【文章內容簡介】 們共同來保護她。 作為未來接班人的我們，了解人類環(huán)境保護的法律法規(guī)，增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務，要從我做起 ! 我們以虔誠的聲音呼喚生命的綠色，為了讓大地山清水秀，為了讓家園綠樹藍天，讓我們小手拉大手，加入“呼喚綠色”的行列，保護綠色家園。今天播下一顆綠色種子，明天收獲一片藍天綠地。 行動起來，從我開始 ! 小學學作文 900 字篇 10 夏天 ，會叫人想起那炎炎的烈日，也立即會讓人想起那天仙般的荷花。 在我們浙江，要看荷花，自然要到那天堂似的杭州。 有一天，我請媽媽帶著我從烏鎮(zhèn)乘著汽車來到杭州觀賞了一趟荷花。 我們走下客車，換乘公交車，就向杭州的曲院風荷去了。來到那里，很多人乘電瓶車在西湖邊上觀賞荷花。我們?yōu)榱思毤汅w會西湖及西湖荷花的美麗，決定步行。西湖邊上的游人真多，差不多都在觀賞荷花。有的邊走邊看，有的駐足觀賞，有的極目眺望，有的??我們生怕打攪了這一片寧靜，所以一言不發(fā)，沿著西湖慢慢地走著，觀賞著。 “接天蓮 葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！笔前。谘籽椎牧胰障?，花兒們害怕酷熱，不敢開放。然而荷花卻還是照開不誤，而且開得那么鮮艷，那么美麗 !真是了不起呀 !有的才展開了兩三片花瓣兒，顯得楚楚動人 。有的張開了笑臉，顯得熱情洋溢 。有的還是花骨朵，顯得那么含羞迷人。荷花都迎著陽光，向四面八方伸張。那花瓣更加顯得生動有趣。你看就是那么一片花瓣，上下的顏色都不相同?；ò甑撞康念伾团c花瓣頂端的顏色不一樣，不是粉紅色的，而是很淡很淡的那一種青綠色。從粉紅色到青綠色之間顏色在逐漸變化，首先由粉紅色變成了淡紅色，再變成了白色，然后變成了 淡綠色，到青綠色。這是一個多么完美的漸變過程啊 !這每一種顏色的變化，這生氣勃勃的顏色變化，恐怕連達芬奇也不一定繪畫得出來呢 ! 看著荷花，我不由得想到荷花不僅可以觀賞，而且它全身都是寶。荷葉可以遮風雨，還可以燒荷葉粉蒸肉吃。荷花凋謝以后就長成了蓮蓬。蓮蓬里邊有一粒粒的蓮子。那蓮子可是一種好吃的東西啊 !只要剝開表皮就會露出青綠色的蓮肉，把里面的深綠色的蓮芯去掉，放進嘴里，你會覺得它是那樣香甜有味。成熟了的蓮肉，可以燒蓮子羹吃，不但好吃，而且營養(yǎng)價值高。底下的根，那就是蓮藕，它可是餐桌上的佳肴?？梢郧谐?絲炒來吃，也可以挑選那些嫩嫩的蓮藕洗干凈了切成片生吃，還可以在藕的那些長洞里塞些糯米煮熟后切成片，再放些糖蘸著吃。這時，不要說親口嘗一嘗了，就是只要聞上一聞，保管會讓你饞涎欲滴了。 我們走累了，便在湖邊的長椅上坐下休息。我還在一股勁兒地觀賞那美麗的荷花。那朵朵荷花爭妍斗艷，一朵比一朵開得旺。不知道過了多少時間，媽媽說：“孩子，我們應該回烏鎮(zhèn)去了 !”我點了點頭，跟在媽媽身后走了。 可是，我人雖然跟著媽媽在往回走，那心卻還在荷花上面。我一邊走，一邊還回頭看那荷花。后來，我干脆停下腳步繼續(xù)觀賞荷花 ?？