【文章內容簡介】 縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學期完成 20 節(jié)的聽課任務，并認真進行記錄和評議。 每學期組織組內教師觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。 （三）公開課 積極參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每月在組內上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請師傅或校內優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內和其他教師聽課。課后及時把教學設計和教學反思寫下來。 （四）教研組集中研修 積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務理論學習和集體備課，加強組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。 （五）撰寫教學論文 根據(jù)個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇 20xx 字以上的教學論文，獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件，并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表。 五、研修具體措施 通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探索教育教學規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論 文、課件、教學設計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。 積極參加教學研究活動，主動承擔學校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學經驗。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。 積極參與課題研究，組織組內教師加強對組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。 注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，學會思考教育問題，積 極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學實踐，在總結經驗中完善自我，有效提高課堂教學質量與效益。 按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務求取得實效。 堅持教研組長的示范引領作用，帶動本組數(shù)學教師積極參與校本研修活動，通過同伴互助的形式，促進組內教師和自身專業(yè)成長。 總之，我將通過校本研修，進一步提高自身常規(guī) 教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長。 課程學習計劃篇 2 為了更好地落實新課改的有關內容，促使教學觀念、教學行為發(fā)生較大改變。為使課改實驗在今后有長足的發(fā)展，特制定本計劃： 在平時的工作中以江 的重要思想為指導，以教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》等文件為依據(jù)，把 以學生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，結合情感、態(tài)度、價值觀 作為課程發(fā)展基本理念，轉變教育思想，更新教育理念，扎實 有效地開展新課程改革實驗，全面推進素質教育。具體學習計劃如下： (一 )認真培訓，貫徹精神 課程改革是一場深刻的教育理念、教育模式的變革，是一項系統(tǒng)工程。新課程理念學習是課程改革實驗工作成敗的關鍵。要認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，了解課程改革背景，學習新一輪課程改革的指導思想、教育理念、改革目標等，對課程標準，課程目標、具體內容和評估要求等，作到心中有數(shù)。 (二 )立足教學，抓好常規(guī) 走進新課程，實踐新課程。首先要認真學習和研究教材，特別是一年級新編教材，更要從編寫思 路、結構、內容和要求等方面去了解其新特點。只有把握了新特點，才能更好地領悟課改精神。其次課堂是課改的主陣地，學生是學習和發(fā)展的主體，一切為了學生的發(fā)展。再次在練習的設計上，應從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力出發(fā)，設計開放的、靈活多樣的練習。 （三）外出學習及校內學習 積極參加縣里組織的各項培訓，縣級課改培訓和聽觀摩課。積極參加學校組織的新課改教學大比武和新課改教學實驗，互幫互學，相互聽課，相互學習共同備課，真正做到教學相長。 (四 )注重積累，加強研究 課程改革實驗的本身就是科研 過程。在實踐中不斷總結，積極撰寫教學隨筆、教后反思，提高自己的科研水平。在課程改革實驗過程中積極組織開展以 新課程 為專題的研討活動，如 學習新課程的體會、 新課程理念下的教學案例與反思 等，使課改逐漸深入。 課程學習計劃篇 3 ■素描教學計劃及課程安排 第一期 造型基礎規(guī)范化訓練 /小升初 /中考 /高考 /成人（兩個月 /共 16 次/2 小時）目標：系統(tǒng)掌握學院派造型基礎知識，糾正錯誤觀念與不良作畫習慣，補充遺漏知識，為下一步深入訓練打下堅實的基礎。 主要學習內容：透視、解剖、空間表達、體積塑造、明暗、構圖、素描表現(xiàn)技法、質感練習。 1 線條訓練 線條是素描繪畫的根本。通過不同線型的訓練，掌握不同線型語言帶來的體會，同時平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。 2 體積感訓練 講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎的造型能力。訓練概括的能力。 3 單體透視 一方面需要了解基礎的透視知識，另一方面更重要的在于學習“視覺透視”。 4 空間一點斜透視 既簡單又活潑，是我們常用的一種透視方法。 5 單 體訓練－－簡單 針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的基礎訓練。 6 單體訓練－－復雜 針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓練。 7 單體組合訓練－－簡單 將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握物體之間的空間關系，虛實關系。 8 單體組合訓練－－復雜 將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。 9 完整空間訓練 整體靜物空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。 