【文章內(nèi)容簡介】 開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。 、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。 繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。 2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽 ,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。 、加大力度，催長骨干 ，積極推進名師工程。 1．加強教師的培訓。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成 5000 字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會；在教研組活動中作一次讀書介紹等。 重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教 師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。 3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu)。活動分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出 12 名優(yōu)秀者上報學校。其次，由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。 三、本學期主要工作安排 二月份： 定計劃，學習學校工作計劃精神。 “創(chuàng)建學習型學?！眲訂T會。 ，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃，創(chuàng)建學習型校園。 三月份 。 2. 參加新課改專題研討會。 3.“每人一課”活動開始啟動。 4．籌備新一輪課題申報立項活動。 四月份： 1— 2 年級聽寫比賽。 2．籌備“新課改教育教學示范周”活動。 “環(huán)保詩歌朗誦”比賽活動。 4.“每人一課”活動。 五月份： 。 — 6 年級現(xiàn)場作文比賽。 3.“每人一課”活動優(yōu)秀代表展示活動。 4．申報課題立項。 六月份： 。 。 ；非畢業(yè)班期末考試。 、論文。 一、指導(dǎo)思想： 以學校工作計劃和教務(wù)處教學工作計劃為指導(dǎo)，認真貫徹新課改精神，結(jié)合高中語文學科的教學特點和高中學生的特點，創(chuàng)造性地開展教研組工作，努力完成學校下達的各項教學教研目標。 二、工作目標： 增強語文教育科研意識，加強語文課堂管理，強力推進高效課堂。提高語文教育教學質(zhì)量，爭做學生喜歡的語文老師。將高中語文教研組打造為具有較高水平的學習型的教研團隊。各年級期末考試語文成績在北湖區(qū)同類學校中平均分、優(yōu)秀率、合格率居前 2 名。 三、工作措施： 、常規(guī)工作： 每周星期一第一 節(jié)晚自習在高中部四樓小辦公室召開教研組會議。 按要求上交教學工作計劃、總結(jié)以及考試成績分析表。 按要求上交教案、常規(guī)本和聽課本等資料，接受檢查。 積極參加聽課、評課活動。 履行“三清”教學模式，即“堂堂清、日日清、周周清”。 認真做好“五項常規(guī)”：精心設(shè)計每一個教案，精心上好每一堂課，精心輔導(dǎo)每一個學生，精心批改每一次作業(yè)，精心組織好每一次考試。 按要求完成作業(yè)任務(wù) . 堅持集體備課制度，同年級同學科統(tǒng)一“導(dǎo)學案”，集體備課，分層教學。 按要求命制月考、期中考試試題，試題命制規(guī)范；閱卷按要求操作。 深入開展“五課”活動，提高教師教學技能。 1在學校開展的讀書活動中起好帶頭作用，一學期至少讀 2 本以上教育教學方面的書籍。 、第二課堂： “菁華文學社”： 、組織兩次文學講座。 、吸收新成員，保持“菁華文學社”成員的純凈性。 、出版兩期《菁華》文學社刊。 、推薦優(yōu)秀習作到《菁華園報》或校外相關(guān)報刊發(fā)表。 開展“國學”經(jīng)典講解、誦讀活動，弘揚傳統(tǒng)文化： 、“國學”經(jīng)典指定編目為：《三字經(jīng)》。 、講解、誦讀時間：周三晚讀或周四早讀。 、從 11 月份開始，每周周四早讀時間，統(tǒng)一齊誦，要求人人背誦過關(guān)。 、各班選出優(yōu)秀誦讀者組成“國學誦讀隊”，在學校相關(guān)活動中進行誦讀表演。 第三篇：六年級下學期語文教研組工作計劃 六年級下學期語文教研組工作計劃怎么寫 ?以狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學組工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中 心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，這里給大家分享一些關(guān)于六年級下學期語文教研組工作計劃 5 篇，供大家參考。 六年級下學期語文教研組工作計劃 1 一、指導(dǎo)思想 本學期 ,我們六語組全體成員將繼續(xù)認真學習浙江省教育廳教研室《小學語文教學建議 30 條》、《新課程標準》和教育工作會議的有關(guān)精神 ,進一步深化課程改革 ,不斷地總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗 ,深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況 ,尋找解決問題的對策 ,抓教學常規(guī)的落實 ,開展課題研究 ,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變 ,領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標 ,進一步推進書香校園建設(shè)。真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心。努力發(fā)展和提高學生的語文素養(yǎng) ,全面提高教學質(zhì)量 ,使教研組工作上一個新臺階。堅持以“真實、有效”為目標 ,以“提優(yōu)補差”為重點 ,繼續(xù)以“培養(yǎng)學生的閱讀和習作能力 ,提優(yōu)補差”為組內(nèi)校本研訓的主題 ,尋找教學中最真實的問題 ,圍繞真實的問題 ,開展最有效的教研活動。 二、基本思路 。 。 、常態(tài)意識、常規(guī)意 識、輕負意識。 、寫字能力、習作能力。 “提優(yōu)補差”提高及格率和優(yōu)秀率。 。 三、工作要點 ,建設(shè)學習型教研組。以課堂教學質(zhì)量為基礎(chǔ) ,堅持教研活動前的文章學習 ,確定每次教研活動主題 ,做到有目的 ,有組織 ,有步驟 ,有結(jié)論。以爭創(chuàng)先進教研組為動力 ,共同努力 ,發(fā)揮優(yōu)勢 ,改進不足 ,促使教師的專業(yè)化成長。 ,關(guān)注效益。重點體現(xiàn)在兩個方面。其一 ,對教 材的理解和把握 (包括計劃、教學設(shè)計、教學反思 ),其核心是教學設(shè)計 ,其靈魂是教學目標。其二 ,課堂教學的組織能力。教研組將加強研究和學習。在研究和相互學習之中不斷豐富對教材的理解和把握 。同時 ,要通過觀摩、交流、互助 ,在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機的結(jié)合 ,形成對重構(gòu)課堂教學為最初原動力。 ,從不同的角度進行研究 ,形成具有學科特色的教學成果。 “真實、有效”為目標 ,以“提優(yōu)補差”為重點 ,繼續(xù)以“培養(yǎng)學生的閱讀和習作能力 ,提優(yōu)補差”為組內(nèi)校本研訓 的主題 ,尋找教學中最真實的問題 ,圍繞真實的問題 ,開展最有效的教研活動。 四、本學期教研重點關(guān)注主題 ,生本 ,文本的研訓 ,圍繞教學中真實性問題的探究 ,開展扎實、有效的教研活動。 。 六年級下學期語文教研組工作計劃 2 一、指導(dǎo)思想 本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。 二、工作目標 教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學 有實效。 健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。 開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。 加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。 精心打造自主高效課堂 (模路、小組打造和課堂評價標準設(shè)計 )。 強化集體備課和教研活動，進行課程整合與開發(fā)。 繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教 學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。 三、主要工作 加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學習型教研組”。 (1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù)。 (2)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。 (3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的 學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。 嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。 教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導(dǎo)、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。 (1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。 (2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位 。 (3)積極開展集體備課活動。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時，應(yīng)注意及時吸收新的教學信息，優(yōu)化教學過程，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學，備課時，要在深入分析每個單元 (或每個系列 )教材的基礎(chǔ)上。 (4)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。 (5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及 時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的