粗切┤空归_的荷花，我覺得它們是那么熱情，使人陶醉，慢慢地我覺得自己也成了一朵荷花，在微風中輕輕搖擺，翩翩起舞，就連媽媽叫我都沒有聽見。媽媽沒有辦法，只得耐著性子拉著我往回走。直到荷花漸漸消失在我的視線中了，我才把頭轉過來，可還在回憶著荷花是那么美，用語言怎么能夠表達出來呢 ? 啊，荷花，你在炎炎的烈日還能夠盛開，開得如此艷麗動人，怪不得人們都給你迷住了 ! 第二篇：小學學作文 900 字 小學學作文 900 字匯編 10 篇 在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是收集整理的小學學作文 900 字 10 篇，歡迎大家分享。 小學學作文 900 字篇 1 教學目標 了解擬人的修辭手法，并初步學會運用。 熟記八個描寫景色的詞語。 寫好鋼筆字。 練習口語交際，推薦或自我推薦。 教學時間 三課時 第一課時 課時目標 :學習“處處留心” 教學過程 一 、教學第一部分 自讀這部分內容，引導學生概括這段內容是爸爸和小芳的對話。 出示《秋天》這首詩里的詩句，請同學們讀一讀，想想詩句主要寫了什么。 說說爸爸對詩中的哪些地方感興趣。 詩句為什么不直接寫秋天到了，蘋果、葡萄都成熟了，而要寫成蘋果娃娃、葡萄娃娃呢？齊讀，體會這樣寫的好處。 從學過的課文中，你能找出這樣的句子嗎？ 請學生在課文中勾畫，全班交流。 二、教學第二部分 把一個事物當作人來寫，讓它和人一樣有感情，會說話，這樣可以使文章生動形象，讓人特別喜歡讀。其實，這樣的表達方法我們也會，比如山上的小溪叮叮咚咚地流。書上也有幾個句子，請讀一讀。 你能用這樣的方法把下面幾個句子寫生動嗎？ 四人一組交流 全班交流 三、教學第三部分 請同學們仔細觀察圖畫，圖上畫了什么？ 想一想，怎樣才能把“太陽、鬧鐘、小鳥”寫得更生動些？指名交流。 學生試寫 寫好后，請學生再有聲有色地讀一讀。 第二課時 課時目標 :學習“讀讀背背”和“寫好鋼筆字” 教學過程 一、教學“讀讀背背” 請學生借助字典，認讀這幾個詞語。 指名讀詞語，齊讀詞語。 同學們有什么發(fā)現嗎？（引導學生體會這八個詞語都是描寫景色的） 春深似海：指春色像大海一樣深廣，形容大地充滿了明媚的春光。 古木參天：古老的樹木高聳著，直指天空。 蔚為壯觀：蔚，薈萃，聚集。匯聚成盛大壯麗的景象。 同學們都在哪兒見過這樣的景色？ 學生練習朗讀和背誦。 指名背誦，集體背誦。 二、教學“寫好鋼筆字” 指導 （ 1）出示生字卡片，學生認讀“植、輕、祖”這三個字。 （ 2）觀察這三個字的結構和關鍵筆畫的書寫要求。 在觀察比較的基礎上小結：“植、輕、祖”都是左右結構的字。三個字的右半邊中“橫”畫比較多，并且最后一筆都是橫。 （ 3）教師范寫“植”，提醒學會說注意：“橫”畫在右邊別頂住“豎”畫，還要寫得穩(wěn)一點。 練習 （ 1）學生練習描紅、臨寫，教師巡視指導。 （ 2）教師及時小結，再讓學生仿寫。 反饋 （ 1）展示寫得好的字，并請學生說說好在哪里。 （ 2）對寫得不夠好的字，予以糾正，再練習。 第三課時 課時目標 :學習“口語交際” 教學過程 一、審題 啟發(fā)談話：新學期開始了，我們班決定要成立新一屆的班委會，同學們想用什么辦法來確定組成人員？ 