長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)雙灣小學(xué)李霞(編輯修改稿)
2024-10-07 01:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、指名朗讀課文， 四、分角色朗讀感悟兩個(gè)角色的語(yǔ)氣、表現(xiàn)并進(jìn)行表演。 五、小結(jié)、延伸。 六、布置作業(yè) 教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 二次設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 激趣導(dǎo)入 一、以圖片談話導(dǎo)入 1（出示烏鴉圖片）同學(xué)們認(rèn)他是誰嗎？聽說過與它有關(guān)嗎？相將圖片貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩? 2（出示狐貍的圖片）認(rèn)識(shí)它嗎？看老師板書：“狐貍”指出“貍”字音的變化，揭題，并齊讀課文。 3過度：狐貍和烏鴉之間發(fā)生了么故事？我們來讀課題。 教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 二次設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 講授新課： 二、初讀課文。出示學(xué)習(xí)要求 ： 小聲或默讀課文。要求：想一想，課文講了一件什么事？ 檢查學(xué)生讀文情況，回答問題。（指名用自己的話說一說） 出示課件中的詞語(yǔ)，多種形式讀 教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 二次設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 講授新課： 三、再讀課文，整體感知 課件出示第一至三自然段課文，理解“叼”，“直流口水”。指導(dǎo)朗讀。 延伸想象：狐貍很想吃烏鴉嘴里的那片肉，他會(huì)想什么？（指名說） 過渡：狐貍到底怎樣把肉片到手的呢？ 教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 二次設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 學(xué)習(xí)課文四至八段。 （ 1）、要求：自由朗讀 48自然段。畫一畫：用波浪線畫出狐貍的話，用直線畫出烏鴉的表現(xiàn)。 數(shù)一數(shù)：狐貍對(duì)烏鴉說了幾次話？ （ 2）、自由讀書勾畫，交流互動(dòng) . （ 3）、分析理解 教學(xué)過程 教
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