第二期 綜合能力深入 訓練 /小升初 /中考 /高考 /成人（兩個月 /共 16 次 /2小時）目標：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎上，對學生綜合繪畫能力進行深度和廣度深入訓練。這一階段的學習要使學生無論在繪畫能力還是審美能力方面都有質的飛躍。從而樹立學生自信心。 主要學習內容：石膏像寫生、靜物寫生、細節(jié)刻畫、質感練習，場景速寫和慢寫，黑白構成、現(xiàn)代繪畫賞析、風景寫生、大師作品賞析。 1 空間二點透視（成角透視） 生動活潑。但必須控制好視點的高度。 2 材質訓練 有針對性的對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種材質進行系統(tǒng)歸類，使學生心中形成形象豐富的材質資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質的具體表現(xiàn)。 3 單體訓練－－復雜 針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓練。 4 單體組合訓練－－復雜 將以上的內容組合起來訓練，關鍵在于掌握多個物體之間的空間關系，虛實關系。 5 完整空間訓練 整體靜物空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關系訓練。 第三期 升學應試強化訓練 /中考 /高考（兩個月 /共 16 次 /2 小時） 目標：在提高綜合能力的同時，也認清了自己的興趣和特長。在老師的幫助下確定專業(yè)方向，教師按不同專業(yè)分科教學，學生側重研究本專業(yè)學科。這一階段將學完所有考試科目，要使大部分學生達到全國重點院校 /北京重點美術特長高等中學的專業(yè)錄取標準。 騰飛藝術坊美術培訓素描教學計劃 靜物 一：簡單幾何形體訓練（方體、圓球、柱體） 目的 .：透視原理的認識與應用 二：組合幾何形體訓練 目的：明暗五調子的應用，對分面、結構交界線、明暗交界線的理解。 三：靜物素描訓練 1，構圖訓練， 如何構圖、飽滿，構圖要見空間 目的：了解構圖規(guī)律，認識美的構圖法則 2，造型訓練 目的：鍛煉觀察與分析能力，提高對形的把握能力 3，結構訓練 結構認識與表現(xiàn)：邊緣線、轉折線、結構線、輔助線、明暗交界線、投影等 等 目的：運用結構、空間朝向來表現(xiàn)體積，避免依賴明暗、停留表面認識。 4，明暗素描訓練（明暗、光影、質感） 目的：對光影的捕捉、材質的表現(xiàn)、光感、質感的表現(xiàn)，黑白灰的對比，整 體氣氛的塑造與統(tǒng)一。 5，默寫與半默寫訓練 目的：訓練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力， 在默寫考試中能自由應對。 四：考試針對訓練 歷屆考題訓練、偏門考題訓練、考題預測訓練。 （強對比、強光影、強結構、強造型、強構圖） 石膏 五：五官局部訓練，眼、鼻、嘴、耳的立體框架 目的：理解局部的結構構造與表現(xiàn) 六：頭骨結構訓練（額節(jié)結、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨） 目的：理解頭部的空間構造、記住五大 支點的結構特征 七：頭部肌肉解剖知識講解與訓練（顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬 肌等，） 目的：了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄， 八：頭、頸、肩的結構以及透視關系。（胸鎖乳突肌、提肌、肩胛骨肌、斜 方肌，） 九：石膏胸像訓練 目的：形的把握、體塊的轉折、空間的朝向、結構肌肉的理解表現(xiàn)。對空間、 光影、質感的理解和表現(xiàn)。 步驟： 構圖訓練， 定形方法訓練， 分面訓練， 結構素描訓練， 光影素描訓練， 全面明暗素 描訓練。 十：真人頭像訓練 構圖訓練（頭部、脖子、肩膀三大關系） 人像結構框架訓練， 目的：對頭部的構造空間骨架的理解 真人五官結構或明暗局部訓練， 目的：進一步深入理解局部構造、并能夠表現(xiàn) 頭發(fā)的表現(xiàn)訓練 目的：頭發(fā)與頭骨的關系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn) 脖子的結構理解與表現(xiàn) 目的：脖子的透視關系、衣領與脖子肩膀的關系和表現(xiàn)。 全面頭像素描訓練（造型、特征、結構、整體感的綜合訓練。） 半身帶手訓練 全身素描訓練 9：默寫訓練（半默寫與全默寫） 目的：訓練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力， 在默寫考試中能自由應對。 10：模擬針對訓練（寫生與默寫） 歷屆考題訓練、考題預測訓練。 （每個課題的詳細知識要點、及時間安排請看教師備課表 ■創(chuàng)意畫教學計劃及課程安排 第一期 創(chuàng)意畫基礎訓練 /小升初（兩個月 /共 16次 /2小時） 目標：涂鴉訓練、想象思維鍛煉、幾何創(chuàng)意理性創(chuàng)想思維 開發(fā)、培養(yǎng)學生動手能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，通過創(chuàng)意畫將其縱向貫穿，讓學生在互動中創(chuàng)新橫向思維，提高繪畫水平及審美水平。 主要學習內容：涂鴉訓練、鍛煉設計和動手 DIY 思維、幾何創(chuàng)意、通過繪制自己喜愛的卡通形象，以此激發(fā)孩子對繪畫的興趣，同時培養(yǎng)造型和創(chuàng)作的能力。動畫賞析，啟蒙大師創(chuàng)作思維。涉及到“想象力”、“設計思維和 DIY”、“數(shù)學思維”、“音樂思維”、“文學思維”、“材料學”、“動畫思維”、“人物刻畫”、“心里描述”、等不同學科。通過“畫畫”將其縱向貫穿，讓孩子在互動中創(chuàng)新橫向思維。 1 手腦訓 練 學生通過涂鴉階段的訓練會在視覺上、動作上得到充分的滿足。感受筆與紙的關系，握筆、 課程學習計劃篇 4 今學期是我們實施新課程的第一個學期，為切實讓廣大教師學習好新課程，把握好新課程標準的教學思想，實施好新課程，制定如下實施計劃。 一、加強領導完善制度 建立以校長為組長的科研領導小組，由校長親自抓新課程的實施；建立以鄉(xiāng)教育辦公室分管初中業(yè)務的曹林同志為組長，學校分管具體業(yè)務的同志為成員的的新課程教研室，進一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召開新課程研討 會，組織研究課，作好研究記錄，保證研究探討的連續(xù)性和完備性。 完善考評制度。學校制定出詳細的考評細則，對教師實踐新課程進行考核，對教師成績并入本學期綜合考評，記入個人檔案，作為評優(yōu)的重要依據(jù)。 二、加強對新課程標準的學習 嚴格學習制度，規(guī)定每周一下午為固定學習時間，制定學習計劃，明確學習內容，落實保障措施，將學習情況納入對教師的考核量化。本學期的重點學習內容是各科新課程標準，《走進新課程》及有關新課程方面的理論文章，每位教師本學期做新課程學習筆記不少于一萬字。 積 極組織有關新課程方面的論文撰寫