【文章內(nèi)容簡介】 、菜油、試管 實驗方法：準(zhǔn)備兩根完全一樣的鐵釘，一根完全浸沒在有水的試管里，另一根完全浸沒在有菜油的試管中，過幾天后觀察。 實驗現(xiàn)象：過了幾天，放入水中的鐵釘生銹了，放入菜油里的鐵釘沒有生銹。 實驗說明：鐵生銹與水有關(guān)。 （三）實驗名稱：鐵生銹與空氣有關(guān)嗎？ 實驗材料：鐵釘、菜油、試管 實驗方法：準(zhǔn)備兩根 完全一樣的鐵釘，一根完全浸沒在有菜油的試管里，另一根放在空的試管里，過幾天后觀察。實驗現(xiàn)象：幾天后，空試管里的鐵釘生銹了，放入菜油試管里的鐵釘沒有生銹。 實驗說明：鐵生銹與空氣有關(guān)。 （四）實驗名稱：鐵生銹與哪些因素有關(guān)？ 實驗材料： 3 個盤子、 3 枚鐵釘、水、菜油 實驗方法： 用同樣大小的盤子，其中兩個分別裝上水、菜油。 把一枚鐵釘放在空盤子中與空氣接觸，另一枚鐵釘完全浸沒在菜油里，還有一枚鐵釘一半放在水里。 每天觀察記錄一次。 實驗 現(xiàn)象：幾天后，空盤子和水盤子里的鐵釘生銹了，菜油盤子里的鐵釘沒有生銹。 實驗說明：影響鐵生銹的因素是空氣和水。 （五）實驗名稱：月球上的環(huán)形山是怎樣形成的？ 月球上環(huán)形山的特點：中間凹，四周高，大小不一，無規(guī)則的排列。 我猜測形成的原因：可能是被流星、隕石撞擊形成的。 模擬實驗材料：鐵球、玻璃球和沙子。 模擬實驗的過程及現(xiàn)象：把沙子堆成一堆，然后從不同角度用鐵球或玻璃球模擬隕石撞擊隕石撞擊沙灘，在沙灘上留下了多個大小不一的“環(huán)形山”。 實驗結(jié)論：月球上的環(huán)形山很有可能是流星、隕石撞擊后形成的。 實驗名稱：填埋垃圾的模擬實驗 實驗材料：廣口瓶、細(xì)石子、清水、鑷子、浸過墨水的紙巾 實驗方法： 在廣口瓶中放入淘洗干凈的細(xì)石子約 3 厘米厚，然后加入清水，使水剛好位于石子的一半。 用鑷子往瓶中靠瓶壁處放入幾團(tuán)浸過墨水的紙巾，用細(xì)石子蓋住，再慢慢往上面噴水。 觀察瓶子底部水的顏色和清澈度的變化。 實驗現(xiàn)象：瓶子底部的水 實驗名稱：制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本并進(jìn)行觀察 實驗材料： 實驗方法： 用小刀把整個洋蔥切開并取其中的一片，用刀片在洋蔥表皮切割。 用滴管吸取少量的液體放在載 玻片中部。 用鑷子夾取一小片切割好的洋蔥表皮放入載玻片的水中。 用碘酒染色，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸走多余的水分。放到顯微鏡下觀察。 實驗現(xiàn)象：觀察到洋蔥表皮上一個個小房間似的結(jié)構(gòu)，就是洋蔥的細(xì)胞。 第三篇：小學(xué)教科版六年級下冊科學(xué)實驗教學(xué)總結(jié) 小學(xué)六年級下冊科學(xué)實驗教學(xué) 工作總結(jié) 任課教師：汪濤 一、科學(xué)實驗教學(xué)工作回顧 開學(xué)初，嚴(yán)格按擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進(jìn)度表，按實驗?zāi)夸浾J(rèn)真開展實驗教學(xué)工作，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認(rèn)真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準(zhǔn)備，課后 整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。 二、實驗教學(xué)的具體做法 實驗教學(xué)完成情況 開學(xué)初，嚴(yán)格按實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進(jìn)度表，理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中實驗、并對學(xué)生實驗操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績。 儀器的使用與保管 隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動了實驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進(jìn)行實驗安全教育，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。 二、存在的問題 在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面： 學(xué)生基礎(chǔ)差，在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。 有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。 總之，本期的實驗教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進(jìn)。 小學(xué)六年級下冊科學(xué)實驗教學(xué) 工作總結(jié) 任課教師 :汪濤 2021 年 7 月 第四篇：教科版六年級科學(xué)下冊總結(jié) 六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 在這一學(xué)期，我任教六年級科學(xué)課，感受頗多。作 為一名小學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實效性。和教師共同參與教學(xué)研討活動，獲得同行的指導(dǎo)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、在政治思想方面 我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體 的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。 二、在教育教學(xué)方面 我擔(dān)任 三、 四、五年級的科學(xué)，成為學(xué)校專職的科學(xué)教 師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的： 課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要， 所以，我會提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的 知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。 研究教學(xué)方法：考慮教法， 解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了三個年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教