【文章內(nèi)容簡介】 ，學(xué)習(xí)方式由灌輸學(xué)習(xí)向自主、合作、探究學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，讓課堂真正煥發(fā)出生命活力。 每個教研組每月進行一次教學(xué)質(zhì)量檢測分析和一次單項分析，對備課、上課、作業(yè)設(shè)置、學(xué)困生指導(dǎo)、質(zhì)量調(diào)研等情況進行有針對性的指導(dǎo)。每 周要進行一次“課堂會診”，探討教師在課堂教學(xué)中遇到的困惑和問題，分析、改進教師的教學(xué)行為，幫助教師提高課堂教學(xué)效益，明確教科研的主攻方向。校長、主任還應(yīng)堅持“巡課視導(dǎo)”，對在巡視中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題，及時與任課教師交換意見，對在巡視中發(fā)現(xiàn)的好方法，及時進行推廣。教務(wù)處要盡快出臺高效教學(xué)課 堂評價標(biāo)準(zhǔn)，做課的教師就有了具體可循的教研目標(biāo)，聽課教師和校領(lǐng)導(dǎo)就有了科學(xué)準(zhǔn)確評價課堂教學(xué)是否高效的客觀依據(jù)。 做好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，抓實教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。為加強教學(xué)質(zhì)量過程性管理與監(jiān)控，每期語數(shù)英三科要進行四次教學(xué)質(zhì)量檢測活動，常識課進行一次教學(xué)檢測活動，以此來衡量各任課教師的教學(xué)質(zhì)量。通過監(jiān)測與評價對成績優(yōu)秀的學(xué)生和教師進行表彰和獎勵，鼓舞廣大教師的士氣和工作積極性，使監(jiān)測與評價有利于教學(xué)、有利于推動課程改革、有利于學(xué)生成長和全面發(fā)展。通過科學(xué)的評價，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，改革教法，提升水平，引導(dǎo)學(xué) 生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成主動探究、合作學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。 實行“青藍幫扶結(jié)對工程”。為了提高教師的教學(xué)藝術(shù)水平，構(gòu)建高效課堂，學(xué)校青藍幫扶結(jié)對工程。學(xué)校建立了學(xué)科教師由教學(xué)能手 —— 骨干教師 —— 學(xué)科帶頭人的階梯式培養(yǎng)模式，將課堂教學(xué)分為低效課堂 — 合格課堂 — 有效課堂 — 高效課堂 — 魅力課堂五個層次。要強化發(fā)展意識，圍繞不斷提高教師隊伍素質(zhì)這一長遠目標(biāo)，重點實施“扶一把、推一批、優(yōu)一群”的工作策略，完善幫扶工程，促使青年教師長技能，中年教師增經(jīng)驗，優(yōu)秀教師出成果。 四、深入開展教育科研活動，促進課堂教學(xué) 形成特色 健全組織，完善制度。 學(xué)校制定紫坊初中校本教研三年規(guī)劃，成立中心教研組和名師工作室， 教務(wù)處要盡快建立教研活動常規(guī)管理制度，理論學(xué)習(xí)制度、教學(xué)反思制度、集體備課制度、上課制度、作業(yè)設(shè)置與批改制度、學(xué)生輔導(dǎo)制度、學(xué)生評價制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度，制定詳細的工作任務(wù)要求，定期開展研討活動，充分發(fā)揮名特優(yōu)教師在教師專業(yè)成長和教育科研中的傳幫帶作用。 ⑴中心教研組：組 長：張文智副組長：白俊乾 郝鋒 成員：周鑫、張利東、徐生霞、白能玲、王霞、朱妍蓉業(yè)務(wù)主辦：石景瑞職責(zé)： 指導(dǎo)本校教研組開展正常教學(xué)研究活動。對教師進行具體、細致的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，掌握教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法，從而提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教學(xué)效率。 組織教師學(xué)習(xí)教育理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù)，組織討論并明確各年級的教學(xué)要求，認真制訂每學(xué)期的教學(xué)計劃。 要結(jié)合教學(xué)實際積極開展教學(xué)研究，把握教育教學(xué)改革方向。進行教學(xué)改革實驗和課題研究，研究如何更好地執(zhí)行本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、完成教學(xué) 任務(wù)，研究如何改進教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評價等。 要進行調(diào)查研究和教學(xué)指導(dǎo)。通過聽、評課和座談，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型，并總結(jié)、推廣典型的經(jīng)驗；通過召開教研會議，交流教師的各類教研成果，對與會的教師進行集中指導(dǎo)；通過撰寫教學(xué)指導(dǎo)性質(zhì)的文章，對教師進行廣泛的間接指導(dǎo)。 要定期舉辦專題教研活動或短期培訓(xùn)班、專題講座，通過集體備課， 進行課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法輔導(dǎo)等進行全員性的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極開展教師基本功、優(yōu)質(zhì)課評比，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師典型。 組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，開展組內(nèi) 相互聽課評課活動，組織好教學(xué)研究課、展示課、公開課，及時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗，通過“老帶新”、“結(jié)對子”等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。 ⑵名師工作室：組 長：白俊乾副組長：郝 鋒 成員：周 鑫、徐生霞、白能玲、楊 麗、朱妍蓉業(yè)務(wù)主辦：石景瑞職責(zé)： ①、提高師德修養(yǎng)。忠誠黨的教育事業(yè)、模范履行教師職業(yè)道德，積極進取，勇于創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，為人師表。 ②、提高理論素養(yǎng)。不斷鉆研教育教學(xué)理論，樹立先進的教育教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校實際，探討教育教學(xué)改革趨勢和前沿動態(tài)，發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。 ③、引領(lǐng)團隊發(fā)展。建立學(xué)員檔案，負責(zé)對學(xué)員的考核、評估工作。有計劃地引領(lǐng)工作室的學(xué)員提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)和科研水平，提高綜合素質(zhì)。 ④、注重實踐探究。定期開展靈活有效的研討活動，針對學(xué)校教育教學(xué)中普遍存在的重點、難點問題，積極主動、創(chuàng)造性地提出改進策略與方法。 ⑤、注重成果提煉?？偨Y(jié)提煉名師工作室成員的教育教學(xué)經(jīng)驗，提升 理論，形成高 質(zhì)量的教學(xué)成果，鼓勵個人或合作出版著作。 ⑶課題實施：總負責(zé)人：郝鋒 ①語文組課題負責(zé)人：徐生霞 成員：王霞、王占花、楊富舉、趙賓霞、趙海媛、課題名稱： 完成時限： 2021 年 11 月 2021 年 7 月效果：縣市立項，力爭通過市級簽訂驗收。②數(shù)學(xué)組課題負責(zé)人：白俊乾 成員：張利東、董 鵬、白能玲、王學(xué)虎、楊麗、馮小龍、課題名稱： 完成時限： 2021 年 11 月 2021 年 7 月效果：縣市立項，力爭通過市級簽訂驗收。③英語組課題負責(zé)人：張文智成員：周鑫、朱妍蓉、白 俐、白雪梅課題名稱： 完成時限： 2021 年 11 月 2021 年 7 月效果：縣市立項，力爭通過市級簽訂驗收。 廣泛開展教育教研活動，做好課題研究立項審報工作。通過研究喚醒教師的教育意識，引領(lǐng)教師進入研究狀態(tài)，幫助教師改善教育教學(xué)，豐富和提升其“實踐智慧”，所有立項課題要重視過程性研究，要融入平時的教育教學(xué)中，做到有規(guī)劃、有措施、有實驗、有分析、有結(jié)論，并及時做好結(jié)題工作。學(xué)校制定了“問題和困惑就是課題，思考和實踐就是研究”教研工 作的思路，實行教研目標(biāo)精細化、具體化。語、數(shù)、英 每個教研組要根據(jù)自己半期來的教學(xué)實際，各自確定一項校級課題，上交教導(dǎo)處審查備案，力爭在三年內(nèi)有三項校級課題，一項市組課題，兩項縣級課題。盡早爭取市縣立項，達到典型引路，以點帶面，輻射各科的目的，通過教研活動，使教師切實轉(zhuǎn)變了育人觀念，樹立起了正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，為提高教學(xué)質(zhì)量培育了新的增長點。 加強課堂教學(xué)改革研究，促進課堂教學(xué)形成模式。課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)效率的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，要加強課堂教學(xué)改革研究，本學(xué)期要以“高效課堂年”活動為載體，結(jié)合我校教學(xué)實際， 研究課堂教學(xué)基本模式，進而建立符合各學(xué)科特點的具體的學(xué)科教學(xué)模式，進一步提高課堂教學(xué)效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校引導(dǎo)老師在教育教學(xué)中，轉(zhuǎn)變教育觀念，遵行“低、小、多、快”四字方針。（即“低起點”：摸清學(xué)生相關(guān)儲備知識、基礎(chǔ)、能力和心理準(zhǔn)備的實際，把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上?！靶〔阶印保航虒W(xué)的步子要小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難、由簡到繁的原則分解成合理的層次，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低程度，使學(xué)生層層有進展，處處有發(fā)現(xiàn)?！岸嗷顒印保横槍W(xué)習(xí)困難學(xué)生的注意力時間短，記憶容量小，概括能力 差的特點，改變教師大段講解的傾向，使師生活動交替進行。“快反饋”：在每一層次的教學(xué)過程中，既有教師的“講”，也有學(xué)生的“練”，還有教師的“查”）。從關(guān)注失敗轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的成功，善于在教學(xué)中應(yīng)用賞識教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，并及時進行評價激勵，使學(xué)生體驗到天天有進步，處處有成功，人人爭做成功學(xué)生，享受成功的幸福。 積極進行六九年級備考，確保明年六九年級質(zhì)量穩(wěn)中有升。 學(xué)校加強宣傳工作，讓畢業(yè)班老師認清形勢、克服麻痹思想，自加壓力，增加動力。學(xué)校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，負 主要責(zé)任，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組要撲下身子，深入一線，摸清底子，查清不足，制定對策；制定畢業(yè)班工作計劃，計劃要依據(jù)客觀現(xiàn)實，要有可操作性，整體把握全局，要切實可行，主要領(lǐng)導(dǎo)要包班負責(zé)，最大限度地提高各位畢業(yè)班教師教學(xué)的積極性和畢業(yè)班學(xué)生的拼搏精神；及時了解考試動向，捕捉考試信息，后勤服務(wù)必須保證畢業(yè)班工作，學(xué)校要制定畢業(yè)班獎懲方案，召開兩次六九年級教師會分析短腿學(xué)科和后進生原因，并積極采取措施進行補救。