體育學院本科畢業(yè)論文初中男子籃球防守技術教學研究(編輯修改稿)
2025-06-29 19:41 本頁面
【文章內容簡介】 球教學，可以使學生了解籃球運動的有關知識，掌握籃球運動的方法和技術技能，把籃球運動作為終身進行體育鍛煉、增進健康的方法手段，對學生整體素質的提高有著很大作用。 然而實踐中，由于教育思想、體育 課程結構等方面的原因，籃球教學過于偏重技術技能。在教學中，教師傾向于采用傳授式、注入式的教學方式對學生進行灌輸。教學的組織形式以教師為中心，注重教師教學任務的完成與籃球技術傳授的系統(tǒng)性。在這種教學環(huán)境中，學生的學習是被動的，接受式的，扼殺了學生學習的主動性和學習籃球的興趣。其結果是學生對課堂中的籃球教學越來越疏遠。 搶、打、斷球教學方法 （ 1） 、原地搶球練習 目的：體會原地搶球手法。方法：兩人一組一球，面對面同時握住球，聽教師吹哨聲，然后進行搶球練習。 要求：搶球動作要突然果斷，要以小臂、手指 、手腕短促的用力動作，進行拉搶和轉搶。 (2)、原地轉身搶球練習 目的：體會原地搶球手法。 方法：兩人一組一球，一人持球做前轉身，另一人做搶球練習。然后兩人交換。 要求：在進攻者轉身的一剎那，防守者迅速進行搶球，動作要突然，準確協(xié)調。 (3)、原地打運球練習 目的：體會原地打運球手法 方法：兩人一組一球，一人運球，另一人做打運球練習，然后兩人交換。 要求：保持正確的防守位置，打球動作突然快速，要掌握好時機。 (4)、接球時的打球練習 目的：體會打球手法。 方法：兩人一組一球，相距 ～ 2 米，面相對，持球人把球傳給另一隊員后，立即上步打球，然后兩人交換。 要求：防守者上步要快，手腳協(xié)調配合，打球動作要突然有力。 上海體育學院畢業(yè)設計（論文） 4 (5)、原地斷球練習 目的：體會斷球手法及手腳的協(xié)調配合。 方法：三人一組一球，兩人相距 3～ 4 米傳接球，一人做縱斷或橫斷球練習，練習幾次后交換。 要求：斷球前要判斷好時機手腳配合要協(xié)調，斷球后要順勢運球不準走步。 (6)、三人傳接球兩人斷球練習 目的：體會斷球時機，及手腳的協(xié)調配合。 方法：五人一組一球，攻方三人站成三角形，相距 4 米左右，相互傳球，防守者兩人站在三角形內練習斷球，攻守交換輪流練習。 要求：一防守者緊逼持球者，另一防守者站在兩無球隊員中間，準確斷球，斷球時機要判斷準確，斷球動作要突然，不準走步。 防守對手的教學 （ 1） 、選擇防守位置的練習 目的：體會選擇正確的防守位置，保持正確的防守姿勢。 方法：四人在外圍傳球，兩人進行選擇防守位置的練習，然后輪流交換。 要求：防守者根據(jù)球的轉移及時調整防守位置，始終做到人球兼顧，保持正確的防守位置。 （ 2） 、一防二選擇防守位置練習 目的：體會選擇正確的防守位置 方法：三人一組一球，兩人相距 4 米左右進行傳接球，防守者隨球轉移，練習選擇正確的防守位置。 要求：以快速的腳步動作及時選擇正確的防守位置。 （ 3） 、一對一防守腳步移動練習 目的：體會防守持球隊員時防守腳步動作的運用。 方法：學生兩人一組一球，相距 2～ 3 米，進攻隊員拋接球，防守隊員迅速逼近對手，運用各種防守腳步動作進行防守。 要求：防守者要判斷準確，保持正確的防守姿勢，積極運用防守腳步動作堵截對手。 （ 4） 、半場一攻一守練習 目的：體會防守有球和無球隊員的方法。 方法：學生兩人一組一球，進 攻者先將球傳給教師，防守者立即逼向對手進行防守，不讓進攻者擺脫接球，然后教師
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