指名讀題，明確此次口語交際的要求。 二、指導 新的一屆班委會將由哪些委員組成呢？（學生交流，教師隨即板書，例如：小白鴿衛(wèi)生委員、黑貓警長紀律檢察長、燈長??） 你覺得哪些同學最適合擔任呢？發(fā)表推薦與自我推薦意見，指導學生了解推薦與自我推薦的要求。 分組練說推薦理由。 每組推薦代表發(fā)表講話，師生評議。 小學學作文 900 字篇 2 今天是 4 月 4 日，是中國傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的前一天。早上，我很早就被叫醒了，因為今天，我們全家人要一起去奶奶家，準備上山給逝去的親人掃塵。 今年的清明節(jié)晴空萬里、太陽 高照，是個不錯的日子，我們大家頂著太陽奮力地向山頂進軍。道路兩旁，嫩綠的小草鉆出小腦袋，忙碌的螞蟻在春運，一些不知名的野花也都開出了美麗的花朵，芬芳撲鼻。 終于走到了爺爺的墓前，我們所有的人都肅然起敬，筆直地站在墓碑前。大人們取出蛋糕、水果、肉菜等好吃的供品擺在墓前，點燃香燭，然后按從大到小的輩分輪流祭拜。輪到我了，媽媽遞給我兩根燃燒起來的香，香不停地向外冒煙，我注視著爺爺那慈祥的照片，往日和爺爺一起玩耍、嬉戲的畫面又不由自主地浮現在眼前，淚珠在我的眼眶里打滾，我輕聲地說：爺爺，我來看您了，我好想您 ！請您保佑我們全家健康平安，保佑我能取得好成績。說完我跪了下去，對著爺爺的墓碑磕了三個頭。接著我轉身拿起早已準備好的一束花，放在墓前，在幾片綠葉的襯托下，顯得更莊重了。拜完以后，就給他在陰間燒鈔票，媽媽說，這些供品是給祖先吃的，紙錢是給祖先用的，表示我們晚輩的孝心。 掃塵結束了，臨走之前，我們又向爺爺拜了一拜，才依依不舍地離去。指導教師：徐曉晴走進清明作文 500 清明既是一個節(jié)氣，又是一個節(jié)日。今年的清明節(jié)，我們全家回長治的老家感受了一下家鄉(xiāng)的清明節(jié)。 在我的想象中，模糊地意識清明 就是上墳、燒紙、祭拜祖先，感覺也沒什么大不了的，但是通過兩天的觀察和生活，我才發(fā)現，原來清明有著它獨特而且豐富的含義。 清明前后，種瓜點豆，我在城里長大，理解不了這是為什么。和爸爸到田里找姑姑，發(fā)現她們都很忙，有一個叫做旋耕機的大家伙突突的跑來跑去，姑姑說，那就是耕地，要準備下種了。原來，清明正好是冬至后的第 108 天，氣溫回升，正適合播種，所以就有了種瓜點豆。爸爸說，節(jié)氣就和人的成長是一樣的，什么時節(jié)就要干什么事，錯過了就很難補救了。 清明正日子到了，一大清早我們帶上果品、紙錢等東西沿著彎彎曲曲的田埂徒步來到祖墳，先把果品等擺好，再點燃紙錢，然后磕頭跪拜祖先，最后大家一起還要為祖墳添上幾把新土，待到紙錢燃盡，簡潔質樸的儀式就結束了。 告別奶奶、姑姑等親人，和爸爸媽媽踏上回家的路程，這次清明節(jié)祭掃的情景仍在我腦海里浮現，在這樣意義深刻的日子里，我又一次深刻的感受到了祖國傳統(tǒng)文化的博大精深。 