心電圖的控制電腦前看著病人的心電圖從紊亂的線(xiàn)到幾秒一次的跳動(dòng)，再到十幾二十秒一次的跳動(dòng)，然后慢慢變成一條直線(xiàn)，病床邊探查的各種生命征停止，到最后，醫(yī)生宣判病人死亡。家屬的悲慟哭聲聽(tīng)得讓人心里不是滋味。哎，或許對(duì)于生命，我們只是匆匆的過(guò)客，遼遠(yuǎn)的天空留不下飛過(guò)的 痕跡，帶走的不過(guò)是些微的記憶。 4 床和 5 床的大爺已經(jīng)習(xí)慣了我每天清晨雷打不動(dòng)地為他們測(cè)量血壓，每次量完，兩位老人家還會(huì)相互比較一下誰(shuí)的血壓控制的更好一點(diǎn)。 4 床的大爺比較調(diào)皮，我剛來(lái)那會(huì)，一直都不按時(shí)吃降壓藥，每次測(cè)完血壓都比較高，一問(wèn)才知道是還沒(méi)吃降壓藥，每次松哥一聽(tīng) 4床大爺還沒(méi)吃藥都會(huì)長(zhǎng)嘆一聲“哎 ~”，然后苦口婆心的勸大爺要及時(shí)吃藥。 5 床的大爺就比較乖一些，基本上不需要松哥和文錦姐太操心。記憶比較深的是 1 床的大叔，似乎在他的公司是個(gè)挺大的職位，所以每天都很忙很忙，查房的時(shí)候基本看不見(jiàn)他。明明高壓都 180+了，還不緊不慢地說(shuō)自己沒(méi)事，降壓藥也不按時(shí)服用，或許是他的代償性比較好，所以自身沒(méi)感覺(jué)有不舒服，但是，沒(méi)有不舒服就不能代表他“很健康”。對(duì)于這類(lèi)人，文錦姐的描述很恰當(dāng)：“人在 50 歲前，都是拿命去掙錢(qián)， 50 歲以后就是拿錢(qián)去買(mǎi)命。”還有 33 床的倪奶奶，是一個(gè)退休的醫(yī)生，她的一句話(huà)讓我感觸頗深：“過(guò)去是個(gè)醫(yī)生和患者的關(guān)系，現(xiàn)在是醫(yī)生與機(jī)器的關(guān)系。”好像有道理但是不完全正確，現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)檢查儀器只是為了更準(zhǔn)確地判斷患者的最真實(shí)的情況，給醫(yī)生一個(gè)參考的信息，臨床的醫(yī)生還是更多地靠與病人之間的溝通完成最佳的診療。 很幸運(yùn)在最后一周，看見(jiàn)心內(nèi)科看見(jiàn)兩個(gè)比較少見(jiàn)的病種：耳石癥和前庭神經(jīng)元炎，這兩個(gè)都是不錯(cuò)的病例，前期大多會(huì)誤診為“眩暈”，在發(fā)病的過(guò)程中，需要不斷地去辯證分析、鑒別診斷，才能準(zhǔn)確判斷出來(lái)，所以很是佩服吳老師的臨床能力，這些經(jīng)驗(yàn)也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去探究的。說(shuō)實(shí)話(huà)，很舍不得心內(nèi)科這個(gè)融洽的環(huán)境，在這里認(rèn)識(shí)了很多前輩。和藹可親碧輝主任，她對(duì)我們實(shí)習(xí)生都很好，當(dāng)然在工作上碧輝主任也是一絲不茍，交班的時(shí)候都會(huì)特地關(guān)注一下最近病情比較特殊的患者，交代本組醫(yī)生要多注意； 工作認(rèn)真的松哥，很感激他這一個(gè) 多月以來(lái)對(duì)我的教導(dǎo)； 美麗可愛(ài)迷人的文錦姐和溫柔善良的芃姐，感謝她們對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)??謝謝心內(nèi)科的老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們給了我一段難以忘懷的時(shí)光，心若向陽(yáng)，便會(huì)不斷去尋求，去探索上坡路的風(fēng)景。逆風(fēng)而行，或許寸步難行，然而它永遠(yuǎn)比一路順風(fēng)看到的風(fēng)景更豐富，更遼闊。 【篇五】 沒(méi)想到第一個(gè)輪轉(zhuǎn)的科室就是內(nèi)分泌，還一待就待了四周。剛被領(lǐng)到科室時(shí)，剛好我的帶教有事沒(méi)在，給帶教的上級(jí)醫(yī)師代領(lǐng)，導(dǎo)致我一度不知道我的帶教是誰(shuí)，后來(lái)帶教可能看出我的茫然，每次要去辦事或查房時(shí)，都會(huì)喊聲 :「嘿！妹子！跟我走 。」。 我的帶教是姚菲老師，很年輕，也很有活力，我一開(kāi)始太緊張了，跟老師說(shuō)話(huà)老嗑嗑拌拌的，但老師很有耐心，不但在第一天就跟我介紹了內(nèi)分泌科的特點(diǎn)及常見(jiàn)病種和用藥，還叫我如何使用系統(tǒng)書(shū)寫(xiě)病程及開(kāi)藥。有新收的病人，也問(wèn)我要不要試著練手，之后我提出想寫(xiě)入院紀(jì)錄及首程時(shí)，也放手讓我去寫(xiě)，病程紀(jì)錄也是，有時(shí)花的時(shí)間較長(zhǎng)，拖到了隔天才寫(xiě)好，老師也愿意等我寫(xiě)完。不論我寫(xiě)了多少，老師都會(huì)花時(shí)間幫我修改、告訴我錯(cuò)了哪里、該如何書(shū)寫(xiě)，即使有些錯(cuò)誤很類(lèi)似，姚菲老師還是會(huì)仔細(xì)的告訴我。如果對(duì)于用藥，或是臨床病人的癥狀有疑問(wèn) ，老師也會(huì)向我解釋?zhuān)袝r(shí)還會(huì)提供書(shū)籍或是管道讓我有個(gè)方向可以自行學(xué)習(xí)。 真得很感謝姚菲老師的耐心教導(dǎo)，也很謝謝老師邀我一起去食堂好幾次，雖然我跟朋友都有約而婉拒了，但也讓我更快的融入了內(nèi)分泌及外科這圈子，比我早到的實(shí)習(xí)生及規(guī)培生人也很好，剛來(lái)的我什么都不懂，她們也會(huì)幫我解惑、教我，她們轉(zhuǎn)科后，新來(lái)的小伙伴們也很好相處，不論內(nèi)分泌還是外科，相處都很融洽，像個(gè)大家庭，護(hù)士們也很好相處，有時(shí)候不知道一些儀器或者是其他東西放哪，問(wèn)問(wèn)護(hù)士們，她們會(huì)告訴你的。 可惜我是個(gè)慢熟的人，等跟老師比較熟時(shí)，也到 了準(zhǔn)備出科的時(shí)候了，第一個(gè)輪的科室，可能是雛鳥(niǎo)情結(jié)，格外的不舍，對(duì)于下個(gè)科室既緊張也有期待，期待能學(xué)到更多知識(shí)，認(rèn)識(shí)更多的小伙伴！ 最后再次感謝姚菲老師，愿意花這么多時(shí)間跟心力修改我寫(xiě)的漏洞百出的病程，也謝謝老師沒(méi)有嫌棄我學(xué)得慢，除了感謝，還是只有感謝！ 【篇六】 學(xué)醫(yī)之