二是包級領(lǐng)導(dǎo)要及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生中的錯誤思想及懈怠情緒，為學(xué)生的中考沖刺鼓勁加油。三是六九年級包級領(lǐng)導(dǎo)堅持抓常規(guī) ，抓過程。學(xué)校對六九年級師生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求，對教學(xué)過程抓得細，抓得實。 紫坊初中名師工作室 一、指導(dǎo)思想 以華池縣教育局“名師工作室”實施方案和管理辦法為指導(dǎo)，以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領(lǐng)為主要的研修 9 形式，通過成員自主研習(xí)和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設(shè)充滿靈性教育智慧的名師工作室團隊，為我校教師發(fā)展做出貢獻。 一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：組 長 ：白俊乾副組長：郝 鋒 成員：周 鑫、徐生霞、白能玲、楊 麗、朱妍蓉業(yè)務(wù)主辦：石景瑞 二、主要職責(zé)： （ 1）、提高師德修養(yǎng)。忠誠黨的教育事業(yè)、模范履行教師職業(yè)道德，積極進取，勇于創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，為人師表。 （ 2）、提高理論素養(yǎng)。不斷鉆研教育教學(xué)理論，樹立先進的教育教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校實際，探討教育教學(xué)改革趨勢和前沿動態(tài)，發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。 （ 3）、引領(lǐng)團隊發(fā)展。建立學(xué)員檔案，負責(zé)對學(xué)員的考核、評估工作。有計劃地引領(lǐng)工作室的 學(xué)員提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)和科研水平，提高綜合素質(zhì)。 （ 4）、注重實踐探究。定期開展靈活有效的研討活動，針對學(xué)校教育教學(xué)中普遍存在的重點、難點問題，積極主動、創(chuàng)造性地提出改進策略與方法。 （ 5）、注重成果提煉?？偨Y(jié)提煉名師工作室成員的教育教學(xué)經(jīng)驗，提升理論，形成高質(zhì)量的教學(xué)成果，鼓勵個人或合作出版著作。 三、名師工作室目標(biāo) 通過三年為一個周期的工作計劃的實施，有效地推動名師工作室成 10 員的專業(yè)成長，力爭形成在市、縣內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的中小學(xué)骨干教師群體。 具體專業(yè)發(fā)展目標(biāo)： 1．具有較高的個人師德修養(yǎng)，能夠積極投身中小學(xué)教育教學(xué)科研工作，在市縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑。 2．具有扎實的專業(yè)知識，掌握先進的教育教學(xué)理念，形成具有個人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。 草 3．主持的課題能夠順利結(jié)題并獲得好評；每年至少有 1 篇論文在市級以上刊物發(fā)表；在省、市新一輪的論文評比中至少有 2 人次獲獎 四、主要工作措施 。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。 。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計劃，每年完成不少于 100萬字的讀書量。 。通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動，有效地使工作室成為動態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。 。定期集中開展教學(xué)實踐研討活動，同時在網(wǎng)上進行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動。 。定期集中（每月一次）就各自對當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點、難點問題進行課例研討、評課沙龍等活動，形成一些解決問題的策略和方法。 。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學(xué)期至少要有 1 節(jié)縣級以上公開課或觀摩課，或在縣區(qū)內(nèi)開設(shè) 1 次專題講座。 。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在市級以上的刊物發(fā)表。 。有計劃 地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請知名教育專家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進行指導(dǎo) 五、名師工作室工作制度 （ 1）名師工作室負責(zé)人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價辦法。 （ 2）工作室負責(zé)人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓(xùn)過程。 （ 3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標(biāo)。 （ 4）工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教學(xué)設(shè)計等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。具體要求 1．會議制度 （ 1）每學(xué)期召開 2 次工作室會議，期初討論本學(xué)期工作室計劃，確定工作室的活動安排等。期末召開一次工作室成員的總結(jié)會議，展示研究成果、分享成功經(jīng)驗、分析存在問題等。 （ 2）根據(jù)工作室計劃，每學(xué)期至少安排 1 次階段性工作例會，督促檢查學(xué)習(xí)