中華民族講究百善孝為先，家鄉(xiāng)人正是通過這樣一種形式，教導我們記住先人，記住歷史，讓我們把優(yōu)良的傳統(tǒng)代代傳承。 小學學作文 900 字篇 3 今天是一個千載難逢的好日子，我們好不容易才 盼來了一次秋游，這次的地點是 —— 廣東科學中心。 我以前就聽爸爸說大學城的西側有一座雄偉壯觀的建筑物，看起來就像一艘航母，那就是廣東科學中心，它的整體建筑形象被人們稱為“科技航母”，象征廣東科技發(fā)展奮勇向前。廣東科學中心內設有兒童天地、實驗與發(fā)現、數碼世界、交通世界、綠色家園、飛天之夢、人與健康、感知與思維、數字家庭 9 個常設主題展區(qū)。 時間真難熬，滴答、滴答， 8 點 30 分到了，哇，導游來了！同學們興奮不已，迫不及待地背上自己的旅包，排好隊，像一條長龍，蹦蹦跳跳地向旅游車跑去。 在坐車途中 ，同學們有說有笑，有的在做游戲，有的在吃零食，有的在看風景??真是五花八門。我的屁股還沒坐熱，突然，同學們歡呼起來，說：“看，我們到目的地啦！”一下車，我就看見了科技中心雄偉的大樓，它的正面像一只靈動的“科學發(fā)現之眼”，側面則像一支整裝待發(fā)的“艦隊”。 下車后，我們個個都豎起了耳朵，聽完導游的安排后，耐心等到他宣布自由活動時，我們小組跑上了二樓，就到了大廳，里面一共有 6個館，我們第一時間來到的是實驗與發(fā)現館。里面的各種試驗令人驚嘆不已，例如：“蛇形擺”，讓一排吊起來的鐵球同時擺動，剛開始時搖擺方向幾 乎一致，可后來方向開始不穩(wěn)了，前隨后，后隨前，像蛇蠕動一樣，最后成了不規(guī)律的擺動。我通過仔細觀察，發(fā)現了一個秘密，原來是吊起來的繩子長短不一樣。 接下來我們去了交通世界館。一進大門，我就有一種神秘感。到了里面，我看見有個模擬翻車，我仔細一看嚇了一大跳，竟然是真的翻車。我見了心里便有一種莫名的恐懼感，但后來我還是鼓起勇氣和黃浩賢一起排隊決定試一試。 很快就要輪到我們了，心里緊張得怦怦直跳，我緊閉雙眼，抓緊扶手，翻的時候，我整個人快要掉到車頂下，于是我趕緊用手撐住車頂，出來后，我才來發(fā)現原來翻車不是想象中的那么恐懼。通過這次模擬翻車，我感悟道：一個人不要被困難所嚇倒，要勇于挑戰(zhàn)，只有挑戰(zhàn)了才有成功的可能。原來我們都是被自己打敗的，并不是被別人打敗的。 我們又興高采烈地來到了兒童天地館。那些妙趣橫生的游戲，引人注目，有傳話話筒、交通學校、人力發(fā)電等等，真是太神奇了！ 我抬手一看表，哇！時間不多了，于是我們趕緊跑去綠色家園和數碼世界館玩，里面先進的科學技術和精密的儀器都給我留下了深刻的印象，我不禁感嘆道：人類真是太偉大了，我以后也要好好學習，刻苦鉆研，努力拼搏，將來我一定要成為一個偉大的科學家，為我們的祖國做出更多的貢獻，讓祖國更加繁榮昌盛！ 難忘的一天結束了，科學中心， goodbye！ 小學學作文 900 字篇 4 成長的味道就像一盤菜，是酸的、甜的、苦的、辣的。我走過了成長的十二年，十二年里就像菜一樣，有著無數的酸甜苦辣的味道伴隨我成長。 我的成長味道是酸的。在成長的道路上總有那些心酸的故事。在我考試卷上總能體會得到。那是