創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制、改革培養(yǎng)模式、培養(yǎng)環(huán)境領(lǐng)域卓越工程技術(shù)人才(編輯修改稿)
2024-10-07 12:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工程技術(shù)人員繼續(xù)教育體系尚未形成 ? 一線工程技術(shù)人員知識(shí)老化問(wèn)題 （ 2）工程教育面臨的挑戰(zhàn) 我國(guó)工程教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)： 更加重視工程教育服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略； 更加重視與工業(yè)界的密切合作； 更加重視學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)； 更加重視工程人才培養(yǎng)國(guó)際化。 （ 3）工程教育改革發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn) 三、卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的要點(diǎn) ?卓越計(jì)劃 ” 是貫徹落實(shí) 《 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020— 2020年） 》 和 《 國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020— 2020年） 》 的重大改革項(xiàng)目，也是促進(jìn)我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)的重大舉措 。 ?該計(jì)劃的目的是：培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類(lèi)型工程技術(shù)人才，為國(guó)家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)。 （ 1） 目的與指導(dǎo)思想 2020年 6月教育部啟動(dòng) “ 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 ” ?面向工業(yè)界、面向世界、面向未來(lái)， 培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類(lèi)型工程技術(shù)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的人力資源優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)我國(guó)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合國(guó)力； ?以實(shí)施該計(jì)劃為突破口，促進(jìn)工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高我國(guó)工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設(shè)具有世界先進(jìn)水平、中國(guó)特色社會(huì)主義的現(xiàn)代高等工程教育體系，促進(jìn)我國(guó)從工程教育大國(guó)走向工程教育強(qiáng)國(guó)。 “ 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 ” 培養(yǎng)目標(biāo) （ 2） 目標(biāo)與特點(diǎn) ? 面向工業(yè)界， 就是要主動(dòng)適應(yīng)工業(yè)界的需求，為中國(guó)特色新型工業(yè)化發(fā)展服務(wù)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。 ? 面向世界， 就是要服務(wù) “ 走出去 ” 戰(zhàn)略，為工業(yè)界開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)提供源源不斷的具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的工程技術(shù)人才。 ? 面向未來(lái)， 就是要有戰(zhàn)略眼光和前瞻意識(shí)，培養(yǎng)能夠滿(mǎn)足未來(lái)發(fā)展需要、能夠適應(yīng)和引領(lǐng)未來(lái)工程技術(shù)發(fā)展方向的工程師。 （ 2） 目標(biāo)與特點(diǎn) ? “ 卓越計(jì)劃 ” 的特點(diǎn)：三個(gè)面向 行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過(guò)程 學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才 強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。 ? “ 卓越計(jì)劃 ” 的特點(diǎn)：培養(yǎng)過(guò)程 （ 2） 目標(biāo)與特點(diǎn) ? 創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制 。企業(yè)由單純的用人單位變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位，高校和企業(yè)共同設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)，制定培養(yǎng)方案，共同實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程。 ? 以強(qiáng)化工程能力與創(chuàng)新能力為重點(diǎn)改革人才培養(yǎng)模式。 在企業(yè)設(shè)立一批國(guó)家級(jí) “ 工程實(shí)踐教育中心 ” ，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)一年， “ 真刀真槍 ” 做畢業(yè)設(shè)計(jì)。 ? 三是改革完善工程教師職務(wù)聘任、考核制度 。高校對(duì)工程類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師的職務(wù)聘任與考核要以評(píng)價(jià)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、專(zhuān)利、產(chǎn)學(xué)合作和技術(shù)服務(wù)為主，教師晉升時(shí)要有一定年限的企業(yè)工作經(jīng)歷。 ? 總體思路 （ 3） 總體思路與重點(diǎn)任務(wù) ?
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